【正文】 個(gè)模塊組成：一是質(zhì)量管理 /供應(yīng)商管理模塊，二是精益制造模塊，三是項(xiàng)目管理模塊，四是現(xiàn)場(chǎng)參觀學(xué)習(xí)。培訓(xùn)上主要從質(zhì)量的策劃、控制、改進(jìn)、全員參與四個(gè)方面展開(kāi)，我們做每一項(xiàng)工作也離不開(kāi)這四個(gè)方面，在開(kāi)展每項(xiàng)工作之前要做好工作計(jì)劃，在計(jì)劃實(shí)施的過(guò)程中對(duì)所具備的條件及時(shí)進(jìn)行評(píng)估，找出解決問(wèn)題的原因和方法，提高員工積極性，讓員工參與并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。精益生產(chǎn)能幫助企業(yè)減少生產(chǎn)中的浪費(fèi)和企業(yè)的 庫(kù)存問(wèn)題，這是大家都知道的。如果我們每個(gè)人每天需要完成的工作都不夠清晰明確，就沒(méi)有辦法再客觀地衡量今天過(guò)得成功與否，以及其中 的原因。我們的目標(biāo)是越接近理想越好。針對(duì)目前我部門(mén)的工作情況，盡管白紙黑字的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定擺放在那里，但是個(gè)人就是不按規(guī)定做，監(jiān)督檢查時(shí)都是強(qiáng)調(diào)一次，當(dāng)時(shí)就改進(jìn)一下，過(guò)后，大家就不堅(jiān)持，也不保持了。在物業(yè)管理方面，我們要做到既要保證員工生活正常運(yùn)作，也要為公司節(jié)約資源，尤其生活用的水、電，要實(shí)施有效的控制。采用目標(biāo)管理 SMART 原則管理方式，在我們平時(shí)工作中遇到了問(wèn)題，都沒(méi)有冷靜下來(lái)按照解決問(wèn)題的方法去做，如果真的按照 以上的方法去做了，其實(shí)也沒(méi)有什么不能解決的問(wèn)題了。 經(jīng)過(guò)這次針對(duì)性的培訓(xùn)，總結(jié)有如下幾點(diǎn)： （ 1）針對(duì)不同的人、不同的問(wèn)題要采取不同層次的解決方法。 （ 4）要定時(shí)檢查工作，對(duì)執(zhí)行的效果做出回饋，對(duì)工作的結(jié)果做出回顧（總結(jié)）。學(xué)習(xí)的內(nèi)容共安排了陳局長(zhǎng)培訓(xùn)講話、許副局長(zhǎng)作德育工作培訓(xùn)、觀看教育管理方面的音像和樊副局長(zhǎng)教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)等幾個(gè)方面。首先，陳局長(zhǎng)的講話，可謂是理論性很高，可操作性很強(qiáng)。是啊，沒(méi)有一個(gè)寬大的胸懷，沒(méi)有一顆寬容的心，又怎么能做好領(lǐng)導(dǎo)工作呢。誠(chéng)信為本，誠(chéng)信也是國(guó)人所追求和倡導(dǎo)的一個(gè)基本素質(zhì)，值得學(xué)習(xí)的是，話說(shuō)得多不如說(shuō)得少，凡事實(shí)實(shí)在在，不要花言巧語(yǔ)。正所謂是“聽(tīng)君一席話，勝讀千年書(shū)”啊。當(dāng)然，要抓好學(xué)校的常規(guī)管理工作，真的得要講究方法呀。三要抓執(zhí)制必實(shí)，你沒(méi)聽(tīng)樊副局長(zhǎng)的講話嗎？“細(xì)節(jié)決定品質(zhì)，細(xì)節(jié)決定成敗”，常規(guī)管理、規(guī)范辦學(xué)要“從最細(xì)微最切近的事物入手”，于細(xì)微處見(jiàn)精神，切不可眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，大事做不來(lái)，小事不愿做或等著做大事。不論做什么事都要以這四個(gè)字為標(biāo)準(zhǔn)，這也是最基本的工作方法。因而，他從不挫傷學(xué)生的自尊心、自信心。學(xué)生怎能不受到感動(dòng)，不受到愛(ài)的熏陶呢？學(xué)生從內(nèi)心深處信服、崇敬和愛(ài)戴他，所以，能夠主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)和不足，在魏老師偉大人格魅力熏陶下，學(xué)生才能胸懷坦蕩、光明磊落。從他身上，我知道自己今后應(yīng)該怎樣去改變工作方法了：要多改變自己，少埋怨環(huán)境。魏書(shū)生的教育思想和實(shí)踐概括起來(lái)就兩個(gè)字“商量！”他做班主任，凡事和同學(xué)們商量，沒(méi)有一件事是他主觀臆斷的。也不能 3 說(shuō)我生存的環(huán)境不喧囂，但我的內(nèi)心可以說(shuō)是比較寧?kù)o的”。面對(duì)失敗，你會(huì)變得從容；面對(duì)成功，你不會(huì)忘乎所以。 百省鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校 岑先東 2021年 9 月 6 日 4 第四篇：關(guān)于標(biāo)桿管理學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得體會(huì) 關(guān)于標(biāo)桿管理學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得體會(huì) 2021 年 4 月和 2021 年 2 月，我先后參加了省分公司和 **市分公司組織的標(biāo)桿管理課程培訓(xùn)，受到了深刻的思想和管理知識(shí)的教育，進(jìn)一步啟迪了我的管理思維，開(kāi)拓了我的管理視野，感觸良多，受益匪淺。