計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-05-14 03:36本頁(yè)面
【正文】 以下幾點(diǎn)：一、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名年輕人更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我積極響應(yīng)單位號(hào)召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、技能知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升能力，以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野。二、努力實(shí)踐，自覺(jué)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化?！袄碚撌腔疑?，生活之樹(shù)常青”，只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，也只有通過(guò)實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。從學(xué)校走向社會(huì)，首要面臨的問(wèn)題便是角色轉(zhuǎn)換的問(wèn)題。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)單位人，在思想的層面上，必須認(rèn)識(shí)到二者的社會(huì)角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，而社會(huì)實(shí)踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)生時(shí)代可以自己選擇交往的對(duì)象，而社會(huì)人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還是不夠的，而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺(jué)的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。三、提高工作積極性和主動(dòng)性一個(gè)月的實(shí)習(xí)培訓(xùn)期很快過(guò)去了，是開(kāi)端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績(jī)，繼續(xù)為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。7 學(xué)生實(shí)訓(xùn)考核記錄單 專(zhuān)業(yè)：實(shí)訓(xùn)名稱(chēng)：姓名：學(xué)號(hào)：序號(hào)考核項(xiàng)目?jī)?yōu)秀良好中等及格不及格1實(shí)訓(xùn)態(tài)度 2實(shí)訓(xùn)紀(jì)律 3實(shí)訓(xùn)出勤情況 4實(shí)訓(xùn)任務(wù)（資料收集） 5實(shí)訓(xùn)任務(wù)（過(guò)程設(shè)計(jì)） 6實(shí)訓(xùn)任務(wù)（實(shí)訓(xùn)成果） 7實(shí)習(xí)報(bào)告完成情況 8報(bào)告整體格式 9知識(shí)點(diǎn)復(fù)雜度 10知識(shí)點(diǎn)難度 11及時(shí)上交 12動(dòng)手能力 13獨(dú)立完成 14對(duì)各部分知識(shí)了解程度 15實(shí)訓(xùn)過(guò)程問(wèn)題抽查理解 16與其他同學(xué)合作 17能夠根據(jù)提供的資料與自尋資料整理再創(chuàng)新 18專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高 成績(jī)綜合評(píng)定 指導(dǎo)教師簽字：專(zhuān)業(yè)主任簽字：年月日
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