【正文】 是經(jīng)常挨父母打的。有首兒歌也形象地說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題：首次挨打虎兢兢，再次挨打哭不停。三次挨打眉頭緊，多交挨打骨頭硬。挨打練成功夫到，學(xué)著父母打別人。體罰孩子更嚴(yán)懲的后果，造成孩子的逆反心理和對(duì)立情緒，對(duì)家長(zhǎng)由愛(ài)轉(zhuǎn)為恨，感到家庭沒(méi)有溫暖，容易被壞人利用，走上犯罪的道路。有的家長(zhǎng)為體罰孩子找“特區(qū)”，認(rèn)為孩子的頭和背不能打，打手心和屁股沒(méi)有事。要知道，在你生氣的時(shí)候，或者孩子向你反抗時(shí)，你下手的力量能控制嗎？你拳頭落點(diǎn)有那么準(zhǔn)嗎？為了孩子和家長(zhǎng)的明天，要 禁止體罰。愛(ài)而有教，就是家長(zhǎng)在愛(ài)孩子的時(shí)候，要使孩子懂得家長(zhǎng)的愛(ài)心，教會(huì)孩子對(duì)別人也要有愛(ài)心。 住在南京郊區(qū)的一位母親，冒著鵝毛大雪到市里買了一串香蕉，回到家里先嘗了一口，兒子看到了大聲訓(xùn)斥：“吐出來(lái)！吐出來(lái)”母親咽不下，也吐不出，滿面淚水。平時(shí)好都依著兒子，兒子吃?；虿怀缘模懦浴，F(xiàn)在她才痛心地感到：自食苦果！自食苦果的原因是平時(shí)沒(méi)有教育，孩子只被愛(ài)著而缺乏愛(ài)心。 在生活中我們到處都可以見(jiàn)到這樣的情景：媽媽喂孩子吃飯，孩子嫌菜味道不好，從媽媽手里奪過(guò)碗摔在地下，還大哭大鬧起來(lái)，媽媽一邊掏 出手帕給孩子擦眼淚，一邊對(duì)孩子說(shuō)：“是媽媽不好，是媽媽不會(huì)燒菜?！碧炖淞耍职纸o孩子買件新羽絨衣 ,孩子一看火了 :“土老冒 .”爸爸哄著孩子到商店又買了一件。公共汽車上，一位老人站著，一個(gè)孩子坐著，售票員說(shuō)：“小學(xué)生學(xué)雷鋒，讓老人坐好不好？”老人說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，他是我孫子。”教育孩子有愛(ài)人之心，才會(huì)在別人需要幫助之時(shí)伸出熱情之手；有愛(ài)家之心，支委會(huì)在父母耄耄之年盡一份季心；有愛(ài)國(guó)之心，支委會(huì)在國(guó)家需要時(shí)挺身而出。 三、循循善誘原則 伊索寓言中有一個(gè)關(guān)于太陽(yáng)和風(fēng)的故事。一天，太陽(yáng)和風(fēng)爭(zhēng)論究竟誰(shuí)比誰(shuí)強(qiáng) 大。風(fēng)說(shuō)：“我比你更強(qiáng)大，你看，下面那個(gè)穿著外套的老人，我打賭可以比你更快讓他把外衣脫下來(lái)。”風(fēng)說(shuō)完后，便使勁地向著老人吹去，想把老人的外套吹下來(lái)，但是他愈吹，老人把外套緊緊地裹在身上。后來(lái)，風(fēng)嗲累了，沒(méi)有力氣再吹了。這時(shí)太陽(yáng)才從云的背后走了出來(lái)，江河地把陽(yáng)光撒在老人身上，沒(méi)有多久，老人就開(kāi)始擦汗了，并把外套脫了下來(lái)。太陽(yáng)對(duì)風(fēng)說(shuō)：“溫和和碼頭永遠(yuǎn)勝過(guò)激烈的狂暴?！奔议L(zhǎng)在對(duì)孩子教育時(shí)，如果認(rèn)為越批評(píng)，他就越聽(tīng)話，行為越端正，越愛(ài)學(xué)習(xí)，那么就犯了和風(fēng)一樣的錯(cuò)誤；你把孩子批評(píng)得越厲害，孩子就會(huì)用消極的態(tài)度和方法保 護(hù)自己，達(dá)不到批評(píng)的目的。 