【正文】 計(jì)圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解在用數(shù) 學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)，教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。 另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問(wèn)題的有效性，進(jìn)一步體會(huì)用代數(shù)方法解決問(wèn)題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。 本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù) 學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。決問(wèn)題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。 三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo) 這一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)乘法，位置，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是 ,使學(xué)生 : ，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。 ，掌握求倒數(shù)的方法。 ，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。 ，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓 。理解圓周率的意義，探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)與面積公式，能正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面積。 ，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形 。能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。 ，初步體會(huì)坐標(biāo)思想。 ，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。 ，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖 表示數(shù)據(jù)。 、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。 問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。 ，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法和除法、圓、百分?jǐn)?shù)。 難點(diǎn)： 分?jǐn)?shù)乘法和除法、雞兔同籠問(wèn)題。 五、教學(xué)措施： 創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。 課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解 ,從不同角度解決問(wèn)題。 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。 學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，提出知識(shí)重點(diǎn)，自己是通過(guò)什么途徑理解的，還有哪些疑問(wèn)。能通過(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法。 教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力。 利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見(jiàn)，互相啟發(fā) ,自己找出解決問(wèn)題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。 培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高。 體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學(xué)的問(wèn)題情境，屬 于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過(guò)程。 六年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃精選集錦 5篇 第三篇：九年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃集錦 想要學(xué)好數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，是一件不簡(jiǎn)單的事情，為了全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，教師需要做好計(jì)劃。今天在這給大家?guī)?lái)九年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃，接下來(lái)我們一起來(lái)看看吧 ! 