計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)踐實(shí)踐報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-08-05 16:43本頁(yè)面
【正文】 ”都可以實(shí)現(xiàn)一開始就自動(dòng)播放。第二張相對(duì)比較復(fù)雜，標(biāo)題“社會(huì)實(shí)踐答辯”六個(gè)字各自獨(dú)立，先設(shè)置了陀螺旋，然后自定義動(dòng)畫向下直到消失，緊接著文本框“隊(duì)長(zhǎng)：楊賀春”和“隊(duì)名”也先后以相同姿態(tài)消失。第三張和第四張是成員簡(jiǎn)介，首先以直線連接符引出“成員簡(jiǎn)介”，然后以兩個(gè)白色圓引領(lǐng)畫面，當(dāng)小圓到達(dá)幻燈片中央時(shí)，大圓出現(xiàn)。小圓的路徑可由其它路徑變換而來(lái)，具體是選中路徑，右擊鼠標(biāo)，然后根據(jù)需要添加或刪除頂點(diǎn)，移動(dòng)頂點(diǎn)，化直為曲或化曲為直，構(gòu)造所需圖形?？梢栽趫D形移動(dòng)的過(guò)程中添加各種動(dòng)畫效果。第四張我插入了一張SmartArt圖形，該圖形里同一級(jí)別的可以很容易就設(shè)置成一致的效果，給人以整齊的感覺(jué)。接下來(lái)的幻燈片就不一一介紹了，制作方法類似，以下是截圖。第五張 第六張第七張 第八張 Frontpage.FrontPage是一套專業(yè)的網(wǎng)站管理和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)工具，提供了整合構(gòu)成網(wǎng)頁(yè)的文字、圖像、聲音和其他元素，制作出一張亮麗的網(wǎng)頁(yè)的豐富功能。本實(shí)踐的目的是引導(dǎo)學(xué)生用FrontPage根據(jù)實(shí)際設(shè)計(jì)自己的網(wǎng)站并對(duì)其進(jìn)行編輯和管理。按教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行自學(xué)和上機(jī)實(shí)踐，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，自己選擇具有實(shí)際意義的題目進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)，自行設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)或者構(gòu)建網(wǎng)站，綜合運(yùn)用FrontPage的各項(xiàng)功能對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì)和改進(jìn)，完成作業(yè)，最后提交完整的作業(yè)報(bào)告。 內(nèi)容我自己設(shè)計(jì)了自己的網(wǎng)站，標(biāo)題為“Wele To My Web!”,網(wǎng)頁(yè)包含主頁(yè)、個(gè)人資料、音樂(lè)、我的相冊(cè)、我的文章、反饋。主頁(yè)主要分為四部分：收藏夾，列舉了經(jīng)常訪問(wèn)的網(wǎng)站；天氣，海淀區(qū)的天氣預(yù)報(bào)；圖片庫(kù)；社區(qū)討論，主要是一些社區(qū)網(wǎng)站的鏈接。主頁(yè)的右上角有一個(gè)Web搜索組件，但因?yàn)槲窗l(fā)布到網(wǎng)上，暫時(shí)無(wú)法執(zhí)行搜索功能。其下有一動(dòng)態(tài)時(shí)間組件，編輯網(wǎng)頁(yè)時(shí)能夠自動(dòng)更新時(shí)間。收藏夾上面是“歡迎光臨我的網(wǎng)站！”動(dòng)態(tài)字幕滾動(dòng)顯示。 個(gè)人資料中包含自己的詳細(xì)信息，如下圖： 我的相冊(cè)中包含五個(gè)相片集，有冬雪、留學(xué)生藝術(shù)文化節(jié)、校史知識(shí)競(jìng)賽、我的志向在北京、軍訓(xùn)的日子，點(diǎn)擊圖片或文字都會(huì)鏈接到相應(yīng)的相冊(cè)。選中圖片區(qū)域，可以對(duì)圖片屬性進(jìn)行設(shè)置，如添加刪除圖片，為每張圖片編寫標(biāo)題和說(shuō)明，還可以設(shè)置圖片庫(kù)的布局，F(xiàn)rontPage 2003提供了：水平板布局、蒙太奇布局、顯示幻燈片、垂直布局4中布局方式。我的文章中，我收錄了《倉(cāng)央嘉措詩(shī)集完整版》 、《觸動(dòng)心臟的微小說(shuō)100篇珍藏版》以及搞笑校園版《不差錢》倉(cāng)央嘉措詩(shī)集完整版 兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)就這樣匆匆而去，回憶這十天來(lái)的學(xué)習(xí)，實(shí)在是受益良多。我很感謝學(xué)院安排的這個(gè)小學(xué)期，尤其是計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)踐這門課程，如果沒(méi)有這次的學(xué)習(xí)，我也許在大學(xué)四年的時(shí)光里沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)Access和FrontPage。這幾天的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多，Word和Excel雖然自己平時(shí)有用過(guò)，但也只是很基礎(chǔ)的應(yīng)用而已，在看到教學(xué)要求和題目時(shí)我才了解到原來(lái)Word和Excel的功能是如此強(qiáng)大，很多新應(yīng)用都是臨時(shí)自學(xué)，自己摸索。但是像Access和FrontPage是以前從來(lái)沒(méi)有使用過(guò)的，想要在短時(shí)間里掌握確實(shí)有點(diǎn)吃力，即使再吃力，我也付出了努力。我從圖書館借了《Access 2010入門與實(shí)例教程》和《FrontPage 網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)技法范例》——運(yùn)氣有點(diǎn)好，這是四天前圖書館僅剩的一本與FrontPage 2003有關(guān)的教程。雖然書是借到了，但時(shí)間確實(shí)不夠，即使我經(jīng)常整個(gè)下午和晚上待在圖書館翻看書本，也只能大概看了下，會(huì)一點(diǎn)簡(jiǎn)單應(yīng)用而已，以后要學(xué)的還有很多。我覺(jué)得這次最難的莫過(guò)于寫實(shí)踐報(bào)告了。報(bào)告字?jǐn)?shù)要求5000字以上，還要有圖有步驟分析，確實(shí)是個(gè)“浩大的工程”。一開始毫無(wú)頭緒，我在23號(hào)星期四早上的課上做了一半多，下課后卻發(fā)現(xiàn)寫錯(cuò)了，真有點(diǎn)崩潰的感覺(jué)。但是又想到“崩潰”也無(wú)濟(jì)于事，該完成的還是得完成，所以在下午15點(diǎn)半仍舊毅然決然地奔往圖書館。現(xiàn)在在過(guò)20分鐘就凌晨2點(diǎn)，可以說(shuō)，昨天和今天凌晨都很辛苦，但我覺(jué)得很有意義，至少報(bào)告我快寫好了，2點(diǎn)前，一定完成，嘿嘿！對(duì)我來(lái)說(shuō)，兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)鍛煉了我在短時(shí)間自學(xué)多款軟件的能力，看著自己不斷摸索最終完成了作業(yè)，盡管作品不是很完美，但心里仍感到很欣慰舒暢，這就是努力的結(jié)果。我相信，只要自己努力并認(rèn)真學(xué)習(xí)了，就沒(méi)有什么東西可以讓自己說(shuō)“不行”的。I can do anything!學(xué)生簽字：年 月 日指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ) 成績(jī)(百分制)__________________指導(dǎo)教師簽字：年 月 日
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