【正文】 到無(wú)限驕傲，無(wú)限榮光！讀完之后已然潸然淚下?！帮L(fēng)來(lái)疏竹，風(fēng)過(guò)而竹不留聲，雁去而潭不留影。故君子事來(lái)而心始現(xiàn)，事去而心隨空”，在家訪的路中，一幕幕展現(xiàn)在眼前，有感動(dòng)、有失落、有領(lǐng)悟，這是怎樣的心路歷程，又是怎樣事來(lái)而心始現(xiàn)，事去而心隨空，提起筆記下這家訪日子里的每一滴回憶。 題記 教書(shū)育人 17 載伴隨著多少歲月，一批批學(xué)生猶如流水般匆匆而去，回眸往事，學(xué)生的笑靨就如電視劇中的 片花一幕幕閃過(guò)。在學(xué)生當(dāng)中這么多年，每一年我習(xí)慣觀察孩子們的眼睛，觀察他們的舉手投足，為他們送上關(guān)懷的眼神，遞上“心靈的雞湯?！钡潭痰娜兆訉?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，小學(xué)老師又能在他的心底留下多少映痕，也許就是湖水激起的一圈圈漣漪，也許是大雁飛過(guò)天空留下的一聲聲嘶鳴罷了。教師，小學(xué)教師無(wú)非就是學(xué)生生命中的過(guò)客罷了。今年隨著課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家的號(hào)召，我校開(kāi)展了 家訪的活動(dòng)，我真真正正深入到他們的生活，真真正正走入學(xué)生的心里，駐足在學(xué)生的心里，走入學(xué)生的生命里。 （一）高目標(biāo)就是真正的追求嗎 星 期六走入了趙元隆的家。他的成績(jī)優(yōu)秀，刻苦而且努力是充滿了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，可他又太安靜，安靜得讓人心疼。走入他的家，我眼前一亮，干凈、整齊、簡(jiǎn)潔有序的一個(gè)家，給我的感覺(jué)就是樸實(shí)而又溫暖，桌上擺放著書(shū)籍，十分整齊，桌上擺著初中代數(shù)，他正在認(rèn)真地寫(xiě)著，旁邊的一張小床擺放得很擠，床邊都是學(xué)習(xí)的書(shū)。這是一個(gè)樸素而簡(jiǎn)單的家，家庭和諧，寧?kù)o又充滿了理想，這滿屋的書(shū)香讓我感受到了奮斗。 他的爸爸熱情地介紹著這個(gè)孩子的夢(mèng)想，他的愿望，他的課余生活。告訴我這個(gè)孩子一定要考上清華或者北大，他現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)完初中知識(shí)，這樣到了初中 就會(huì)領(lǐng)先于其它的同學(xué)，他每天的作息時(shí)間安排得很滿，每天數(shù)學(xué)練習(xí) 20 道，英語(yǔ)背誦、句法練習(xí)等等等等，他的父親告訴我這個(gè)孩子很自覺(jué)，有毅力，從一年級(jí)就能堅(jiān)持，周末也是如此，他滔滔不絕地說(shuō)著，為自己的兒子而驕傲。望著這位望子成龍的父親，我默默地沒(méi)有做聲，對(duì)他父親的話微微表示贊許。在如今這個(gè)出人頭地的社會(huì)，誰(shuí)的父母不是這樣想的呢？轉(zhuǎn)過(guò)頭我看到了趙元隆，他毫無(wú)表情一張漠然的臉，瘦弱的肩膀無(wú)力地依靠在椅背上，我的心驀地一下有些抽動(dòng)，我悄悄問(wèn)他：這一切你愿意嗎？”他微微一沉吟：“愿意！”可是他毫無(wú)生氣的臉出賣(mài)了他，一個(gè)孩 子如果在充滿了寬容的環(huán)境下成長(zhǎng)，他會(huì)學(xué)會(huì)快樂(lè)，一個(gè)孩子在充滿自由的環(huán)境下成長(zhǎng)，他會(huì)學(xué)會(huì)幸福，他不快樂(lè)！不幸福！可一個(gè)孩子在這樣高壓的學(xué)習(xí)動(dòng)力面前，在狼爸面前他又會(huì)學(xué)會(huì)什么呢？面對(duì)這樣的孩子，我不知道了他的未來(lái)是怎樣的，我也不知道他的父母的決定是對(duì) 還是錯(cuò)，我不敢想如果生活欺騙了他，他又該如何，我只是深深地祝福，祝福這個(gè)孩子能成功，能幸福。 （二）家長(zhǎng)真的要做個(gè)榜樣 走入下一個(gè)家庭，父母是做小生意的。店面不大，擠滿了貨品，生意不錯(cuò)，柜臺(tái)前總是有人，一會(huì)兒買(mǎi)飲料，一會(huì)兒有人買(mǎi)香煙，徐夢(mèng)雨 的媽媽邊招呼著我，一邊招呼著生意，徐夢(mèng)雨就站在小門(mén)外守著，時(shí)不時(shí)幫幫手，遞飲料，遞香煙，臉上堆滿笑容，儼然是位小老板，看著她嫻熟的身手，我心中騰起一股暖流，別看她成績(jī)一般，可如此懂事又貼心，不也是很好嗎。 