【正文】 年級班級大，學(xué)生多，課程難，他們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經(jīng)?；ハ嘟涣?，取長補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好；初三畢業(yè)班的教師惜時如金 ，分秒必爭，他們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗。初中數(shù)學(xué)組形成了一個團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。 三、參加教研活動情況： 我們組的教研活動的開展是經(jīng)常的，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識開了一堂校級公開課，一堂校級匯報課，組內(nèi)教研課六次。教師經(jīng)常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽棵都在 10 節(jié)以上，新教師 18 節(jié)以上，積極參 加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動。 四、積極組織課外活動： 廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識面，進(jìn)行了構(gòu)建數(shù)學(xué)模型、開放習(xí)題教學(xué)的講座，建立了初三數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)小組，初 一、初二數(shù)學(xué)興趣小組，發(fā)揮學(xué)生特長，推進(jìn)素質(zhì)教育，在活動中講究計劃性、知識性、科學(xué)性。 我們數(shù)學(xué)組全體教師紀(jì)律觀念強(qiáng)，從無遲到早退現(xiàn)象，他們總是早起晚歸，延時工作，經(jīng)常利用節(jié)假日備課經(jīng)常利用休息時間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實干。展望未來，要實現(xiàn)我校宏偉目標(biāo)，我們數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)， 我組全體教師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把二中建成質(zhì)量一流的示范性初級中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 梁海紅二○一○年七月十二日 第四篇：六年級數(shù)學(xué)工作總結(jié) 六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 本學(xué)期 ,我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作 .在一學(xué)期的實際教學(xué)中 ,我按照教學(xué)大綱的要求 ,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況 ,全面實施素質(zhì)教育 ,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力 .為了克服不足 ,總結(jié)經(jīng)驗 ,使今后的工作更上一層樓 ,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出 如下總結(jié) : 一、學(xué)生基本情況：本學(xué)期我任教六年級數(shù)學(xué)，班上 49 人，這個班是我從五年級帶上來的，上課是自己帶上來的班級好上，因為學(xué)生生會與你配合，有部分人的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，學(xué)習(xí)比較用心，但也有部分人由于基礎(chǔ)太差而無法接受新知識，學(xué)習(xí)習(xí)慣問題方面也有所欠缺，比如，拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減料，數(shù)學(xué)計算的過程的書寫格式不正確等。 二、成績分析：六年級學(xué)生面臨即將畢業(yè)，因此，對學(xué)習(xí)成績的要求會更高。通過前面的總結(jié)使我認(rèn)識到 :教師要嚴(yán)格的要求學(xué)生遵守紀(jì)律 ,從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 ,使教和學(xué)能順利進(jìn)行 ,特別是對小學(xué)生來講老師的嚴(yán)格要求就更重要了 ,教師只有通過加強(qiáng)教育 ,耐心的輔導(dǎo) ,加上在教學(xué)中不斷探索 ,總結(jié)經(jīng)驗 ,全部精力投入到教學(xué)中。 三、工作總結(jié)：對于本人來說是第一次接任畢業(yè)班的課，所以有點不大適應(yīng)，感覺學(xué)生的高分出不來，低分比較多，所以我有迷茫過，但很快調(diào)整過來了，現(xiàn)總結(jié)如下： 認(rèn)真?zhèn)湔n .備課時 ,我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程 ,不但要考慮知識的相互聯(lián)系 ,而且擬定采用的教學(xué)方法 ,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接 。既要突出本節(jié)課的難點 ,又要突破本節(jié)課的重點 .認(rèn)真寫好教案和 教后感 .特別是六年級的很多內(nèi)容都比較容易混淆，如分?jǐn)?shù)的解決問題和百分?jǐn)?shù)的解決問題等，所以課前必須做好充分的準(zhǔn)備，才能收到良好的課堂效果。 認(rèn)真上課 .為了提高教學(xué)質(zhì)量 ,體現(xiàn)新的育人理念 ,把 知識與技能 ,過程與方法 ,情感態(tài)度與價值觀 的教學(xué)目標(biāo)真正實施在實際的課堂教學(xué)之中 .課堂教學(xué)以人為本 ,注重精講多練 ,特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性 ,強(qiáng)化他們探究合作意識 .對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí) ,我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活 ,讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué) ,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) ,運用數(shù)學(xué) 。通過小組交流活動 ,讓學(xué)生在探究合作中動手操作 ,掌握方法 ,體驗 成功等 .鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑 ,注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力 .從而 ,把課堂還給了學(xué)生 ,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人 .如六年級的《圓的周長》我讓學(xué)生充分在課堂中利用小組的力量去想辦法解決，雖然時間用的比較多，但學(xué)生興趣很高，課堂收益良好。 認(rèn)真批改作業(yè) .對于學(xué)生作業(yè)的布置 ,我本著 因人而異 ,適中適量 的原則進(jìn)行合理安排 ,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性 ,針對性 ,綜合性 ,又要考慮學(xué)生的不同實際 ,突出層次性 ,堅決不做毫無意義的作業(yè) .學(xué)生的每次作業(yè)批改及時 .個別錯題 ,當(dāng)面講解 ,出錯率在 50%以上的 ,我認(rèn)真作出分析 ,并進(jìn)行 集體講評 .另外，針對六年級即將畢業(yè)的事實，我從基礎(chǔ)的練習(xí)開始抓起，每天都布置一些基礎(chǔ)練習(xí)和學(xué)生容易混淆的題目，如簡便計算和解方程，另外還有分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的解決問題等。 .沒有認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作 .上課和批改作業(yè)就占用了大部分時間，因此在輔導(dǎo)學(xué)生這一方面做的不夠。只是一方面的鼓勵學(xué)生遇到問題一定要及時找老師解決，但畢竟很多學(xué)生的玩性比較大，主動性不強(qiáng) ,導(dǎo)致沒有人自發(fā)找老師輔導(dǎo)的局面。另一方面，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題，只是針對整體強(qiáng)調(diào)，忽略了個體的能力和力量。 總之 ,一學(xué)期的 教學(xué)工作 ,既有成功的喜悅 ,也有失敗的困惑 .本人今后將在教學(xué)工作中 ,汲取別人的長處 ,彌補(bǔ)自己的不足 ,力爭取得更好的成績。 