家庭教育的十個(gè)主要問(wèn)題五篇范例-資料下載頁(yè)
2025-04-25 01:43本頁(yè)面
【正文】 一方護(hù)短，這樣就使教育效果化為烏有。對(duì)教育孩子沒(méi)有統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，常常為一件小事而爭(zhēng)執(zhí)不休，使孩子鉆空子，有倚仗，親一方疏一方，養(yǎng)成孩子兩副面孔，兩面性格。這樣的孩子在學(xué)校往往表現(xiàn)得投機(jī)取巧，搬弄是非，討好老師，與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)喜歡告狀缺少進(jìn)取精神。這樣的家庭有時(shí)還偏愛(ài)某一個(gè)孩子，對(duì)另一個(gè)孩子表現(xiàn)出厭惡，甚至物質(zhì)上也給予不公平的待遇，使孩子產(chǎn)生仇視或報(bào)復(fù)心理。 放任型。這類家庭除了供給孩子吃穿外，別的一概不管。造成這種情況，大多是一 開(kāi)始缺乏正確的教育方法，或嬌慣或打罵，結(jié)果養(yǎng)成惡習(xí)，形成對(duì)抗，到后來(lái)管不了，干脆不管了，把責(zé)任推給學(xué)校。也有一些父母起初對(duì)孩子期望過(guò)高，后來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子各方面都平平，或者比不上其他同齡孩子，由希望轉(zhuǎn)為失望，于是便放任自流。 。這類家庭的物質(zhì)生活高于一般水平，各方面條件都好。有的還用保姆，孩子不用干活；住房寬敞，不用自己打掃衛(wèi)生，活動(dòng)起來(lái)有廣闊的天地。父母是較高級(jí)別的干部，孩子看到的，聽(tīng)到的，都比別人多，消息靈通，辦事方便，要求容易得到滿足，容易產(chǎn)生優(yōu)越感。這類家庭中的孩子，如果父母不嚴(yán)格要 求，或教育不當(dāng)，就有可能由優(yōu)越感發(fā)展為特殊化。這類孩子喜歡在同學(xué)中吹牛，擺闊氣，生活自由散漫，遲到、早退、曠課滿不在乎，瞧不起老師，不接受教育，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，還自以為有能耐，敢干別人不敢干的事情，等等。 五、家庭教育的基本方法 針對(duì)小學(xué)階段學(xué)生的年齡特點(diǎn)、生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、他們普遍存在不定型性、持久性差；喜新好奇、接收能力強(qiáng)；天真無(wú)暇，好表現(xiàn)自己；判別能力弱，隨意性大。換句話說(shuō)，這個(gè)階段的孩子，可教性強(qiáng)、可塑性大，就像一張白紙，可畫最新最美的圖畫，可纂最新最美的文章。為此，做父母的一定要抓 住孩子長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、求知欲強(qiáng)的大好時(shí)機(jī)，以正確的方式實(shí)施對(duì)孩子的教育與培養(yǎng)。 以身立教法 父母的榜樣作用是最基本的，也是最重要的。孩子首先看到和聽(tīng)到的，經(jīng)?？吹胶吐?tīng)到的就是父母的具體言行。他們用目光注視著父母的所作所為，用耳朵傾聽(tīng)著父母的各種各樣的談話，模仿大人的習(xí)慣和行為。在孩子的心目中，父母是最可信賴的人，父母的見(jiàn)識(shí)，父母的為人，父母的責(zé)任心，父母的處世方法，父 8 5 母的道德水準(zhǔn)等，孩子都在看、都在學(xué)。因此，做父母的需要不斷地提高自身的心理素質(zhì)、品德素質(zhì)、思想素質(zhì)、文化素質(zhì) 。做父母的要認(rèn)識(shí)到自身修養(yǎng)是家庭教育的基礎(chǔ)，要記?。骸昂⒆有枰駱由跤谂u(píng)”。