劉源是劉少?gòu)d的小兒子。源源小時(shí)候，劉少?gòu)d可沒(méi)為他少費(fèi)心，在小學(xué)里，源源是一個(gè)有名的淘氣包。有一個(gè)星期六，學(xué)校食堂午飯吃的是棗窩頭，就是在玉米面窩頭中央有幾顆紅棗。源源一看又是窩頭，雙眉便不由自主地皺起來(lái)了。心想，晚上就可以回家了，回家再讓媽媽做點(diǎn)好吃的，下午餓點(diǎn)也沒(méi)事。他把棗窩頭的棗摳下來(lái)吃了，把剩下的窩頭悄悄地扔掉了。沒(méi)想到，他的澮都被班主任老師看在了眼里。老師把搶叫過(guò)來(lái)，給他講了個(gè)糧食的故事，還把這件事記在《學(xué)校聯(lián)系簿》上。那天晚上，劉少?gòu)d像往常一樣打開(kāi)《學(xué)校聯(lián)系簿》 ，看到了老師寫在上面的話。他臉色一沉，迅速地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，剛想對(duì)站在身邊的源源進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，但想了想，還是控制住了自己。片刻后，他用一種平和語(yǔ)氣問(wèn)兒子：“那一首關(guān)于糧食來(lái)之不易的詩(shī)，還記得嗎？”源源以為要挨一頓訓(xùn)斥，沒(méi)想到爸爸只是問(wèn)起那首詩(shī)，于是趕緊回答：“記得。”接著就背誦起來(lái)：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！薄鞍职?，我錯(cuò)了，你批評(píng)我吧?！北惩暝?shī)，源源都快要哭出來(lái)了。劉少?gòu)d沉默著，他轉(zhuǎn)回身，提筆在《學(xué)校聯(lián)系簿》上寫道：“老師說(shuō)得對(duì)，糧食來(lái)之不易，是農(nóng)民用血汗換來(lái)的，要珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)果實(shí)。 浪費(fèi)最可恥，節(jié)約最光榮！要和勞動(dòng)人民同甘苦，不要搞特殊。”經(jīng)過(guò)父親的教育，源源到校后主動(dòng)向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，并把自己扔掉的已經(jīng)風(fēng)干了的窩頭剝掉臟皮，大口吃掉了。這個(gè)故事啟示我們，做家長(zhǎng)的，當(dāng)聽(tīng)到自己的孩子做了錯(cuò)事時(shí)，要冷靜，要像劉少?gòu)d那樣“想一想”控制住自己，切忌狠狠一頓臭罵，要講究教育的方式方法。 四、以身作則原則 我國(guó)古代就非常重視身教，兩千年前的孔子就說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”父母是孩子的天然老師，榜樣的力量是無(wú)窮的。 南京秦淮河畔，從一間十三平方米的陰濕小屋里走出四名博士和兩名高級(jí)職稱的技術(shù)人才。支撐這六位兄妹成才的是一位普通母親 —— 她的名字叫鄧素珍。鄧素珍是我國(guó)五十年代的大學(xué)生，先在昆明一所中學(xué)圪，后因丈夫錯(cuò)劃為資本家，她被牽連受掩護(hù)，獨(dú)身一個(gè)帶著六個(gè)子女回到南京夫子廟，借住在侄女的一間十三平方米的小屋。身陷困境的鄧素珍，深知學(xué)習(xí)的重要，先后把六個(gè)孩子送去上學(xué)。每天孩子放學(xué)回家，上鋪下床都成了他們的課桌。鄧素珍就擠身于孩子們中間悉心指導(dǎo)。六個(gè)孩子六張嘴，加上穿衣和學(xué)習(xí)費(fèi)用，每月開(kāi)支只靠丈夫寄來(lái)的幾十元。