【導讀】近年來，上海不斷加大生態(tài)環(huán)境建設的力度，生態(tài)環(huán)境明顯改善。覆蓋率已達到37％，人均公共綠地11平方米，森林覆蓋率％。期間，將大力推進上海生態(tài)環(huán)境建設，提升上海綠化發(fā)展的總體水平。代化生態(tài)型城市。而其中，園林行業(yè)作為綠化建設的主體任重道遠，扮演著極其。城市綠地的建設需要園林行業(yè)各色人才，其中最走俏的是中高級技能人才，尤其是具有技師以上資格的高技能人才，這類崗位需求每年增加50％以上?？萍冀徊嫒诤系娜瞬?，將是市場最需要的復合型技能人才。勢，使得上海的園林海納百川，聚集了古典和現(xiàn)代、中外風格之精華。園林作為產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，上海更是引領了全國生態(tài)園林的潮流。基于上海的地域特點、經(jīng)。副教授3人，高級職稱比例占%，講師5人、助教5人。量均衡，90%的教師主持本院及以上的教研或科研項目，雙師型教師6人。園林專業(yè)的建設和發(fā)展得到了社會力量的極大支持。優(yōu)化專業(yè)標準，構建以任務為載體，專業(yè)能力為核心的模塊課程體系。

　　

【正文】 級）、或園林設計方向相應的高級職業(yè)資格證書；②骨干教師 100%教學質量評估為優(yōu)；③骨干教師培養(yǎng)對象在本行業(yè)領域有一定知名度和影響力， 5 名骨干教師在大中型園林花卉企業(yè)擔任職務或技術 專家、顧問；參與企業(yè)橫向項目達到 5 項；為企業(yè)服務，解決企業(yè)技術難題 4 項；④培養(yǎng)對象達到骨干教師培養(yǎng)目標要求。 教師下企業(yè)和聘請企業(yè)兼職教師 目標： 5 人下企業(yè)或參加專業(yè)培訓取得相應證書，從企業(yè)聘請 10 名種苗生產(chǎn)、園林設計、園林工程施工管理的兼職教師。 要點：① 1 人半年以上“下企業(yè)頂崗實踐”，熟悉園林工程施工各環(huán)節(jié)技術要領；② 5 人參加企業(yè)專業(yè)培訓并取得綠化工、園林施工員高級工證書以及其他相關職業(yè)資格證書；③ 5 人為企業(yè)做培訓共計 200 學時以上；④ 3 人參與企業(yè)橫向項目；⑤兼職教師承擔學校教學任務 280 學時， 其中有 5 名高水平技術骨干擔任專業(yè)建設顧問；⑥行業(yè)知名人士來校講學 5 人次。 目標： 5 人下園林花卉企業(yè)或參加專業(yè)培訓取得園林花卉方向的相應的職業(yè)證書，從企業(yè)聘請15 名種苗生產(chǎn)、園林設計、園林施工管理的兼職教師 要點：①建立教師“下企業(yè)”質量監(jiān)控系統(tǒng)；② 2 人半年以上“下企業(yè)頂崗實踐”，熟練掌握園林植物栽培技術；③ 5 人參加企業(yè)專業(yè)培訓并取得綠化工、園林施工員高級工以及相關的職業(yè)資格證書；④ 6 人為企業(yè)做培訓共計 280 學時以上；⑤ 6 人參與企業(yè)橫向項目；⑥兼職教師承擔學校教學任務 360 學時，其中有 6 名高水平技術骨干擔任專 業(yè)建設顧問；⑦行業(yè)知名人士來校講學 8 人次。 師資 隊伍 建設 國際化、專業(yè)化素質培養(yǎng) 目標：① 2 人出國進修半年到 1 年，短期出國進修 2 人；② 80%專任教師參加職教專業(yè)化素質培訓，并通過測評；③ 50%以上的教師具有自己的教學網(wǎng)頁。 要點：①半年到 1 年的出國進修人員在國外高水平技術大學、研究機構或企業(yè)參與花卉生物技術項目研究，達到國際先進水平；②短期出國進修人員應在國外高水平大學學習了解專業(yè)設置、課程計劃、教學方式以及提高外語教學能力，達到能基本應用外語的效果；③ 1 人參加國際學術會議并有論文交流；④參加高職 教育素質培訓，并通過高職教學能力測評的教師達到 80%以上。⑤ 50%的教師利用網(wǎng)頁進行教學交流。 