【正文】 回到家，我傷心地?fù)涞乖诖采?，“嗚??”地哭了起來，這時(shí)，我看到了那個(gè)洋娃娃，它是我 8 歲時(shí) 媽媽送給我的生日禮物，我哽咽著，望著它那長長的金絲頭發(fā)，我的內(nèi)心有了一股力量； 第三篇：媽媽笑了 媽媽笑了 媽媽的笑是最重要的，為了讓媽媽開心，我費(fèi)盡腦汁，想盡了辦法，也沒有讓媽媽開心，我心里很難過。 有一次，媽媽終于露出了甜蜜的笑容，前一次期中考試，媽媽在期中考試的前一個(gè)晚上，媽媽幫助我復(fù)習(xí)功課，讓我把功課復(fù)習(xí)的滾瓜爛熟，難題一一解決了，我非常高興，想我明天考試肯定能考一百分。 到了明天，媽媽對我說：“祝你考試成功！”我堅(jiān)定的說：“我一定會成功的：”于是就快快樂樂的 跑到學(xué)校，在教室里等待老師的來臨，不一會兒，老師邁著輕盈的腳步走進(jìn)了教室，老師面對同學(xué)們說：“發(fā)了卷子，認(rèn)真答題，不要丟題?！蔽液芗?dòng)，接到卷子，我就認(rèn)認(rèn)真真的做，不由地想起媽媽對我說的話，考試時(shí)要認(rèn)真做題，考完試之后，我想：“慘了，這次數(shù)學(xué)考不了一百分了，希望媽媽不要愁眉苦臉的愿望，已經(jīng)破滅了，回到家后在看吧，就一個(gè)得數(shù)算錯(cuò)了，整個(gè)題就都錯(cuò)了，希望媽媽能原諒我的過錯(cuò)?！钡搅思业拈T口，我猶豫不決，總是把事情往壞處想，所以我不敢敲門，我想：“總是要回家的?！庇谑俏夜钠鹩職?，敲了敲門，媽媽開門了，我低著頭，垂頭 喪氣地對媽媽說：“我考不了一百分了，您打我吧，是我不爭氣?！眿寢尶吹竭@種情形，笑著對我說：“沒事，只要認(rèn)識到錯(cuò)誤，下次考試仔細(xì)做就行了！”媽媽在對我笑，她笑了，笑的是那樣自然和美麗，我心里也不由的笑起來，這是一件多么高興的事呀！ 媽媽是我們生活中的主心骨，你們都聽過一首歌：世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶??我們要關(guān)心父母。 第四篇：媽媽笑了 媽媽笑了 每逢看見媽媽一笑，不管是微微一笑，還是捧腹大笑，我都會想起媽媽生日那天?? 媽媽的生日是五月十三日，正好是前年的母親 節(jié)那天，真是“雙喜臨門”啊。我們?nèi)覟榱说诙斓摹半p喜”，特意買了許多菜，這可把媽媽給樂壞了，笑瞇瞇地望著這一切?！半p喜”這天到了，爸爸媽媽都上班去了，只有奶奶在家不停地洗菜、炒菜，而且還累的滿頭大汗呢！我早早起床，把家庭作業(yè)做完了，準(zhǔn)備玩去，可奶奶提醒地“生日禮物”這四個(gè)字，使我打消了玩的念頭?? “嘿！買一個(gè)不就得了嗎?！薄安恍?！” “那要我怎么辦？”“自己動(dòng)手做?！薄盀槭裁?？” 奶奶聽了這個(gè)“為什么”，不由得眉頭一皺，開始教訓(xùn)我：“自己動(dòng)手做呀！比買地更有意義！這樣做不僅可以增加你的手腕靈活度，且豐富了你的知識面，陶冶了你的情操！你懂嗎？這樣的禮物媽媽最喜歡！”我牢記奶奶的話，便開始做了起來?！斑?！做什么呢？嗯 ——對了，畫幅畫吧，再說我也愛好畫畫！”說干就干，經(jīng)過我的認(rèn)真和仔細(xì)修改，花了兩個(gè)多小時(shí)?！鞍?！終于畫完了！”我伸了個(gè)懶腰后叫到。奶奶走過來，看看那幅畫，兩眼瞇成一條線說：“這才不錯(cuò)嘛，媽媽看了呀，高興都來不及??！”突然傳來一陣下班的廣播聲，我守在門口?！皣W啦”一陣 掏鑰匙的聲音，我急不可待地把門打開了?? “媽媽，祝你生日快樂，給你節(jié)日驚喜！”媽媽驚呆了，摟著我，笑出了聲來！ 媽媽這一笑，既不是微微一笑，也不是捧腹大笑，而是一種激動(dòng)的笑。這片刻地一笑，瞬間地一笑，永遠(yuǎn)深深地印在我幼小的心靈里！ 第五篇：燕子?jì)寢屝α? 《燕子?jì)寢屝α恕方虒W(xué)設(shè)計(jì) 教材簡析 這是一篇童話故事。文章寫的是小燕子在媽媽的指導(dǎo)下，通過三次仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)冬瓜和茄子的不同之處。整篇課文充滿童趣，語言淺顯易懂，是一篇深受兒童喜愛的課文。設(shè)計(jì)理念 根 據(jù)童話故事的特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)設(shè)情景，貼近兒童生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究意識，在誦讀中感悟、理解課文內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 認(rèn)識 15個(gè)生字及其詞語。 