未來(lái)三年， **市分公司的標(biāo)桿建設(shè)目標(biāo)就是要成為各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)管理指標(biāo)全面優(yōu)化和持續(xù)改善的公司，成為 **同業(yè)市場(chǎng)的領(lǐng)跑 者和各項(xiàng)規(guī)則的制訂者。向先進(jìn)學(xué)習(xí)，是許多單位過(guò)去的通常做法，但以往的學(xué)習(xí)往往過(guò)于空泛，過(guò)于注重形式而忽視了效果。三是要通 過(guò)標(biāo)桿管理活動(dòng)切實(shí)推動(dòng)各項(xiàng)工作“持續(xù)改進(jìn)”。所以先進(jìn)標(biāo)桿永遠(yuǎn)是相對(duì)的，標(biāo)桿管理不可能一勞永逸，這就要求我們及時(shí)跟蹤新的標(biāo)桿，不 斷尋求新的突破，積極營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，不斷完善自身，有效 推進(jìn)標(biāo)桿管理。要通過(guò)標(biāo)桿管理活動(dòng)，最大限度地激發(fā)廣大干部員工的內(nèi)在活力與創(chuàng)造性，促進(jìn)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。 最近幾年市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)發(fā)生了巨大變化，就 **而言，同 業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)主體迅速增多，截至 2021 年底，在 **市保險(xiǎn)行業(yè)協(xié)會(huì)入會(huì)的同業(yè)公司已經(jīng)達(dá)到 15 家，這還不包括沒(méi)有入會(huì)的。在這種背景下， **市分公司要加快發(fā)展，必須在更高的發(fā)展平臺(tái)、更大的發(fā)展空間、更寬的服務(wù)領(lǐng)域統(tǒng)籌謀劃，系統(tǒng)推進(jìn)，促進(jìn)業(yè)務(wù)又好又快發(fā)展。其次，導(dǎo)入標(biāo)桿思維以后，需要做的工作就是對(duì)標(biāo)，具體就是看主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是誰(shuí)？看銷(xiāo)售策略、服務(wù)體系、管理方式是否存在不完善的地方？看最近哪方面失利于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手？總之，只有處處立標(biāo)桿，時(shí)時(shí)找標(biāo)桿，人人創(chuàng)標(biāo)桿，找到差距就可以縮小差距。公司的戰(zhàn)略目標(biāo)確定后，接下來(lái)最重 3 要的事情就是對(duì)目標(biāo)進(jìn)行精細(xì)化管理，也就是對(duì)目標(biāo)進(jìn)行精細(xì)化的分解和落實(shí)。它意味著落實(shí)管理責(zé)任，變一人操 心為大家操心，將管理責(zé)任具體化、明確化。因此，凡事只要把細(xì)節(jié)做好了，把每一件小事做好了，大事也就很容易完成。對(duì)于每 一個(gè)工作計(jì)劃，完成后要及時(shí)總結(jié)、反思，完成得好，要尋求 —是否有更好的方法做得更好；完成得不好，要分析原因，尋求改進(jìn)方法。 第五篇： 學(xué)習(xí)“范湖小學(xué)獨(dú)臂教師劉志歡”心得體會(huì) 今年九月份我學(xué)習(xí)了我區(qū)范湖小學(xué)獨(dú)臂教師劉志歡的感人事跡，這件發(fā)生在身邊的感人事跡深深的震撼了我，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)，她的那種不怕苦、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，很值得我們學(xué)習(xí)。 劉志歡老師 15 歲那年，因一場(chǎng)意外永遠(yuǎn)失去了右臂，但她堅(jiān)強(qiáng)地完成了 高中學(xué)業(yè)。劉志歡同志在她已經(jīng)走過(guò)的 33 年教學(xué)生涯中，身殘志堅(jiān)，心系學(xué)生，鞠躬盡瘁，忘我工作?！币痪錁銓?shí)的話語(yǔ)，流露出她那為人民教育，為鄉(xiāng)村學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)不斷耕耘的精神。 劉志歡，一位平凡的老師，在自己的工作崗位上，用“一只手”譜寫(xiě)了新時(shí)期的園丁之歌，關(guān)愛(ài)學(xué)生如己出，獻(xiàn)身農(nóng)村無(wú)索取，正是黨和國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展所需要的精神所在。 江夏區(qū)學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)工作站朱世和 二〇一三年九月十五日