文學(xué)家教育家托爾斯泰曾說(shuō)：“全部教育，或者說(shuō)千分之九百九十九的教育歸結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己生活的端正和完善上?！庇懈睂?duì)聯(lián)是這樣說(shuō)的：“心術(shù)不可得罪于天地，言行應(yīng)當(dāng)留樣于兒孫”。 說(shuō)服教育法 就是要通過(guò)擺事實(shí)、講道理，使孩子達(dá)到明辨是非，明辨善惡，提高品德的目的。說(shuō)服教育法的基本精神就是以正面引導(dǎo)為主，對(duì)孩子曉之以理、動(dòng)之以情，啟發(fā)自覺(jué)，調(diào)動(dòng)內(nèi)在積極因素，促進(jìn)孩子不斷進(jìn)步。在對(duì)孩子進(jìn)行正面教育時(shí)一定要注意“一 是忌挖苦，要以理服人；二是忌嘮叨，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、深刻；三是忌假話、大話、空話、錯(cuò)話，要以情動(dòng)人；四是忌脫離實(shí)際，教育要針對(duì)孩子的特點(diǎn)（性格、年齡、性別、實(shí)際需要等等）。做到有的放矢。 交流溝通法 這種方法是父母全面了解孩子的有效途徑，又是增強(qiáng)教育針對(duì)性的有效方法。父母要做到“三溝通”即與孩子的溝通、與老師的溝通、與孩子同學(xué)的溝通。父母在孩子面前雖然處于“領(lǐng)導(dǎo)”地位（血緣關(guān)系），但在教育孩子過(guò)程中，不能高高在上，盛氣凌人，不能只有“命令”和“服從”，而應(yīng)該與孩子平等相處，把孩子作為朋友，采用民主的教育方式，多溝通，多交換意見(jiàn)，理解、尊重、信任孩子。權(quán)威是需要的，但民主平等更重要。與 8 6 孩子班主任老師或?qū)W科老師聯(lián)系溝通非常重要。一方面父母可以向老師了解孩子在校的學(xué)習(xí)等情況，另一方面父母 又可將孩子在家的表現(xiàn)情況提供給老師，以增強(qiáng)家庭教育和學(xué)校教育的互動(dòng)性，增強(qiáng)教育的實(shí)效性。與孩子同學(xué)的溝通不要小看，孩子在班上總有幾個(gè)玩在一快的好同學(xué)、好朋友，他們之間有的“秘密”是老師無(wú)法知曉的，通過(guò)與孩子同學(xué)的交流溝通，就能夠掌握孩子的一些“秘密”，使教育做到“對(duì)癥下藥”。 習(xí)慣教育法 習(xí)慣要靠教育，更要靠養(yǎng)成。做父母的一定要注意孩子習(xí)慣的養(yǎng)成。好的習(xí)慣，終身受益；不好的習(xí)慣，終身拖累。內(nèi)容主要有：學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、孝敬長(zhǎng)輩習(xí)慣、接人待客習(xí)慣、尊重老師習(xí)慣。培 養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣需要反復(fù)要求、反復(fù)引導(dǎo)、反復(fù)檢查、反復(fù)是督促。 自我教育法 幫助孩子增強(qiáng)自我教育的意識(shí)和能力，有助于父母教育達(dá)到事半功倍的效果。孩子的自我教育需要父母有目的地去強(qiáng)化、去點(diǎn)撥、去引導(dǎo)。孩子的自我教育主要有自我評(píng)價(jià)（好和差、對(duì)和錯(cuò)、進(jìn)步和退步等）、自我體驗(yàn)（孩子在生活中要學(xué)會(huì)思考、比較、鑒別、總結(jié)、提高等）、自我約束（孩子會(huì)用紀(jì)律、規(guī)范、制度來(lái)約束自己，能按照正確的要求去說(shuō)話、去做事）、自我鍛煉（孩子能夠積極參加日常生活和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)實(shí)踐中受到教育和鍛煉）。 二 0 一二年十一月六日完稿
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