咦，那不是彭煊嗎？他怎么在這兒？擇日不如撞日，好，就去他家。在他的指引下，一路向北，我們到了。又是一個(gè)不大的門(mén)面，門(mén)敞開(kāi)著，里面人很多，我走了進(jìn)去，有人打牌，隱隱約約，我尷尬地退出來(lái)，“彭煊，你的家長(zhǎng)呢？”聽(tīng)到我的聲音，里間打牌的人驀然起身，走出來(lái)望著我，臉上擠出笑容：“啊，王老師，啊，王老師今天 怎么來(lái)了？”“家訪，呵呵，家訪?！弊屑?xì)看看旁邊的人，我一臉腭然，這不是彭煊的爸爸嗎？那不是彭東的媽媽嗎？“哦，不好意思，打擾了，哎呀，你們真忙?！笨粗趵蠋煹耐蝗辉煸L，家長(zhǎng)們一言不發(fā)，尷尬地低著頭臉通紅通紅地就像犯了錯(cuò)誤的小學(xué)生，我也不知道自己說(shuō)了些什么，就是關(guān)于家校配合，家長(zhǎng)怎樣教育孩子的話題，我就匆匆離去了。 回到家我的腳步是沉重的，我的心也是沉重的，教育真不是學(xué)校單方面的努力，沒(méi)有家長(zhǎng)的約束和管理支持，沒(méi)有家長(zhǎng)心血的付出，做為老師又該如何？這幾個(gè)孩子資質(zhì)不差，就是習(xí)慣不好，老師在學(xué)校費(fèi)了許多的 心血，可就是沒(méi)有效果，家長(zhǎng)真的要做個(gè)榜樣！ （三）關(guān)起門(mén)來(lái)的悄悄話 上完一天的課，身心俱疲，但是心頭總放不下一些事。郭藝作業(yè)又沒(méi)完成，吳元峰的聽(tīng)寫(xiě)，背誦不及格 ......一大堆事縈繞在心頭，不行，我要和他們的家長(zhǎng)溝通溝通。騎著電動(dòng)車(chē)來(lái)到了郭藝家。她家是做生意的，不大的門(mén)面，生意比較冷清，郭藝正在門(mén)面里面玩電腦。見(jiàn)到我來(lái)了，郭藝不好意思的站了起來(lái)，不知所措。“你的家長(zhǎng)呢”我問(wèn)道，“做飯?！薄澳愕淖鳂I(yè)完成了嗎”“還沒(méi)。”“老師，您今天怎么來(lái)了”我略略沉吟，等待著她的媽媽。她的媽媽從里面 出來(lái)，看到我熱情地招呼著。“呀，王老師來(lái)了?！薄班拧薄拔易鲲?，讓孩子看看店，孩子的爸爸送貨去了?！薄芭丁蔽蚁胝f(shuō)的話一股腦的話生生吞咽了進(jìn)去。 是說(shuō)還是不說(shuō)呢，我猶豫著，俗話說(shuō)“打開(kāi)窗戶說(shuō)亮話”我現(xiàn)在能說(shuō)嗎？如果把學(xué)校的真實(shí)表現(xiàn)說(shuō)出來(lái)了，她只會(huì)挨一頓打又能說(shuō)些什么呢？晚上沒(méi)做完作業(yè)，她要看店子呀，生活的壓力如此大，又能怪得了她嗎？ “嗯，最近幾天郭藝表現(xiàn)還不錯(cuò)，上課發(fā)言很積極，學(xué)習(xí)有熱情了?！? 郭藝沮喪的頭抬了起來(lái)，臉上閃耀著興奮的光輝，一雙眼睛亮亮的。 說(shuō)到這里，我頓了頓，接 著說(shuō)：“這是你的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)步的地方，你身上還存問(wèn)題，想聽(tīng)嗎？” 她頭兒只點(diǎn)，“老師我一定聽(tīng)你的。”“你看，你看店子時(shí)是不是可以把作業(yè)寫(xiě)完，作業(yè)完成了，看看課外書(shū)，媽媽?zhuān)职侄己苊Γ阋膊灰屗麄儾傩陌。　? 郭藝滿口答應(yīng)，媽媽在一旁笑咪咪地望著她。 走在回家的路上，我在想在教育的問(wèn)題上“打開(kāi)窗戶說(shuō)亮 話”這亮話不一定能起作用，有時(shí)，也要像親人一樣關(guān)起門(mén)來(lái)說(shuō)說(shuō)悄悄話。 也許我只是你生命中匆匆的過(guò)客，也許我只不過(guò)是一圈小小的漣漪，可我是否在你的心中激起過(guò)波瀾呢？學(xué)生啊，請(qǐng)你告訴我，老師對(duì)你的影響有多大？老師對(duì)你的人生又能做出怎樣的改變呢？不管前路如何，我都會(huì)堅(jiān)持走下去，我知道你的未來(lái)有我的努力，我知道你的現(xiàn)在有我的陪伴，我知道和你們?cè)谝黄鸬娜兆邮敲篮谩⑹翘?shí)、是快樂(lè)、是真真實(shí)實(shí)的，讓我們共同攜手一起迎接明天美好的太陽(yáng)，也讓我們的生活如同美麗的朝霞如此絢爛。