了解冬瓜、茄子這兩種蔬菜的知識。 學(xué)習(xí)小燕子觀察事物的方法，懂得做任何事都要認(rèn)真。教學(xué)重點(diǎn)： 能把課文讀正確、讀流利，能有感情地朗讀課文。 學(xué)習(xí)觀察事物的方法，懂得要認(rèn)真地做每一件事。教學(xué)難點(diǎn) ： 有感情地朗讀課文。 學(xué)習(xí)觀察事物的方法，懂得做任何事都要認(rèn)真。 分角色朗讀課文，體會小燕子三次觀察冬瓜和茄子所發(fā)現(xiàn)的不同之處及心理的變化。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、字卡、頭飾、西紅柿和茄子實(shí)物、《小燕子》歌曲。板書設(shè)計(jì)： 燕子?jì)寢屝α? 冬瓜 茄子 第一次 大 小第二次 青的 紫的第三次 皮上有毛 柄上有刺 教學(xué)反思： 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，你們會唱《小燕子》這首歌嗎？我們一起來唱唱吧！ 你們喜歡小燕子嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小燕子的課文，看看小燕子做了一件什么事情。（出示課題，學(xué)生齊讀） 二、復(fù)習(xí)字詞，初讀課文 我們一起來聽聽這個(gè)故事吧?。ㄕn件） 復(fù)習(xí)生字、詞語。 喜歡這個(gè)故事嗎？能不能自己讀課文？在讀課文之前，我們還是來復(fù)習(xí)一下生字和詞語吧?。?1）出示生字，開火車讀。 （ 2）出示詞語，開火車讀，齊讀。 把課文讀給同桌聽，同學(xué)讀不準(zhǔn)的字，可以教教他 。 課文有幾個(gè)自然段？誰愿意讀給大家聽？ 三、細(xì)讀課文，讀中感悟。 剛才我們讀了課文，你知道燕子?jì)寢屪屝⊙嘧拥讲藞@里觀察什么嗎？ （板畫：冬瓜和茄子） 小燕子到菜園里去了幾次？ （一）學(xué)習(xí)第三自然段 1．第一次小燕子發(fā)現(xiàn)了什么 ?自讀課文找出小燕子和媽媽的對話，用波浪線勾出來，再和同桌分角色讀一讀。 2．誰來讀 ? 點(diǎn)評，看誰讀出小燕子和媽媽不同的語氣來。 3．冬瓜大，茄子小，大家用動(dòng)作表演一下吧。 4．師生分角色讀，邊讀邊做動(dòng)作。 5．師總結(jié)：小燕子真聰明，第一次就發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子大小不一樣。 (板書：冬瓜是大的，茄子是小的 )(二 )學(xué)習(xí)第四自然段 1．小燕子第二次又發(fā)現(xiàn)了什么 ?它和媽媽又說了些什么呢 ? 自己自由讀一讀課文。 2．誰來讀 ?把小燕子高興的心情讀出來。 點(diǎn)讀、互評，男、女生分角色讀。 3．師總結(jié)：第二次去，小燕子又有了新的收獲，它又發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子顏色不相同。 (板書：冬瓜是青的，茄子是紫的 )(三 )學(xué)習(xí)第五自然段 1．出示課件 (課件顯示小燕子飛到菜園里認(rèn)真觀察的情景。 ) 師：這一次小燕子聽了媽媽的話，它又飛到菜園里，睜大眼睛，仔細(xì)地看呀 !認(rèn)真地找呀 !終于它又有了新的發(fā)現(xiàn)，它高興地 —— 叫了起來 ! 師：高興地叫起來，誰來讀一讀小燕子的話 ? 點(diǎn)讀、點(diǎn)評、再點(diǎn)讀、點(diǎn)評，配樂全班齊讀這一自然段。 2．師總結(jié)：呀 !小燕子第三次來到菜園里，它又有新的發(fā)現(xiàn)。 (板書：冬瓜皮上有細(xì)毛，茄子柄上有小刺 ) 看看小燕子?jì)寢?，她滿意地笑了。 3．以小組為單位說一說，議一議，燕子?jì)寢尀槭裁磿?滿意地笑了 ?4．全班交流討論。 四、配樂分角色讀課文 五、分角色演一演 (戴頭飾 ) 六、拓展延伸 小燕子觀察冬瓜和茄子時(shí)可認(rèn)真了，你們愿意和它比一比誰更認(rèn)真嗎？ 2 下面請你扮演你自己喜歡的一種小動(dòng)物，觀察以下我出示的兩樣?xùn)|西。 出示：橙、香蕉 師：你們看這是什么？誰來說說他們的不同。 3．全班交流。根據(jù)下面句式，練習(xí)說話。 我發(fā)現(xiàn)冬瓜，茄子?? 師：你們真是愛學(xué)習(xí)、會觀察的孩子！媽媽還要告訴你們，觀察事物的方法很多很多，除了用眼睛看 ，還可以用手摸，用耳朵聽，鼻子聞等等，不僅可以看到外面，還可以看里面，你們回去可以試試，把橙和香蕉切開，一定還能發(fā)現(xiàn)很多很多！ 3