九年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 1 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo) ,以復(fù)習(xí)課型模式研究 ,提高課堂效益為重點(diǎn) ,面向全體學(xué)生 ,優(yōu)生優(yōu)培 ,中程生提高 ,困難生穩(wěn)中求進(jìn) 。依綱據(jù)本 ,抓住重點(diǎn) ,突破難點(diǎn) ,強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié) 。加強(qiáng)教情 ,學(xué)情研究 ,強(qiáng)化中考的研究 ,大面積提高教學(xué)成績(jī) ,促進(jìn)初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快發(fā)展 . 1,提高認(rèn)識(shí) ,全力以赴 ,進(jìn)入沖刺狀態(tài) 首先 ,每位初三教師要充分認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)教學(xué)的重要性 ,增強(qiáng) 責(zé)任重于泰山 ,質(zhì)量壓倒一切 的責(zé)任感 ,樹(shù)立 認(rèn)真就是水平 ,負(fù)責(zé)就是能力 的觀念 ,發(fā)揚(yáng)關(guān)鍵時(shí)刻沖得上豁得出的拼搏精神 ,全力以赴 ,聚精會(huì)神 ,專心致志 ,真真 正正進(jìn)入沖刺狀態(tài) ,苦戰(zhàn) 100 天 ,用成績(jī)說(shuō)話 ,堅(jiān)決奪取今年中考的全面勝利 .其次 ,全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重 ,服從安排 ,聽(tīng)從指揮 ,不管是級(jí)部的安排 ,還是各備課組的布置 ,都要扎扎實(shí)實(shí)貫徹執(zhí)行 ,將落實(shí)進(jìn)行到底 .紀(jì)律嚴(yán)明 ,政令暢通 ,是工作勝利的保障 .要徹底杜絕有令不行 ,有禁不止的以自我為中心的個(gè)人主義的不良作風(fēng) .第三 ,全體教師要增強(qiáng)精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí) ,實(shí)實(shí)在在搞好團(tuán)結(jié) .團(tuán)結(jié)出力量 ,團(tuán)結(jié)出成績(jī) .在初三這個(gè)集體內(nèi)堅(jiān)決反對(duì)那種意氣用事 ,挑撥離間的行為 .有意見(jiàn) ,有矛盾當(dāng)面說(shuō)開(kāi) ,大事講原則 ,小事講風(fēng)格 。有困難 ,有問(wèn)題 ,大 家齊幫助 ,共協(xié)商 ,形成一個(gè)和 諧 ,融洽的工作氛圍。 2,周密計(jì)劃 ,科學(xué)安排 各學(xué)科現(xiàn)已完成教學(xué)進(jìn)度 ,學(xué)期開(kāi)始即轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)階段 .總體時(shí)間安排是 3月上旬 — 4月中旬 45天左右為第一輪復(fù)習(xí) ,以課本知識(shí)的疏理 ,歸納 ,總結(jié)為主 。備課組自編講學(xué)稿一套 .4月下旬 — 5月中旬 30天左右 ,以課外拓展為主 ,以專題復(fù)習(xí)為主 .5 月下旬 — 6 月中考前 ,主要是整合升華階段 ,綜合模擬為主 ,訓(xùn)練應(yīng)試能力與技巧 . 三輪復(fù)習(xí)的具體思路是 : 一輪復(fù)習(xí)本著全面 ,扎實(shí) ,系統(tǒng) ,靈活的指導(dǎo)思想 ,一是做到 四個(gè)堅(jiān)持 ,即 :堅(jiān)持把 復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上 。堅(jiān)持補(bǔ)弱糾偏 ,重在一輪 。堅(jiān)持改進(jìn)課堂教學(xué) ,提高復(fù)習(xí)效率 。堅(jiān)持面向全體 ,實(shí)現(xiàn)大面積豐收 .二是落實(shí) 四個(gè)為主 ,即以基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)為主 ,以低中檔題目的訓(xùn)練為主 ,以學(xué)科內(nèi)綜合為主 ,以小綜合訓(xùn)練為主 .三是處理好 三個(gè)關(guān)系 ,即 :基礎(chǔ)和能力的關(guān)系 (強(qiáng)化基礎(chǔ) ,提升能力 ),揚(yáng)長(zhǎng)與補(bǔ)弱的關(guān)系 ,復(fù)習(xí)知識(shí)與做題的關(guān)系 (做題的目的是回扣知識(shí)提升能力 ).四是確保兩項(xiàng)常規(guī)的落實(shí) ,即教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí) . 二輪復(fù)習(xí)本著 鞏固 ,完善 ,綜合 ,提高 的指導(dǎo)思想 ,采取 專題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練 的復(fù)習(xí) 模式 ,突出 五個(gè)強(qiáng)化 ,即①?gòu)?qiáng)化時(shí)間觀念 。②強(qiáng)化研究 :重點(diǎn)研究 兩綱 (教學(xué)大綱和考試說(shuō)明 ),兩題 (綜合題和能力題 ),兩課 (復(fù)習(xí)課和講評(píng)課 ),兩生 (優(yōu)生和困難生 ),兩法 (教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法 ),兩情 (教情和學(xué)情 )。