學習標桿企業(yè)培訓心得體會1113-資料下載頁
2025-04-25 10:28本頁面
【正文】 動。這種緊盯市場、緊盯系統(tǒng)內(nèi)部、緊盯 **同業(yè)的發(fā)展策略，實際上就是一種標桿思維，它最大的特點就是開放性，心中有競爭意識，眼中有競爭對手，行動上有取勝措施，從而可以解決一些難以突破的瓶頸，使公司不斷創(chuàng)新、持續(xù)完善。 基于以上認識，加快發(fā)展首先必須導入標桿思維，也就是說要立標，要將發(fā)展的眼光拉長，將管理的視野放寬，找到行動的方向。其次，導入標桿思維以后，需要做的工作就是對標，具體就是看主要競爭對手是誰？看銷售策略、服務(wù)體系、管理方式是否存在不完善的地方？看最近哪方面失利于競爭對手？總之，只有處處立標桿，時時找標桿，人人創(chuàng)標桿，找到差距就可以縮小差距。同時，還要樹立反向標桿的思維，也就是要從別人的失敗教訓中借鑒學習、啟發(fā)教育。導入標桿思維的最終目的就是在于使廣大干部員工人人擁有標桿心態(tài)，有達到和超越標準的意識，并能 夠長期保持和影響他人。 三、實現(xiàn)標桿目標必須抓好精細化管理這個重要環(huán)節(jié)目標是行動的指南。公司的戰(zhàn)略目標確定后，接下來最重 3 要的事情就是對目標進行精細化管理，也就是對目標進行精細化的分解和落實。如何站在歷史的高度和時代的前列來把握市分公司先進的時代坐標，是先進性建設(shè)能否取得實效的關(guān)鍵。我認為，實現(xiàn)標桿目標必須抓好精細化管理這個重要環(huán)節(jié)。精 細化管理的核心理念是“計劃”、“崗位流程”、“執(zhí)行力”，在原 —6— 有管理的每一個環(huán)節(jié)上，都要做得更細致、更準確有效。它意味著落實管理責任，變一人操 心為大家操心，將管理責任具體化、明確化。它要求公司的每一個人都要到位、盡職，人人都管理，處處有管理，事事見管理。 **市分公司的標桿建設(shè)最主要的任務(wù)是要實現(xiàn)六個方面的突破，要實現(xiàn)這六個方面的突破，關(guān)鍵在于對目標的精細化管理，要按照目標任務(wù)的總體要求，將措施落實到每一階段、每一個層面工作的每一個細節(jié)，從而保證目標的一步一步實現(xiàn)。 實施精細化管理，就是要從小事入手，對每個細節(jié)都精益求精，做到事事有人管，處處有人管，事事有檢查，時時有計劃，事事有總結(jié)，杜絕管理上的漏洞，消除管理上的盲點，提高管理效能。因此，凡事只要把細節(jié)做好了，把每一件小事做好了，大事也就很容易完成。正如《細節(jié)決定成敗》一書中所說，“中國絕不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者；絕不缺少各類規(guī)章制度、管理制度，缺少的是對規(guī)章制度不折不扣的執(zhí)行?！痹诠芾砉ぷ髦校覀円惨岢鷮崒嵶龊妹恳患碌木氉黠L。根據(jù)崗位職責和本工作任務(wù)，將年計劃分解到每一個月、月計劃分解到每一周、周計劃分解到每一天，做到工作心中有數(shù)，月度工作忙而不亂，周計劃、日計劃分輕重緩急，當天必須解決的放在第一位，有工作鏈條關(guān)系的放在前面，不能拖下個環(huán)節(jié)工作責任人的后腿 。對于每 一個工作計劃，完成后要及時總結(jié)、反思，完成得好，要尋求 —是否有更好的方法做得更好；完成得不好，要分析原因，尋求改進方法。 此外，實施精細化管理，還要講究工作的規(guī)范化。有精細化的標準是做到規(guī)范化管理的基礎(chǔ)。