目標：① 2 人出國進修半年到 1 年，短期出國 2人；② 100%專任教師參加職教專業(yè)化素質培訓，并通過測評；③ 80%以上的教師具有自己的教學網(wǎng)頁。 要點：①半年到 1 年的出國進修人員應在國外高水平技術大學、研究機構或企業(yè)參與園林植物應用項目研究，達到國際先進水平；②短期出國進修人員在上述相應機構學習了解專業(yè)設置、課程計劃、教學方式、本專業(yè)企業(yè)現(xiàn)狀以及提高外語教學能力，達到熟練使用外語的效果或參加國際學術會議并有論文交流；③ 參加高職教育素質培訓，并通過高職教學能力測評的教師達到 100%以上。④ 100%教師利用網(wǎng)頁進行教學交流。 續(xù)表 42 33 建設內(nèi)容 2020 年 9 月 （預期目標、驗收要點） 2020 年 9 月 （預期目標、驗收要點） 課程 體系 與 教學 內(nèi)容 改革 總體建設目標 以國外先進園林教育課程體系為參照，以國內(nèi)園林行業(yè)相關崗位群技能分解為依據(jù)，構建與園林設計、施工、管理崗位技能高度匹配的高職園林項目化課程體系，研制高職園林教學標準并匯編成冊；按照國家精品課程的要求建設 10 門以項目為導向，體現(xiàn)園林職業(yè)技能崗位流程要求的優(yōu) 質核心課程；完善和優(yōu)化專業(yè)核心課程在內(nèi)的高職園林系列教材；開發(fā)綠化工和護林工職業(yè)資格證書；建立內(nèi)容齊全、技術先進、信息豐富的園林專業(yè)教學資源庫；為全國高職園林類教育在人才培養(yǎng)模式、課程體系建設、課程標準、實踐教學模式、職業(yè)技能鑒定等方面提供示范。 1． 課程體系構建及標準研制 目標：與上海市園林集團公司等大型園林企業(yè)共同研討并借鑒國外園林教育經(jīng)驗，探索“專業(yè)基礎課程 +項目化課程”為核心的人才培養(yǎng)模式；構建園林設計施工管理項目化課程體系；制訂項目導向課程開發(fā)標準的實施方案。 要點：①從英國、澳大利亞、美國 等相關院校，引進同類專業(yè)教學標準，并分析研究，提交國外園林教育調(diào)研報告；②在國內(nèi)園林行業(yè)內(nèi)進行調(diào)研，通過調(diào)查分析、比較研究提出專業(yè)三個方向的行業(yè)調(diào)研報告和園林專業(yè)教學設計文本；③構建支撐園林三個方向培養(yǎng)目標的課程體系 。負責人：黃建 目標：完成園林專業(yè)教學標準，并匯編成冊。 要點：①制訂園林樹木、園林規(guī)劃設計、園林建筑設計、園林植物病蟲害防治等 17 門課程的課程標準以及實施方案；②匯編專業(yè)教學標準成冊；③有 1個以上兄弟院校專業(yè)采用或借鑒本專業(yè)的教學標準，并有使用情況反饋。 負責人：黃建 2． 優(yōu)質專業(yè)核心課程10 門 目標：以國家精品課程的標準 開發(fā) 7 門 體現(xiàn)“工學結合”要求的優(yōu)質專業(yè)核心課程；制訂相關課程標準、完善課程文件， 7 門核心課程建成 院 級重點建設課程，其中 2 門建成 院 級精品課程。 要點：① 按照項目導向課程開發(fā)標準以及國家級精品課程標準開發(fā)《 園林植物栽培與養(yǎng)護》、《園林工程施工與管理》、《園林規(guī)劃設計》、《園林建筑設計》、《園林樹木學》等 7 門核心課程，完善相關教學文件（包括教案、課件、實訓項目文件、試題庫等）；②《園林樹木學》、《園林規(guī)劃設計》建成為院精品課程；③改革課程教學內(nèi)容，從企業(yè)引進 10 個項目充實到各個核 心課程中；④編寫或完成 《 園林規(guī)劃設計》等 4 門特色教材、講義。 負責人：李寶昌 目標：以國家精品課程的標準建設 專業(yè) 3 門 體現(xiàn)“工學結合”要求的 優(yōu)質專業(yè) 核心課程 ，制訂相關課程標準、完善課程教學文件， 3 門核心課程 全部建成校級重點建設課程 ；《園林樹木學》 建成 市 級以上精品課程 ；《園林規(guī)劃設計》課程 建成 院 級精品課程 ；發(fā)揮對同類院校的相近專業(yè)的輻射。 