③強(qiáng)化訓(xùn)練 :立足 三個(gè)講好 ,增強(qiáng) 五個(gè)針對(duì)性 .三個(gè)講好 :講好專題 ,講好試卷 ,講好練習(xí) 。五個(gè)針對(duì)性 :針對(duì)目標(biāo)生講 ,針對(duì)中考新模式指向講 ,針對(duì)二輪復(fù)習(xí)能力要求講 ,針對(duì)反饋的問(wèn)題講 ,針對(duì)典型題目講 。④強(qiáng)化應(yīng)試技巧與規(guī)范化 ,最大限度降低非知識(shí)性丟分 。⑤強(qiáng)化學(xué)生心理調(diào)控 ,加強(qiáng)心理輔導(dǎo) ,使學(xué)生以一種積極的心態(tài)復(fù)習(xí) ,以必勝的信念參加中考 . 三輪復(fù)習(xí)以 回扣 ,模擬 ,完善 ,調(diào)整 為指導(dǎo)思想 .抓回扣做到 四化要求 ,即 :回扣教材提綱化 ,回扣基礎(chǔ)系統(tǒng)化 ,回扣形式習(xí)題化 ,回扣時(shí)間具體化 。抓模擬做到 四性要求 ,即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性 ,考試體現(xiàn)模擬性 ,答題體現(xiàn)規(guī)范性 ,講解體現(xiàn)系統(tǒng)性 .逐步達(dá)到完善知識(shí)體系 ,適應(yīng)考試要求 ,調(diào)整教與學(xué)的方向 ,升華應(yīng)試技能的目的 . 3,細(xì)致研究教材 ,考試說(shuō)明 ,中考試題 ,做到有的放矢 . 各任課教師要加強(qiáng)對(duì)初中學(xué)段本學(xué)科教材的通研 .教材是中考命題的依托 ,一方面 要熟悉教材的整體編排體系 ,編寫(xiě)體例 ,重點(diǎn)難點(diǎn) ,另一方面又要熟悉每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo) ,知識(shí)結(jié)構(gòu) ,知識(shí)點(diǎn)和能力訓(xùn)練點(diǎn) ,教法和學(xué)法等 .要在通研教材的基礎(chǔ)上 ,把教材重新劃分若干個(gè)大單元 ,以利系統(tǒng)復(fù)習(xí) . 4,組織好大型考試 ,搞好質(zhì)量分析 級(jí)部組織的綜合拉練 ,模擬考試 ,要做到考務(wù)嚴(yán)密 ,分析透徹 ,補(bǔ)漏措施具體 ,使每一次考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站 ,教師教學(xué)的里程碑 ,教學(xué)質(zhì)量的大會(huì)診 . 5,重視非智力因素培養(yǎng) ,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo) 全體教師要從只重視學(xué)生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來(lái) ,特別應(yīng)突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力激發(fā) ,學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成 ,理想教育與成功教育等方面的研究和強(qiáng)化 .各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學(xué)生本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法 ,并注意跟上個(gè)別指導(dǎo) .班主任要利用一定時(shí)間 ,如每次考試后安排 2— 3名學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法 ,介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) .對(duì)學(xué)生 授之以漁 而非 授之以魚(yú) ,可起到事半功倍之成效 . 6,因材施教 ,加強(qiáng)學(xué)生的分層次教育 . 首先 ,切實(shí)貫徹 優(yōu)生優(yōu)培 ,中間生提高 ,困難生穩(wěn)中求進(jìn) 的原則 .全體教師要增強(qiáng)優(yōu)生優(yōu)培意識(shí) ,調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略 ,要特別關(guān)注各班第一名 ,將其作為重點(diǎn)中的重點(diǎn) 悉心培養(yǎng) .對(duì)本班前 10名的學(xué)生要重點(diǎn)培養(yǎng) ,增加升入重點(diǎn)高中的數(shù)量 ,提高本班優(yōu)秀率 .各科教師要注意 中程生 的各科平衡發(fā)展 ,尤其是加強(qiáng)中程生薄弱學(xué)科的特殊對(duì)待 ,在課堂提問(wèn) ,試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對(duì)中程生傾斜 ,使其盡快優(yōu)化 ,以提高平均分 ,增加其升入高中的機(jī)會(huì) .對(duì)學(xué)習(xí)困難生 ,更要多一份耐心 ,要想方設(shè)法鼓舞其信心 ,利用復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)掌握一些基本知識(shí) ,提高平均分 ,順利完成學(xué)業(yè) ,以此提升平均分 . 7,落實(shí)備考的關(guān)鍵環(huán)節(jié) (1)是要把好集體備課關(guān) .繼續(xù)加大落實(shí)集體備課力度 ,要求備課組長(zhǎng)分好工 ,每人重點(diǎn)備某一部分 ,選好該部分的練習(xí)題 ,然后主備人利用教研活動(dòng)時(shí)間主講 ,其他教師補(bǔ)充 ,提出建議 ,最后確定教案 . (2)是要把好材料關(guān) .