通過精細化管理可以使公司在系統(tǒng)和行業(yè)對標中不斷尋找短板和不夠完善的地方，正視不足，加以改進，使短板迅速變?yōu)殚L板，在本市系統(tǒng)的內(nèi)部對標中使公司的目標得以有效執(zhí)行，使好的方法、模式得以全面推廣。 第五篇： 學習“范湖小學獨臂教師劉志歡”心得體會 今年九月份我學習了我區(qū)范湖小學獨臂教師劉志歡的感人事跡，這件發(fā)生在身邊的感人事跡深深的震撼了我，通過認真學習和深刻領(lǐng)會，她的那種不怕苦、樂于奉獻的精神，很值得我們學習。看著她的感人事跡，深深地被她那深動的行動所感動。她那光輝的形象時刻浮現(xiàn)在眼前，同在教務(wù)工作的崗位上，她在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學習的楷模。作為一名從事教育事業(yè)數(shù)十載的黨員，現(xiàn)在在單位中負責黨務(wù)工作的我，更加覺得她的事跡值得我們黨員去學習和宣傳。 劉志歡老師 15 歲那年，因一場意外永遠失去了右臂，但她堅強地完成了 高中學業(yè)。高中畢業(yè)后，她成為一名鄉(xiāng)村民辦教師， 1996 年考轉(zhuǎn)為公辦教師，至今已在農(nóng)村教壇辛勤耕耘 33 個春秋。劉志歡身為殘疾人，但她克服常人難以想象的困難，在平凡的農(nóng)村教育崗位上取得了不平凡的成績，受到學生、同事、家長和社會各界的高度評價他為廣大黨員干部樹立了光輝的榜樣，贏得了全國人民的衷心愛戴。在這次江夏區(qū)教育局發(fā)起的向劉志歡同志學習的活動中，我潛心研讀她的事跡材料，用心體會她為教育無私奉獻的精神。劉志歡同志在她已經(jīng)走過的 33 年教學生涯中，身殘志堅，心系學生，鞠躬盡瘁，忘我工作。她做過的事，件件都折射著她的 風范，她說過的話，句句都顯現(xiàn)著她的精神。 她曾說：“農(nóng)村教育基礎(chǔ)差，教師缺乏，自己能多教一天算一天。她還打算退休后回村辦一所幼兒園，讓村里孩子上學近一些。”一句樸實的話語，流露出她那為人民教育，為鄉(xiāng)村學生無私奉獻不斷耕耘的精神。 人們都說在劉志歡同志的人生字典里從來沒有“困難”兩字，在她看來困難總沒有辦法多。為了學習計算機操作技術(shù)，她每天晚上步行 10 多里路到范湖中學練習上機，別人一個很簡單的組合鍵動作，她卻要用右手義肢頂住鍵盤，用左手去敲擊鍵盤和鼠標，常常痛得滿頭大汗。為了適應(yīng)新課程改革， 50 多歲的她借來各類新課程書籍，經(jīng)常學習到深夜。 劉志歡，一位平凡的老師，在自己的工作崗位上，用“一只手”譜寫了新時期的園丁之歌，關(guān)愛學生如己出，獻身農(nóng)村無索取，正是黨和國家教育事業(yè)發(fā)展所需要的精神所在。向劉志歡同志學習，要學習她積極悲觀的斗爭肉體，獻身教育的可貴質(zhì)量，恬淡名利的崇高情操，愛生如子的廣博情懷。 劉老師是我們學習的典范。作為從事教育事業(yè)的我，要向她學習，學習她忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想；學習她孜孜不倦、勇于探索、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神；作為黨員的我，要學習她生活中積極與病魔作斗爭所 代表的黨員的積極性和淡泊名利所代表的黨員的先進性，做讓群眾滿意的服務(wù)，辦讓群眾滿意的教育。 江夏區(qū)學校體育衛(wèi)生藝術(shù)工作站朱世和 二〇一三年九月十五日
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1