要點：① 按照項目導向課程開發(fā)標準以及國家級精品課程標準開發(fā) 《園林設計綜合實訓》、《園林工程綜合實訓》《園林工程概預算》 3 門核心課程，完善相關的教學文件（包括教案、課件、實訓項 目文件、試題庫等）；② 《 園林樹木學 》 成為市級精品課程，③ 《 園林規(guī)劃設計 》 、《園林植物栽培與養(yǎng)護》課程為院級精品課程，④ 改革課程教學內(nèi)容，從企業(yè)引進 15 個項目充實到各個核心課程中；⑤編寫 《園林設計綜合實訓》、《園林工程綜合實訓》等 特色教材或講義 4 門。 負責人： 李寶昌 續(xù)表 42 建設內(nèi)容 2020 年 9 月 （預期目標、驗收要點） 2020 年 9 月 （預期目標、驗收要點） 3．綠化工和護林工 職業(yè)資格證書開發(fā) 目標： 開發(fā) 綠化工和護林工中 級資格證書 。 要點：綠化工和護林工 中級資格證書 的考試大綱、試題庫。負責人： 潘其云。 目標： 開發(fā)開發(fā) 綠化工和護林工 高級資格證書。 要點：綠化工和護林工 高級資格證書 的考試大綱、試題庫。負責人：潘其云。 34 4． 園林 技術專業(yè)資源 庫 目標： 初步建成以 園林 技術專業(yè)為核心的專業(yè)資源庫。 要點：①初步建成專業(yè)教學標準大全庫：收錄專業(yè)三個方向的教學設計、專業(yè) 8 門核心課程標準、專業(yè)教學管理文件；②建設包括園林植物病蟲害防治、園林電腦輔助繪圖、園林規(guī)劃設計在內(nèi)的 4 門自主學習型網(wǎng)絡課程；③多媒體課件庫，包含專業(yè)三個方向 17門核心課程的課件；④初步建成園林專業(yè)圖片庫；⑤初步建成 專業(yè)試題庫；⑥建設專業(yè)教學 案例庫；⑦初步建設園林專業(yè)信息文件庫。 負責人：李寶昌。 目標： 建成以 園林 技術 專業(yè)為核心的專業(yè)資源庫。 要點： ①建成專業(yè)教學標準大全，收錄專業(yè) 20門主干課程標準、園林工程驗收標準、公園設計規(guī)范、消防規(guī)范等行業(yè)標準；②建設包括園林植物栽培技術、園林規(guī)劃設計、園林工程在內(nèi)的 4門自主學習型網(wǎng)絡課程；③多媒體課件庫；④園林專業(yè)圖片庫；⑤ 專業(yè)試題庫：完成專業(yè)三個方向 20 門主干課程的試題庫；⑥建設專業(yè)教學案例庫；⑦建設園林專業(yè)信息文件庫。 負責人：李寶昌。 5 建設進度 本項目建設擬在三年內(nèi)完成，其具體建設進度為： 2020 年 啟動項目申報與建設工作 完成項目的申報、立項工作，在組織專家充分調(diào)研和論證的基礎上，編制出建設項目實施方案，報教育部批復后，組織實施。 2020 年全面啟動實施本項目建設計劃，精心組織實施重點專業(yè)及專業(yè)群建設 、 實訓基礎設施建設、 公共服務平臺建設 、 社會服務建設 、 國際合作交流建設等項目。到年底，完成上述項目本年度投資計劃及工作任務，接受教育部的年度考核驗收，對驗收過程中出現(xiàn)的問題提出整改意見和措施，并及時進行整改 2020 年 繼續(xù)完成項目年度建設任務 按照項目實施方案，對已經(jīng)結題的項目，在 教育部檢查驗收的基礎上，繼續(xù)整改完善，隨時監(jiān)測運行情況，不斷加強管理，確保項目實施后發(fā)揮作用。同時，繼續(xù)完成本年度項目建設任務，保證質量，嚴格進度，作好本年度上級有關部門的檢查驗收工作。 35 2020 年 接受教育部示范性高等職業(yè)院校建設項目驗收 接受教育部全面驗收，對教育部驗收中存在的問題，制定整改方案，并進行扎實的整改，于 2020 年底全面完成項目建設總體任務。 6 組織與保障 組織機構組成 成立專業(yè)建設領導小組，全面負責專業(yè)規(guī)劃和建設工作。 組長： 組員： 專業(yè)負責人： 專業(yè)帶頭人： 專業(yè)組成員 ： 試驗實訓負責人： 實驗室負責人： 1 2. 監(jiān)督負責人： 考試負責人： 專業(yè)各建設項目實行目標管理、專人負責，加強過程控制，嚴把質量關，項目實施中嚴格執(zhí)行學院各項規(guī)章制度，保證各建設項目按期高質量完成。 