圖案在童裝中的應用開題報告-資料下載頁
2025-05-17 21:25本頁面
【導讀】化等問題，讓兒童失去了童真和童趣。由此我開始關(guān)注童裝的發(fā)展。展有一定推動作用。用功能方面合理對接的效應，圖案形式美的根源是生活實踐。人們在長期審美實踐中對現(xiàn)實中許多美的事物的形式特征的概括和總結(jié)。形態(tài)進行理性處理的藝術(shù)格式。要設計出新穎的服裝款式及明快和諧的色彩，就要。遵循一定的形式美法則并掌握其形式構(gòu)成規(guī)律，童裝的裝飾主要童裝設汁創(chuàng)作上；裝飾圖案是重要的組成部份，它不僅增服裝的設計，還能培養(yǎng)孩子們的審美能力，啟迪孩于的智慧。非常重要的要素之一。合童裝各種品牌設計形式進行分析，以及對各種不同年齡層次的兒童進行深入了解，使圖案裝飾在童裝中的應用更好地促進兒童的智力開發(fā)。其商業(yè)價值和社會價值都是顯而易見。繁榮設計行業(yè)的與時俱進，推動市場經(jīng)濟的繁榮。究中大童圖案裝飾的少。人的精神及生理需求的方向。這是市場反饋、服裝店、兒童、家長等多方面的走訪調(diào)查，工作量較大。
【正文】 東華大學出版社 《裝飾圖案》 田旭桐 李家騮 高等教育出版社 《服裝學概論》李當歧 高等教育出版社 6 五、工作計劃 序號 階段及內(nèi)容 工作量估計 （時數(shù)） 起訖日期 階段成果形 式 第一階段 收集、查閱文獻資料并整理。 第二階段 確定研究方案和實施計劃 并有針對性的閱讀相關(guān)書 籍。 第三階段 對掌握的資料數(shù)據(jù)進行匯總、整理，撰寫論文初稿。 第四階段 在導師的 指導下，完美研究思路，推敲、修正論文具體細節(jié)。 第五階段 對論文進行修改、完善，接受論文評閱及畢業(yè)答辯。 120 120 240 120 240 20xx年 4月至 6月 20xx年 7月至 8月 20xx 年 9 月至20xx 年 12 月 20xx年 1月至 2月 20xx年 3月至 6月 報告 報告 確定論文雛形。 完成論文初稿 完成論文及畢業(yè)設計。 7 六、評審意見 導師（或 導師組）對本課題的評價 導師簽名 年 月 日 評議小組的審查結(jié)論 組長 組員 年 月 日 工程領域意見 負責人簽名 年 月 日
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