平日，全 家限定飯量，只有過(guò)年和孩子考試才能飽餐一頓。而鄧素珍從沒(méi)有吃過(guò)一頓早飯。三年困難時(shí)期，她因身體過(guò)份虛弱面暈倒在兩張床鋪的夾縫里。孩子再也不忍心上學(xué)了，誰(shuí)知鄧素珍火冒三丈，把孩子們又打進(jìn)了學(xué)校。文革期間，六個(gè)孩子先后失學(xué)，鄧素珍只好親手抄書(shū)給孩子們讀。大兒子高考時(shí)，需要一些學(xué)習(xí)材料，無(wú)奈沒(méi)有錢買，她又拿起了筆，為孩子連天加夜地趕抄資料，累得雙臂紅腫，兩眼通紅。多年來(lái)，鄧素珍常以她的手抄本為孩子提供了多方面的學(xué)習(xí)材料。 家長(zhǎng)教育子女，能給孩子在學(xué)習(xí)上予以輔導(dǎo)固然好，如果家長(zhǎng)文化程度不高，沒(méi)有能力輔導(dǎo)，這 也沒(méi)關(guān)系。教育家阿貝、鮑梅爾說(shuō)得好：“優(yōu)教的關(guān)鍵不在于家中有多少書(shū)，家長(zhǎng)懂得多少知識(shí)，重要的在于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度。” 第五篇：家庭氛圍調(diào)查 家庭氛圍調(diào)查 感謝您的參與！ 你對(duì)現(xiàn)在的家庭氛圍滿意嗎？ 非常滿意 不滿意 還可以 說(shuō)不清楚 你認(rèn)為爸爸媽媽對(duì)你的管教 很嚴(yán)厲 寬嚴(yán)合適 較寬松 不管不問(wèn) 爸爸媽媽平時(shí)對(duì)你的態(tài)度 經(jīng)常命令你做這個(gè)做那個(gè) 幾乎對(duì)你有求必應(yīng) 做事經(jīng)常與你商量 不怎么關(guān)心你 犯錯(cuò)后，爸爸媽媽教育你常用什么樣的方式？ 講道理 嚴(yán)厲批評(píng) 打罵 你覺(jué)得爸爸或媽媽平時(shí)嘮叨嗎？ 是 否 一般 爸爸媽媽休閑在家的時(shí)候最常做些什么？ 看報(bào)紙或者看書(shū) 上網(wǎng)消磨時(shí)間 看電視劇 當(dāng)你對(duì)某件事情表達(dá)完自己的看法時(shí)，爸爸媽媽通常會(huì)： 仔細(xì)聽(tīng)你說(shuō)完，然后再發(fā)表他們的意見(jiàn) 還沒(méi)說(shuō)完，他們就打斷我說(shuō)：“別說(shuō)了，我知道了?！? 他們會(huì)說(shuō)：“小孩子別亂說(shuō)，你不懂?！? 只是聽(tīng)著，但不做任何評(píng)論 做其他事，不理我 爸爸媽媽是如何了解你的學(xué)習(xí)情況的？ 主要看考試成績(jī) 檢查平時(shí)作業(yè) 跟老師打聽(tīng) 跟我聊天 不太關(guān)心 關(guān)于你的學(xué)習(xí)成績(jī)，爸爸媽媽最最關(guān)心的是： 考多少分 題目對(duì)你來(lái)說(shuō)難不難 你在班上排第幾位 你比上次考試是否有進(jìn)步 你在家里做家務(wù)嗎？ 經(jīng)常做 自己的事會(huì)做一些 很少做 從來(lái)不做 1如果有同學(xué)來(lái)你家里玩，你父母會(huì)： 熱情歡迎 僅僅是禮貌待客 很冷淡 表現(xiàn)出想讓他（她）走的意思來(lái) 1你和爸爸媽媽一起做過(guò)什么開(kāi)心有趣的事情？如果有的話請(qǐng)簡(jiǎn)單寫下來(lái)： 1如果用一個(gè)詞來(lái)形容你現(xiàn)在的家庭氛圍，那個(gè)詞語(yǔ)是 1如果用一個(gè)詞來(lái)形容你最向往的家庭氛圍，那個(gè)詞語(yǔ)是 1你最想和爸爸媽媽說(shuō)的一句話是什么呢？