【正文】 學(xué)習(xí)繪畫的主要方式又會(huì)走向模式化的套子里。 二、幼兒繪畫指導(dǎo)過程策略 ：幼兒的繪畫興趣不是與身懼來的，而是依靠教師長(zhǎng)年累月的培養(yǎng)，在繪畫教學(xué)中，我們不能對(duì)幼兒進(jìn)行單一的技能訓(xùn)練，而是通過一系列的方法、手段來增強(qiáng)幼兒對(duì)繪畫的興趣。在教學(xué)中怎樣提高幼兒的繪畫興趣呢！ 對(duì)剛?cè)雸@幼兒來講，涂涂抹抹是每個(gè)幼兒都喜歡和經(jīng)歷過的事，他們常常是不由自主地尋找一切可以涂畫的工具和材料，在墻上、地上、紙上進(jìn)行涂鴉。由于幼兒肌肉發(fā)育不全，握筆比較困難、畫出來的物體形態(tài)達(dá)不到他預(yù)想的效果，因此有些幼兒就會(huì)對(duì)繪畫產(chǎn)生了膽怯、自卑的心理，教師要針對(duì)幼兒不同特點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)來激勵(lì)幼兒。例如，有些幼兒動(dòng)作特別慢，在繪畫中為自己畫不快而急得直哭，教師就要給予幫助。 在繪畫教學(xué)中，教師首先要培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)的興趣，并讓孩子展開想象的翅膀，大膽構(gòu)思，表現(xiàn)新的形象。 ：擁有 發(fā)現(xiàn)美的眼睛自然界的顏色五彩繽紛，每個(gè)人眼里看到的和感覺到的是不一樣的。教師應(yīng)利用各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受和表達(dá)。如：花草樹木色澤變化，春天的柔和，夏天的流溢，秋日的蕭瑟，冬日的枯敗。再如，同樣是無色的水，可以引導(dǎo)孩子：心情好時(shí)，你看到的會(huì)是什么顏色？心情不好時(shí)，你會(huì)覺得水是什么顏色？看到這種顏色，你會(huì)想到什么物體？通過這樣的引導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)色彩投注情感，并在此基礎(chǔ)上大膽地選擇和對(duì)象相似的顏色，積極創(chuàng)新，充分表達(dá)感情。如同樣是畫一個(gè)透明的玻璃茶幾，三口之家其樂融融時(shí)，孩子大多會(huì)畫得鮮艷。 上想象的翅膀 想象才概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！眱旱乃季S打開想象力，每個(gè)幼兒都具有創(chuàng)造的潛能和天賦，教師應(yīng)為幼兒提供足夠的時(shí)間和豐富的材料，鼓勵(lì)他們把想到的和感受到的在自由、輕松、愉快的氛圍中進(jìn)行表現(xiàn)，使兒童的想象力逐漸豐富起來。例如在想象畫《會(huì)移動(dòng)的房子》教學(xué)中，當(dāng)我導(dǎo)入，“隨著科學(xué)的進(jìn)步，人們的生活水平不斷提高，我們的住房也會(huì)產(chǎn)生變化，小朋友們大家想一想 ，要是我們的房子會(huì)移動(dòng)，我們的生活會(huì)怎么樣？我們?cè)鯓釉O(shè)計(jì)會(huì)移動(dòng)的房子？”小朋友一聽，課堂上立刻出現(xiàn)了熱烈的討論，經(jīng)過討論，大家紛紛發(fā)言，有的小朋友說：“我要設(shè)計(jì)一座”鳥房子“這樣到了放假的時(shí)候，我就可以飛到鄉(xiāng)下外婆家里去，”有的小朋友說：我想設(shè)計(jì)一座“魚房子”到了星期天就可以到海洋里去玩；我要設(shè)計(jì)一座“汽車房子”，我的汽車房子功能很全面，上面有麥當(dāng)勞快餐店，還有自動(dòng)清洗器不用我洗車，孩子們的奇思妙想，表現(xiàn)出他們對(duì)未來住房的大膽設(shè)計(jì)和構(gòu)造，當(dāng)然在繪畫過程中，教師要密切觀察每個(gè)幼兒，及時(shí)了解他們的設(shè)想，幫助幼兒 解決想表而表達(dá)不出來的內(nèi)容，使幼兒從中得到成功的快樂獲得發(fā)展。 以上幾點(diǎn)是我對(duì)如何提高課堂教學(xué)藝術(shù)做的一些探索，通過實(shí)踐我逐漸打破了以前在課堂、老師上說教幼兒模仿的教學(xué)模式，希望我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)芷鸬綊伌u引玉作用，引發(fā)大家共同探討，使我們的課堂教學(xué)不再千篇一律枯燥無味；使孩子們的作品也能體現(xiàn)童真童趣。 第五篇：讀《墻上的童話劇》有感作文 2021年 12 月 1 日星期六陰 今天，我看了一個(gè)叫《墻上的童話劇》的故事，讀《墻上的童話劇》有感作文。 這個(gè)故事講的是一個(gè)叫丹妮斯的女孩。 她認(rèn)為她什么也不會(huì)。所以她很自卑。后來，爺爺教了她手影游戲。她就經(jīng)常用手影來表達(dá)自己的心聲。一次偶然的機(jī)會(huì)，她用手影為大家表演，博得了同學(xué)們熱烈的掌聲。而她自己也被這掌聲感動(dòng)了，于是，她后來變成了一個(gè)自信的人。 從這個(gè)故事里我知道了，人一定要自信，也許嘗試不一定成功，也許無數(shù)次失敗在譏笑我們。但只要我們自信、勇敢地堅(jiān)持，結(jié)果也許就不會(huì)那么糟。也許有時(shí)，我們會(huì)止步不前，也許有時(shí)，我們會(huì)膽怯，但讓我們微笑著對(duì)自己說：“ Yes， Ican！”我能做到！是的，我一定可以做到！其實(shí)，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，“天生 我材必有用”，只要我們嘗試著自信、微笑面對(duì)生活，就可以了！ 聽到過這樣一個(gè)故事，一顆珍珠埋在海底，讀后感《讀《墻上的童話劇》有感作文》。一個(gè)潛水員下水來。珍珠興奮地叫道：“阿姨，我是一顆珍珠，你仔細(xì)看?。　笨蓾撍畣T沒有理會(huì)它，任它號(hào)啕大哭。數(shù)十年后的一天，這顆珍珠與其它珍珠被串成項(xiàng)鏈，散發(fā)著醉人的光芒。于是，它快活地笑了：“我是一顆珍珠，我沒騙人！”就是這個(gè)故事，打開了我心底那扇自信之門！ 本文中的小女孩丹妮斯就如同這顆小珍珠一樣，終于散發(fā)出屬于她自己特有的，自信的光芒。 人家都說尺 有所短，寸有所長(zhǎng)。我們要去發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，自信一些。我們不要再自卑，不要再蜷縮起來，束縛自己理想的翅膀！是的，我不夠完美，我有許許多多的缺點(diǎn)！但，有什么關(guān)系，我就是我！我要自信地張開夢(mèng)的翅膀，去尋找屬于我的光環(huán)?。?！ 老師評(píng)語(yǔ)：太棒了！優(yōu) + 三年級(jí) :白婧彤