【正文】 個模塊組成：一是質(zhì)量管理 /供應商管理模塊，二是精益制造模塊，三是項目管理模塊，四是現(xiàn)場參觀學習。培訓上主要從質(zhì)量的策劃、控制、改進、全員參與四個方面展開，我們做每一項工作也離不開這四個方面，在開展每項工作之前要做好工作計劃，在計劃實施的過程中對所具備的條件及時進行評估，找出解決問題的原因和方法，提高員工積極性，讓員工參與并發(fā)揮團隊的力量。精益生產(chǎn)能幫助企業(yè)減少生產(chǎn)中的浪費和企業(yè)的 庫存問題，這是大家都知道的。如果我們每個人每天需要完成的工作都不夠清晰明確，就沒有辦法再客觀地衡量今天過得成功與否，以及其中 的原因。我們的目標是越接近理想越好。針對目前我部門的工作情況，盡管白紙黑字的標準規(guī)定擺放在那里，但是個人就是不按規(guī)定做，監(jiān)督檢查時都是強調(diào)一次，當時就改進一下，過后，大家就不堅持，也不保持了。在物業(yè)管理方面，我們要做到既要保證員工生活正常運作，也要為公司節(jié)約資源，尤其生活用的水、電，要實施有效的控制。采用目標管理 SMART 原則管理方式，在我們平時工作中遇到了問題，都沒有冷靜下來按照解決問題的方法去做，如果真的按照 以上的方法去做了，其實也沒有什么不能解決的問題了。 經(jīng)過這次針對性的培訓，總結(jié)有如下幾點： （ 1）針對不同的人、不同的問題要采取不同層次的解決方法。 （ 4）要定時檢查工作，對執(zhí)行的效果做出回饋，對工作的結(jié)果做出回顧（總結(jié)）。學習的內(nèi)容共安排了陳局長培訓講話、許副局長作德育工作培訓、觀看教育管理方面的音像和樊副局長教學常規(guī)培訓等幾個方面。首先，陳局長的講話，可謂是理論性很高，可操作性很強。是啊，沒有一個寬大的胸懷，沒有一顆寬容的心，又怎么能做好領導工作呢。誠信為本，誠信也是國人所追求和倡導的一個基本素質(zhì)，值得學習的是，話說得多不如說得少，凡事實實在在，不要花言巧語。正所謂是“聽君一席話，勝讀千年書”啊。當然，要抓好學校的常規(guī)管理工作，真的得要講究方法呀。三要抓執(zhí)制必實，你沒聽樊副局長的講話嗎？“細節(jié)決定品質(zhì)，細節(jié)決定成敗”，常規(guī)管理、規(guī)范辦學要“從最細微最切近的事物入手”，于細微處見精神，切不可眼高手低，好高騖遠，大事做不來，小事不愿做或等著做大事。不論做什么事都要以這四個字為標準，這也是最基本的工作方法。因而，他從不挫傷學生的自尊心、自信心。學生怎能不受到感動，不受到愛的熏陶呢？學生從內(nèi)心深處信服、崇敬和愛戴他，所以，能夠主動認識自己的缺點和不足，在魏老師偉大人格魅力熏陶下，學生才能胸懷坦蕩、光明磊落。從他身上，我知道自己今后應該怎樣去改變工作方法了：要多改變自己，少埋怨環(huán)境。魏書生的教育思想和實踐概括起來就兩個字“商量！”他做班主任，凡事和同學們商量，沒有一件事是他主觀臆斷的。也不能 3 說我生存的環(huán)境不喧囂，但我的內(nèi)心可以說是比較寧靜的”。面對失敗，你會變得從容；面對成功，你不會忘乎所以。 百省鄉(xiāng)九年一貫制學校 岑先東 2021年 9 月 6 日 4 第四篇：關于標桿管理學習培訓的心得體會 關于標桿管理學習培訓的心得體會 2021 年 4 月和 2021 年 2 月，我先后參加了省分公司和 **市分公司組織的標桿管理課程培訓，受到了深刻的思想和管理知識的教育，進一步啟迪了我的管理思維，開拓了我的管理視野，感觸良多，受益匪淺。未來三年， **市分公司的標桿建設目標就是要成為各項經(jīng)營管理指標全面優(yōu)化和持續(xù)改善的公司，成為 **同業(yè)市場的領跑 者和各項規(guī)則的制訂者。向先進學習，是許多單位過去的通常做法，但以往的學習往往過于空泛，過于注重形式而忽視了效果。三是要通 過標桿管理活動切實推動各項工作“持續(xù)改進”。所以先進標桿永遠是相對的，標桿管理不可能一勞永逸，這就要求我們及時跟蹤新的標桿，不 斷尋求新的突破，積極營造學習氛圍，不斷完善自身，有效 推進標桿管理。要通過標桿管理活動，最大限度地激發(fā)廣大干部員工的內(nèi)在活力與創(chuàng)造性，促進各項工作順利開展。 最近幾年市場競爭形勢發(fā)生了巨大變化，就 **而言，同 業(yè)市場競爭主體迅速增多，截至 2021 年底，在 **市保險行業(yè)協(xié)會入會的同業(yè)公司已經(jīng)達到 15 家，這還不包括沒有入會的。在這種背景下， **市分公司要加快發(fā)展，必須在更高的發(fā)展平臺、更大的發(fā)展空間、更寬的服務領域統(tǒng)籌謀劃，系統(tǒng)推進，促進業(yè)務又好又快發(fā)展。其次，導入標桿思維以后，需要做的工作就是對標，具體就是看主要競爭對手是誰？看銷售策略、服務體系、管理方式是否存在不完善的地方？看最近哪方面失利于競爭對手？總之，只有處處立標桿，時時找標桿，人人創(chuàng)標桿，找到差距就可以縮小差距。公司的戰(zhàn)略目標確定后，接下來最重 3 要的事情就是對目標進行精細化管理，也就是對目標進行精細化的分解和落實。它意味著落實管理責任，變一人操 心為大家操心，將管理責任具體化、明確化。因此，凡事只要把細節(jié)做好了，把每一件小事做好了，大事也就很容易完成。對于每 一個工作計劃，完成后要及時總結(jié)、反思，完成得好，要尋求 —是否有更好的方法做得更好；完成得不好，要分析原因，尋求改進方法。 第五篇： 學習“范湖小學獨臂教師劉志歡”心得體會 今年九月份我學習了我區(qū)范湖小學獨臂教師劉志歡的感人事跡，這件發(fā)生在身邊的感人事跡深深的震撼了我，通過認真學習和深刻領會，她的那種不怕苦、樂于奉獻的精神，很值得我們學習。 劉志歡老師 15 歲那年，因一場意外永遠失去了右臂，但她堅強地完成了 高中學業(yè)。劉志歡同志在她已經(jīng)走過的 33 年教學生涯中，身殘志堅，心系學生，鞠躬盡瘁，忘我工作?！币痪錁銓嵉脑捳Z，流露出她那為人民教育，為鄉(xiāng)村學生無私奉獻不斷耕耘的精神。 劉志歡，一位平凡的老師，在自己的工作崗位上，用“一只手”譜寫了新時期的園丁之歌，關愛學生如己出，獻身農(nóng)村無索取，正是黨和國家教育事業(yè)發(fā)展所需要的精神所在。 江夏區(qū)學校體育衛(wèi)生藝術(shù)工作站朱世和 二〇一三年九月十五日