【正文】 技術專業(yè)人才需求情況進行了調研。我們采用走訪用人單位、問卷調查、資料收集與分析等手段，就相關行業(yè)和企業(yè)對計算機網(wǎng)絡人才的需求進行調查和分析。 此次調研涉及的用人單位主要有廣州、東莞、深圳等珠三角的大中型國有、民營、外資企業(yè)等；涉及到省內及周邊地區(qū)的人才交流中心和人才交流會；還訪問了 51job 和 job168 等人力資源網(wǎng)站。 現(xiàn)就調研情況總結如下。 一、計算機網(wǎng)絡人才需求的宏觀背景 對計算機網(wǎng)絡人才的需求是由社會發(fā)展大環(huán)境決定的，我國的國家信息化進程已經并將繼續(xù)對計算機網(wǎng)絡人才的需求產生重要的影響。 目前，我國計算機市場的主體仍然是行業(yè)應用市場。在國家“以信息化帶動工業(yè)化”戰(zhàn)略的指導下，行業(yè)應用市場總體上保持穩(wěn)定增長，但行業(yè)間需求不一，增長各異。國家信息化進程已經涉及到各行各業(yè)。企事業(yè)單位信息系統(tǒng)的建設與運行，是目前和今后采購、應用計算機產品的主流需求。這些用人單位需要高校培養(yǎng)大批計算機網(wǎng)絡人才。 網(wǎng)絡人才的社會需求總量在計算機行業(yè)屬于排名靠前的，每年需要大量的各種層次的網(wǎng)絡人才，高職院校畢業(yè)生主要從事網(wǎng)絡行業(yè)的基礎工作，特別優(yōu)秀的可以從事一些網(wǎng)絡及網(wǎng)絡安全的研究工作，但大部分是從事計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)的組建、維護和管理等業(yè)務工作。 二、相關行業(yè)和企業(yè)對計算機網(wǎng)絡人才的需求 隨著我國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的全面復蘇以及網(wǎng)絡應用在更高層次上的大規(guī)模展開，我國的網(wǎng)絡人才需求也在全新的層面上逐步呈現(xiàn)了出來。 從目前我國現(xiàn)有的情況來看，有較大網(wǎng)絡人才需求的主要有以下幾個方面： 一是政府機 關上網(wǎng)工程的實施造就了對網(wǎng)絡人才的巨大需求。我國目前正在實施政府上網(wǎng)工程，現(xiàn)如今政府網(wǎng)站數(shù)量據(jù)不完全統(tǒng)計，全國已有 2021 余個地 (局 )級以上政府機關上網(wǎng)建立網(wǎng)站并逐步形成網(wǎng)上辦公。粗略統(tǒng)計，實現(xiàn)上網(wǎng)的政府機關不足政府機關總數(shù)的 20%，已經實現(xiàn)政府機關上網(wǎng)的數(shù)量超過 5 萬個。全保守估計每個政府機關需要的網(wǎng)絡和網(wǎng)站管 理、維護人員以及網(wǎng)絡安全服務的人員，按照 2 人計算，從業(yè)人員約 2 萬人；未來從業(yè)總需求將不少于 30 萬人。 二是企業(yè)上網(wǎng)需求量猛增。目前全國已有企業(yè)網(wǎng)站 18 萬個，按照每個企業(yè)網(wǎng)站 1 人計算從 業(yè)人員共 18 萬人，目前企業(yè)上網(wǎng)總數(shù)不足全部企業(yè)的 5%，與國外相比還有相當大的差距，企業(yè)網(wǎng)站增長速度將還要大幅度的上升，未來從事企業(yè)信息化工作的專職人才需求將不少于100 萬人。 三是現(xiàn)有媒體的網(wǎng)站和商業(yè)、專業(yè)性質網(wǎng)站對專業(yè)人才的渴求更是迫不及待。網(wǎng)站今后的更大發(fā)展需要更加專業(yè)的人才來開拓。 肇慶市在數(shù)字化建設方面相對發(fā)達地區(qū)而言較為落后，企事業(yè)單位的信息化建設進程不夠迅速，特別是在網(wǎng)絡基礎建設比較薄弱。近年來，隨著經濟的快速發(fā)展和信息化進程的加快，對 IT 人才，特別是網(wǎng)絡基礎建設以及網(wǎng)絡信息安全 等方面人才存在巨大的需求。 三、高職計算機網(wǎng)絡專業(yè)畢業(yè)生存在的主要問題 從調研情況看，高職計算機網(wǎng)絡專業(yè)人才的培養(yǎng)工作距用人單位的要求尚有一定的差距，主要存在以下問題： （ 1）缺乏基本的抽象分析問題能力和獨立解決問題的能力； （ 2）對工具和方法的應用不熟、經驗不足； （ 3）責任心和紀律性不強； （ 4）價值取向和對職業(yè)生涯的規(guī)劃不成熟； （ 5）外語能力欠缺； （ 6）承受壓力的能力不足。 