【正文】 開展中小學教師師德師風教育活動“愛與責任” 整改措施 一、整改的目的 通過“愛與責任”為主題的師德師風教育活動，在理論學習上反思自己、撰寫心得體會、對照師德師風的總要求進行找準存在的問題、制定整改措施并加以整改，最終達到提高思想和理論水平，增強服務(wù)意識、大局意識，真正做到全心全意為人民服務(wù)，樂于奉獻，做一名新時期合格的教師的目的。 二、存在的問題 通過進一步地深入理解《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、“三全、全愛、三讓”以及黨和國家的教育方針和相關(guān)法律法規(guī)。認真對照檢查自己在實際教育教學中的一言一行，切實開展批評與自我批評，一方面通過自我查找存在的問題，另一方面通過領(lǐng)導點評、同事幫、學生提的方式查找自己不易覺查的問題，歸納為如下幾個方面： 熱愛教育、教書育人方面與黨和國家的要求存在一定差距。 理論學習不夠扎實，在一定程度上也存在著對“愛學生是師德師風之本”認識不 夠深刻。 在許多方面存在著不同程度的“偏愛”而對“泛愛”重視不夠。 平等、民主、合作的新型師生關(guān)系的建立方面有待進一步加強。 ～ 1～ 責任意識、服務(wù)意識、大局意識有待不斷加強。 三、整改措施 （一）進一步加強“愛與責任”就是建立平等、民主、合作的新型師生關(guān)系的認識和理解 首先要努力創(chuàng)建新型師生關(guān)系，在知識、人格、精神、道德等各層面展開交流，通過師生在知識、情感、道德、靈魂等各層面的廣泛、深入的交流與“共鳴”，最終促進學生的全面發(fā)展。新型的師生關(guān)系，是需要從多層面來加強的。從人際關(guān)系上，應(yīng)當是平等的、朋友式的，而不是“居高臨下”的；從教育過程上，應(yīng)當是民主的、互動的、和諧的，而不是“專制”的；從教育方法上，應(yīng)當是服務(wù)的、全面負責的，而不是只管“教”的；從工作目標上，應(yīng)當是著眼于未來的、對學生終身有用的，而不只是看到眼前的。這樣才能真正促進學生的發(fā)展。 其次，自 己要充分發(fā)揮主導作用，強調(diào)學生的主體作用。學生主體作用的發(fā)揮，依賴于教師主導作用的加強。離開了教師的正確引導，學生的學習和發(fā)展，不可能自發(fā)形成，甚至可能迷失方向。不過，教師的“主導”，不是“主宰”，教師的主導作用就是要能最大限度地調(diào)動和發(fā)揮學生的主體作用，尤其是對學生自學能力、獨立思考能力、創(chuàng)新能力和自我教育能力的培養(yǎng)，使學校教育和學生的自我教育和諧地統(tǒng)一起來，最大限度地促進學生的發(fā)展。 再次，自己要尊重信任學生，建立和諧的師生關(guān)系。師生關(guān)系對學生學習態(tài)度、學習效率及個性發(fā)展和 心理健康都產(chǎn) 生極大影響。在教學中，自己要根據(jù)教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展的水平和特點，充分尊重學生的主體地位，用自己的德和才影響教育學生，把傳授知識同思想啟迪、陶冶情操、心靈塑造結(jié)合起來，培養(yǎng)學生廣泛的興趣，激發(fā)他們的求知欲，充分調(diào)動學習積極性，促進學生整體素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。 （二）力求做到尊重學生人格，平等對待學生在實際教育教學中要真正做到教師與學生在人格上是平等的，是正常的人與人的交往的關(guān)系。教師與學生在法律上是平等的，學生的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)以及參與家庭、社會生活的權(quán)利都應(yīng)當給予尊重。學生的思想、情感、意 志和行為方式同樣給予尊重。讓學生得到足夠的表現(xiàn)自己、表達自己的思想和情感的機會。 （三）要做到以愛為基礎(chǔ)，信任、理解學生自己要傾心竭力投入所熱愛的教育事業(yè)中去。用真情去關(guān)心愛護學生，做學生的良師益友，善于與學生溝通，給學生以生理和情感上的安全感；關(guān)愛每一個學生，有信心教育好每一位學生，特別是那些“問題”學生，家庭不健全的學生。讓學生在愛的氛圍里，在信任和理解中，盡可能地釋放出所有的潛能，發(fā)展其天賦與個性，具備自主的意識與能力，從而自我教育、自我踐行、自我評價，全面健康的發(fā)展。 （四）要做到面 向全體，因材施教 平等對待學生，不僅要做到師生人格平等，更要做到自己平等對待全體學生，而不是厚此薄坡，有親疏 遠近。要全面了解學生，關(guān)注每一個學生，根據(jù)每個學生的個性和基礎(chǔ)的不同，進行分層次分類別指導教育，使每個學生都獲得一種自我認同感、歸屬感、勝任感和使命感，讓每個學生都能體味成功的愉悅，使學生從成功走向成功。 （五）要做到講求民主，寬松和諧 教育教學中要進一步加強民主思想和作風，善于營造寬松和諧的教育環(huán)境。要由教學的操作者、主宰者變?yōu)橐龑д摺⒓ぐl(fā)者、組織者，這種平等和諧的 師生關(guān)系，促使師生成為學習、探究、發(fā)展的伙伴。要多給學生一些思考討論的時間、實踐活動空間，多一點個性的張揚，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。同時，自己要學會向?qū)W生學習，達到教學相長。在互聯(lián)網(wǎng)越來越普及，知識信息來源多元化的今天，自己應(yīng)該善于學習，在學習中與學生共享探究的樂趣。在民主、寬松的環(huán)境里，學生的主動性、創(chuàng)造性和探索精神，才能得以發(fā)揚光大，也才能實現(xiàn)教育的終極目標。 總之，要通過這次學習教育活動，切實改正自身存在的不足，做一名合格的中學教師，在今后的工作中，真正做到“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的總要求。