6． 2 資金保障 建設項目總投資 ****萬元，其中中央專項投資 ***萬元，省政府投資 355 萬元，學校自籌 18 萬元。主要用于人才培養(yǎng)模式研究和課程建設、教學團隊建設和部分教學實訓設備的購置，拉動地方資金和學院自籌資金的對專業(yè)群投入，增大了教學團隊建設和教學實訓設備的投入力度，其中人 才培養(yǎng)模式與課程建設205 萬元，師資隊伍建設 221 萬元，實訓基地內(nèi)涵建設 65 萬元，教學實訓設備的購置 523 萬元，場地改造費用 18 萬元。具體資金投入預算見表。 園林技術專業(yè)的任務和特點決定了園林技術專業(yè)必須具有一定的獨立性和權威性。園林技術能否創(chuàng)出自己的特色，關鍵取決于專業(yè)上下各級領導對園林技 36 術專業(yè)的重要性的認識、重視和支持程度，也就是說，領導的重視和支持是搞好專業(yè)建設的前提。領導重視程度越高，專業(yè)越有前途，教職工發(fā)揮的作用也就越大。 一是高度重視園林技術專業(yè)建設； 二是優(yōu)化園林技術專業(yè)內(nèi)部工作環(huán)境，保證了內(nèi) 部工作的順利開展和專業(yè)地位的逐步提高。 系部上下形成了一種“主要領導關心、主管領導真抓、其他領導支持、相關 6． （ 1）加強設備選型，確保功能、質量和價格，提高資金利用效率和教學實際需要； （ 2）嚴格執(zhí)行學院項目建設管理規(guī)定，包括項目負責人管理制度、招投標管理制度、專項資金管理辦法、校內(nèi)實訓基地開放運行管理辦法等； （ 3）強化進度管理，各建設分項目落實到人，嚴格控制進度，確保按期完成建設任務。 7 預期效果 在全體教職工的共同努力下，示范性高等職業(yè)院校建設的順利實施，將 使學院的整體辦學水平顯著提升，引領、示范和輻射作用將進一步顯現(xiàn)，對社會經(jīng)濟發(fā)展的推動作用顯著增強，為學院建成與上海市現(xiàn)代化大都市相適應的、在國內(nèi)居于領先水平的綜合性地方高職院校的總體目標奠定堅實基礎。 最終成為全國示范性高等職業(yè)院校，為上海乃至長三角地區(qū)農(nóng)業(yè)高職教育、地區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展和新農(nóng)村建設服務。 具體將在以下幾個方面明顯提升： 辦學條件明顯改善，人才培養(yǎng)的基礎能力進一步提升，增強園林專業(yè)技術培訓功能，為社會主義新農(nóng)村建設和改造農(nóng)村勞動力做出貢獻。 在師資隊伍方面，教師隊伍的結構更加合理、素質更加優(yōu)良 ，特別是重點建設專業(yè)基本建成優(yōu)秀的教學團隊。一批專業(yè)帶頭人，不僅在國內(nèi)學術界有較大影響，而且在行業(yè)也有一定影響；骨干教師普遍具有雙師素質，職稱結構、學歷結構、年齡結構更趨合理；一批有豐富經(jīng)驗的專業(yè)技術人員、專家或企業(yè)技術大師、管理骨干充實到教師隊伍中來，企業(yè)兼職教師隊伍更加穩(wěn)定、數(shù)量和質量均大幅提升，基本實現(xiàn)校內(nèi)與企業(yè)兼職教師之比達 1： 1。在實訓基地建設方面，配合 2 37 個重點建設專業(yè)，將建成融教學、培訓、職業(yè)技能鑒定和技術服務為一體的高職高專教育專業(yè)實訓基地，實踐教學環(huán)境與企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境更加匹配，實現(xiàn) “無縫接軌” ， 使學生參加校內(nèi)生產(chǎn)性實訓比例達到 80%以上；將建成一批穩(wěn)定的、能充分滿足學生頂崗實習要求的校外實訓基地，校外實訓基地數(shù)將由原來的 128 個 增至 240 個 ， 80%的學生能夠到校外實訓基地參加暑期頂崗實習，保證畢業(yè)生均有半年以上頂崗實習。在基本建設方面，將完成五厙實訓基地、景觀設計中心等建筑的設計或建設；公共服務平臺更加完善，基本建成數(shù)字化校園，實