四、高職計算機網(wǎng)絡專業(yè)人才培養(yǎng)工作的現(xiàn)狀 1．課程體系與教學方法相對陳舊 總的來說，目前職業(yè)院校計算機網(wǎng)絡專業(yè)的課程體系，是根據(jù)學生的學習特點設計的。但有些課程的內容只是普通高校課程的簡化，注重理論知識的培養(yǎng)，實用技能的訓練相對不足。尤其是課程內容滯后于專業(yè)技術的更新與發(fā)展，案例教學、項目教學內容極少，導致學生在實際工作中分析問題和解決問題的能力較弱。另一方面，在職業(yè)技能培養(yǎng)方面，職業(yè)技能訓練不成體系，力度不夠，對職業(yè)素質的教育（如開拓精神、市場觀念、管理技巧、團隊精神、應變能力等）尚沒有得到全面的實施?，F(xiàn)有課程體系存在以上問題，與 社會需求和行業(yè)發(fā)展相脫節(jié)，導致該專業(yè)畢業(yè)的學生不能很好地適應相關行業(yè)工作。 在教學方法方面，雖然基本上采用了理論與上機實踐相結合的授課方法，但對學生職業(yè) 技能以及動手能力方面的培養(yǎng)相對不足。社會需求的計算機網(wǎng)絡人才強調具有較高的職業(yè)素質、較強的實踐能力。因此，按傳統(tǒng)方法培養(yǎng)的學生難以滿足職業(yè)崗位的要求。 由于職業(yè)教育招生困難，導致生源的整體素質要比過去有所降低。有些學生文化基礎素質較低，學習的自覺性比較差。但客觀的分析后，并不是這批學生沒有能力，而是需要有適合他們學習的課程和教學方法 ，要增強教材和教學方法的趣味性，給予學生更多動手的機會，激發(fā)學習的主動性。在實際訪談調研中人們發(fā)現(xiàn)，這批學生對于操作性比較強的課程很感興趣，并且能夠很好地掌握。對于工具類的課程，學生的接受能力比較強。 2．該專業(yè)師資缺乏，職業(yè)實踐能力和經驗不足，專業(yè)知識滯后 該專業(yè)具有良好職業(yè)實踐能力和經驗的教師嚴重缺乏，這樣會導致他們在教學過程中無意識的偏離專業(yè)培養(yǎng)方向?，F(xiàn)有教師缺少職業(yè)培訓、技術更新滯后、缺乏教育創(chuàng)新機制等，也是影響教學質量的主要問題。 3．專業(yè)實訓條件以及軟件教學資源不足 目前，大多數(shù)職業(yè)院校是改革開放近 20 年來，依靠政府教育經費建立發(fā)展起來的。雖然已普遍建立計算機房，但由于種種原因，上網(wǎng)條件、微機組裝以及局域網(wǎng)組網(wǎng)實驗室等還難于滿足要求，也沒有實訓基地，整體表現(xiàn)出實踐教學設施條件不足，特別表現(xiàn)在軟件教學資源不足，現(xiàn)有硬件條件難以發(fā)揮應有作用。 4．對學生就業(yè)指導和服務不夠 職業(yè)教育的主要任務是就業(yè)前的職業(yè)準備教育，所以衡量職業(yè)教育水平的標準，應該是培養(yǎng)的學生能否滿足職業(yè)崗位需要的能力。許多職業(yè)院校普遍存在重招生、輕就業(yè)的現(xiàn)象，對勞動力市場的實際需要缺乏研 究，對崗位實際技能的要求把握不夠，對就業(yè)信息掌握不足，對畢業(yè)生缺乏有效的就業(yè)指導和服務，一些院校計算機專業(yè)領域的畢業(yè)生就業(yè)存在困難。 第五篇：關于《計算機應用基礎》課程調研報告 關于《計算機應用基礎》課程的調研報告 吉宏江 《計算機應用基礎》是對村官班學員開設的一門公共課程，目的是通過本課程的學習，使學員們掌握對電腦的基本操作，學會如何上網(wǎng)搜索所需的信息，如何收發(fā)電子郵件，如何進行網(wǎng)上聯(lián)絡聊天等。 一、基本情況 教學地點：校本部。 教學內容：電 腦的組成、 WINDOWS 基本操作、 WORD 文字處理、IE 信息搜索、電子郵件、網(wǎng)上聯(lián)絡聊天等。 教學手段：利用多媒體教室，采用 PPT 電子課件講授理論知識，運用演示法、案例分析法、任務驅動法、項目法等教學法引導學生進行實踐操作。 課程考核方法：主要從出勤率、作業(yè)、任務完成情況、考試等幾個方面考核進行綜合評定。 二、基本評價 由于學員絕大多數(shù)都沒有接觸過電腦，且對漢語拼音字母不熟悉，對教學產生一定的影響，如要求對 WORD 文檔進行編輯時很多學員都不能按時完成，原因是不懂輸入漢 語拼音等；別外就是網(wǎng)絡的問題，每次申請電子郵箱和 賬號時人數(shù)都會被限制，造成大部分學員無法完成練習任務等。 三、基本建議 上語文課時加入漢語拼音字母的學習，并完善教學設備。