初三復(fù)習(xí)過(guò)程中學(xué)生所用的復(fù)習(xí)材料必須經(jīng)過(guò)各備課組長(zhǎng)以及各任課教師嚴(yán)格篩選 ,不經(jīng)過(guò)集體研究的練習(xí)題決不發(fā)給學(xué)生 .在選題時(shí)要按考點(diǎn)進(jìn)行梳理 ,按中考能力的要求選題 ,題型 ,題量要盡量安排得全面 ,條理 ,有序 ,所選題目要盡量聯(lián)系生活實(shí)際 ,貼近中考 ,體現(xiàn)新情景 ,新材料 ,便于訓(xùn)練利用已有知識(shí)解決新問(wèn)題的能力 .控制所選題目的難度 ,以中 ,低檔難度題目為主 ,少選難題 ,杜絕偏題怪題 . (3)是要把好閱 批統(tǒng)計(jì)關(guān) .凡定時(shí)作業(yè) ,練習(xí) ,測(cè)試 ,必須有布置 ,有檢查 ,認(rèn)真批改 ,有查必評(píng) ,有錯(cuò)必糾 .杜絕練習(xí) ,試題不批閱 ,不統(tǒng)計(jì) ,憑感覺(jué)講評(píng)的現(xiàn)象 . (4)是要把好講評(píng)關(guān) .根據(jù)批閱統(tǒng)計(jì)情況 ,有的放矢進(jìn)行講評(píng) ,要講學(xué)生所需 ,切忌面面俱到 .要求學(xué)生多用啟發(fā)式 ,討論式 ,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出規(guī)律和方法 .要做到講一題會(huì)一類 ,舉一反 (5)切忌就題論題 . (6)是要把握好學(xué)生落實(shí)關(guān) .學(xué)生是否能夠復(fù)習(xí)好 ,落實(shí)是關(guān)鍵 .要留給學(xué)生自我反思 ,整改 ,消化的時(shí)間 ,要求學(xué)生從第一次拉練起 ,建立錯(cuò)題本 ,查失分 ,寫(xiě)考情分析 ,確立新目標(biāo) ,老師要做到跟蹤檢查 ,讓部分學(xué)生二次過(guò)關(guān) . 四 ,教學(xué)措施 實(shí)行分輪復(fù)習(xí) 第一輪重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí) ,以課本基本知識(shí)為依據(jù) ,列出每章的知識(shí)網(wǎng)絡(luò) ,有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的系統(tǒng)化 ,以訓(xùn)練基本技能為主的試題輔以練習(xí) ,強(qiáng)化訓(xùn)練 ,加深印象 .第二輪復(fù)習(xí)在第一輪分項(xiàng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上 ,進(jìn)行綜合類型題的復(fù)習(xí) ,包括幾何應(yīng)用 ,代數(shù)應(yīng)用 ,幾何綜合 ,代數(shù)綜合等方面的綜合練習(xí) .第三輪主要是做中考模擬試題 ,讓學(xué)生熟悉考試類型題 ,同時(shí)提高學(xué)生應(yīng)試的心理素質(zhì) .最后階段 ,根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度 ,查漏補(bǔ)缺 ,因材施教 . 五 ,教學(xué)基本用書(shū) (一 )本學(xué)期的教學(xué)用書(shū)參考《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)》 ,《浙江中考》 ,《三年中考優(yōu)化試卷》 . (二 )自編講學(xué)稿一套 . 六 ,時(shí)間安排 2 月 26日 —— 2月 28日第二章《簡(jiǎn)單事件的概率》 3 月 1 日 —— 3月 9日第四章《投影與三視圖》 3 月 10日 —— 4月中旬復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí) 4 月中旬 —— 5月上旬分項(xiàng)訓(xùn)練 5 月上旬 —— 5月底綜合訓(xùn)練做模擬試題 5 月底到最后根據(jù)情況查漏補(bǔ)缺 . 九年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 2 為便于教學(xué)，幫助學(xué)生們更好更系統(tǒng)的學(xué)好數(shù)學(xué)，本人詳細(xì)的制定了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。 一、指導(dǎo)思想 為了加強(qiáng)課堂教學(xué)，完善教學(xué)常規(guī)，能夠保證教學(xué)的順利開(kāi)展，完成初中最后一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本教學(xué)計(jì)劃。深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本，以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。二、學(xué)生基本情況 所帶九年級(jí)學(xué)生上學(xué)期成績(jī)不理想，兩極分化嚴(yán)重。個(gè)別學(xué)生不重視學(xué) 習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)積極性有待提高。少數(shù)學(xué)生自制能力較差，對(duì)自己要求不嚴(yán)，甚至自暴自棄。這些都需要針對(duì)不同情況采取相應(yīng)措施，耐心教育。查漏補(bǔ)缺，特別是多關(guān)心、鼓勵(lì)他們，讓