圖案在童裝中的應(yīng)用開題報(bào)告-免費(fèi)閱讀
【正文】 第五階段 對論文進(jìn)行修改、完善，接受論文評閱及畢業(yè)答辯?？山柚笇?dǎo)老師的幫助，以及學(xué)校圖書館、資料室大量的文獻(xiàn)資料、設(shè)計(jì)案例等，為本論文的完成提供了重要的基礎(chǔ)和條件。 網(wǎng)絡(luò)研究法 —— 通過網(wǎng)絡(luò)找到相關(guān)的文獻(xiàn)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，結(jié)合現(xiàn)代化手段，豐富研究理論，提高研究素質(zhì)。 童裝圖案造型 的 多種構(gòu)圖形式，在童裝上使用最廣泛的是平衡式獨(dú)立圖案。裝飾順應(yīng)時代的發(fā)展 ，裝飾方向應(yīng)適合社會發(fā)展需求，適宜人的精神及生理需求的方向。 2 二、文獻(xiàn)綜述 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、發(fā)展動態(tài) 縱觀目前國內(nèi)外本課題研究現(xiàn)狀存在幾種現(xiàn)象：一是從美學(xué)角度研究童 裝裝飾圖案設(shè)計(jì)的多，從社會科學(xué)實(shí)用角度研究童裝裝飾圖案應(yīng)用的少；二是研究嬰幼兒童裝圖案的多，研究中大童圖案裝飾的少。 童裝圖案設(shè)計(jì)形式美法則核心是規(guī)范化和程式化，規(guī)范化是理性的秩序創(chuàng)造，程式化是自然形態(tài)進(jìn)行理性處理的藝術(shù)格式。結(jié)合自身所學(xué)所教的專業(yè)，在有意識的觀察分析之后，我決定從童裝圖 案的設(shè)計(jì)入手，深層次去挖掘表象背后的發(fā)展意義和價值，結(jié)合后期的畢業(yè)設(shè)計(jì)，期待能對童裝的人性化發(fā)展有一定推動作用。 其商業(yè)價值和社會價值都是顯而易見的。 [1] 劉曉剛 . 童裝設(shè)計(jì) [M]. 上海：東華大學(xué) 出版社 ， 20xx（ 1） . [2] 廖軍 . 圖案設(shè)計(jì) [M]. 遼寧：遼寧美術(shù) 出版社 ， 20xx. [3] 鄒游 . 時裝畫 與時裝效果 圖 [M].北京： 中國 青年 出版社 ， 20xx， 25～ 33. [4] 甄禎 . 服裝設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法 [M]. 中國紡織出版社 . [5] 中央美術(shù)學(xué)院中國畫系 .中國畫 [M]. 北京：高等教育 出版社 ， 20xx， 8～ 11. [6] 李當(dāng)歧．服裝學(xué)概論 [M]．北京：高等教育出版社， 1998． [7] 馮澤民 . 中西服裝發(fā)展史教程 [M]. 上海： 中國紡織出版社 ， 20xx. [8] 華梅 . 中國服裝史 [M]. 北京： 中國紡織出版社 ， 20xx. [9] 余強(qiáng) . 服裝設(shè)計(jì)概論 [M]. 重慶：西南師范大學(xué) 出版社 ， 20xx. 13～ 27. [10] 王新偉 . 超越視覺的藝術(shù) —— 中國繪畫風(fēng)格流變史 [M]. 杭州：浙江美術(shù)學(xué)院 出版社 ， 1992. 72～ 89 [11] 蔣采萍 . 工筆人物技法新編 [M]. 杭州： 浙江人民美術(shù)出版社 ， 20xx. [12] 高師《中國美術(shù)史及作品鑒賞》編寫組 .中國美術(shù)史及作品鑒賞 [M].北京：高等教育 出版社 ， 20xx. [13]
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