張福生 第五篇：六年級數(shù)學(xué)工作總結(jié) 數(shù)學(xué)工作總結(jié) 六 年 級 上 期 杜俊齋 六年級數(shù)學(xué)上期工作總結(jié) 本班學(xué)生的實際情況 ,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。全面實施素質(zhì)教育，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。同時努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)。 一、基本情況 全班學(xué)生的都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，熱愛勞動等。 二、在工作中的方法及體會 深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。 備好課是上好課的有力保證。我充分利用數(shù)學(xué)組活動這一平臺，和同級數(shù)學(xué)老師相互交流，集聚教師集體的智 慧，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，彌補(bǔ)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下我的獨立思維。個性化補(bǔ)充中我又結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，設(shè)計教學(xué)時，敢于突破教材，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。真正做到每一課都“有備而來” ,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備 ,課后及時對課用出總結(jié)。 認(rèn)真上好每一節(jié)課。 課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮 ,發(fā)散學(xué)生的思維 ,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的 積極性，加強(qiáng)師生交流，強(qiáng)化他們探究合作意識，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口、動手、動腦的能力。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動，讓學(xué)生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。如教學(xué)長方體表面積計算的應(yīng)用時，有這樣一題：“我們的教室長 8 米，寬 6 米，高 米，現(xiàn)在要粉刷教室的四面墻壁和頂部，扣除門窗和黑板 21 平方米，平均每平方米用涂料 千克，粉刷這個教室共 需要涂料多少千克？”要求需要涂料多少千克，必須先求出實際粉刷的面積。學(xué)生通過聯(lián)系生活實際，細(xì)致觀察身邊的教室，相互交流，明白粉刷教室時，應(yīng)把教室看作一個長方體，要粉刷教室的五個面，然后要扣除門窗和黑板面積。這樣學(xué)生聯(lián)系生活、貼近生活，讓學(xué)生從熟知的、親近的、現(xiàn)實的生活數(shù)學(xué)走向?qū)W生視野，進(jìn)入課堂，使之產(chǎn)生親近感，使學(xué)生主動地動手、動口、動腦，想辦法來探索知識的形成過程，獲得成功的喜悅感。 認(rèn)真批改作業(yè) .作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是反饋教學(xué)信息的最好見證。對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著 適中適量 的原則進(jìn)行 ,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性 ,針對性 ,綜合性 ,又要考慮學(xué)生的不同實際 ,突出層次性 ,堅決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時、認(rèn)真，并做到了數(shù)學(xué)書面作業(yè)、《數(shù)學(xué)練習(xí)與測試》、《數(shù)學(xué)家庭作業(yè)》全批全改，《標(biāo)準(zhǔn)大考卷》一單元一考，個別錯題 ,當(dāng)面講解 ,及時改正，對于大面積錯題 ,我認(rèn)真作出分析 ,并進(jìn)行集體講評、訂正。 數(shù)學(xué)課題的研究 本學(xué)期我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研討，在研討中我密切聯(lián)系學(xué)生的生活，努力反映學(xué)生身邊的事和感興趣的事，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，樹立正確的數(shù)學(xué)化，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活 ，發(fā)現(xiàn)問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。同時，不斷反思、實踐、探索、總結(jié)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思。 三、工作的措施 認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作，本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度，從心理上疏導(dǎo)他們，拉近我們師生之間的距離，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，建立了自信心；對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補(bǔ)，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo)，同時我還對他們的點滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。 四、工作中的不足。 對于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠深入，學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)得不夠好。教學(xué)中既要讓學(xué)生掌握知識，又要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，但在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣方面存在缺憾。 小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體。新課標(biāo)提得最響的是大力提倡小組合作學(xué)習(xí)。要真正落實好小組合作學(xué)習(xí)，把它體現(xiàn)在課堂上，也不是一件很難的事，關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體。在平時的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，但收效甚微，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動局面，是小組學(xué)習(xí)沒有真正起到應(yīng)用的價值。 學(xué)生課堂提問者太少。新課標(biāo)提倡，課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生。教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要問題讓學(xué)生提，規(guī)律讓學(xué)生找，結(jié)論讓學(xué)生下。在我教學(xué)中，會提問題的同學(xué)很少，雖然我多次鼓勵： 回答錯或說錯都沒關(guān)系，只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的。但是總有學(xué)生表現(xiàn)不夠主動，致使課堂教學(xué)中經(jīng)常會出現(xiàn)“冷場”現(xiàn)象。 總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，在今后在今后教學(xué)中我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽課，從別人的好課中汲取養(yǎng)料，反思自己教學(xué)中的課堂評價，調(diào)整自己的教學(xué)。從別人失敗的課堂教學(xué)中，吸取教訓(xùn)，引以為戒，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)教學(xué)機(jī)智，靈活運用教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)，力爭取得更好的成績。 杜俊齋 2021年元月