小學六年級數(shù)學培優(yōu)補差工作總結(jié)-資料下載頁
2024-10-16 04:25本頁面
【正文】 要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)數(shù)學能力入手，訓(xùn)練良好學習習慣，從而形成較扎實的計算和應(yīng)用分析能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的數(shù)學綜合能力。二、制定目標：在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高計算、分析和應(yīng)用能力，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是學習過程測試這一基本的能力的落實。三、制定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的計算能力和分析應(yīng)用能力。介紹或推薦適量拓展題型，讓優(yōu)生發(fā)散潛能，拓寬知識面，再多給他們一定的指導(dǎo)，能靈活運用所學的知識解決實際問題，定時安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成，全面提高數(shù)學綜合能力。輔差的內(nèi)容是教會學生敢于挑戰(zhàn)，會做題，安排基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，降低難度鼓勵學生讓學生獨立完成，保證每個差生有成就感，愛學數(shù)學。訓(xùn)練后進生的計算能力能力，課堂上創(chuàng)造機會，讓后進生嘗試解決簡單的問題，從而提高后進生的學習興趣。四、培優(yōu)對象：解檑王志超鄭明源徐碩王磊易田野宋和釗盧明煜謝志玲李丹五、補差對象：陳釩王新水宋少松李苗李俊六、主要措施：1．課外輔導(dǎo)。在限定的課堂教學時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學生的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生，我打算布置課外拓展習題，要求讓他們獨立思考獨立完成，指定他們對其他學生進行輔導(dǎo)，使他們的知識擴大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學上進，聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時，在每天不定時的 對后進生進行輔導(dǎo)，對當天所學的基礎(chǔ)知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導(dǎo)。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步多、看誰作業(yè)得滿分多、看誰每天星星掙得多、看誰成績好等。2．采用兵教兵，一幫一行動。3．開展活動請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，后進生加以學習。4．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生。在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。對待后進生作業(yè)老師當面批改，指出錯誤，耐心指導(dǎo)。當少數(shù)后進生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時，我采取個別輔導(dǎo)的方法，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學好數(shù)學的信心。另外，在課堂上對后進生多提問多鼓勵，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習興趣。5．采用激勵機制，對后進生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。6．充分了解后進生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證后進生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。7．善于觀察學生的狀況，必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決后進生的學習問題。我打算布置適當、適量的學習內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經(jīng)驗，讓后進生總結(jié)自己的進步?？傊谒刭|(zhì)教育的今天，培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。二〇一一年九月四日
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