圖案在童裝中的應(yīng)用開題報告(已修改)
2025-06-06 21:25 本頁面
【正文】 工程碩士學(xué)位論文開題報告 課 題名 稱 圖案在童裝中的應(yīng)用 學(xué) 號 Z20xx430153 姓 名 文淑麗 專 業(yè)領(lǐng) 域 工程設(shè)計工程 所在院、系 美術(shù)學(xué)院 校 內(nèi)導(dǎo) 師 陸 平 校 外導(dǎo) 師 陳俊鴻 開 題時 間 20xx 年 8 月 16 日 青島大學(xué)研究生處 20xx 年 8 月 3 日 1 一、立論依據(jù) 課題來源、選題依據(jù)和背景情況、課題研究目的、工程應(yīng)用價值 選擇這個課題進(jìn)行研究，源自近幾年做為寶媽媽的我經(jīng)常在寶寶的服裝方面花費很多精力，現(xiàn)在市場上的服裝的設(shè)計出現(xiàn)單調(diào)、呆板、號碼規(guī)格不全、趨于成人化等問題，讓兒童失去了童真和童趣。 由此我開始關(guān)注童裝的發(fā)展。結(jié)合自身所學(xué)所教的專業(yè)，在有意識的觀察分析之后，我決定從童裝圖 案的設(shè)計入手，深層次去挖掘表象背后的發(fā)展意義和價值，結(jié)合后期的畢業(yè)設(shè)計，期待能對童裝的人性化發(fā)展有一定推動作用。 本課題以貫穿落實了以人為本全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展觀，關(guān)注了童裝的審美和實用功能方面合理對接的效應(yīng)，圖案形式美的根源是生活實踐。因為形式美的法則是人們在長期審美實踐中對現(xiàn)實中許多美的事物的形式特征的概括和總結(jié)。 童裝圖案設(shè)計形式美法則核心是規(guī)范化和程式化，規(guī)范化是理性的秩序創(chuàng)造，程式化是自然形態(tài)進(jìn)行理性處理的藝術(shù)格式。要設(shè)計出新穎的服裝款式及明快和諧的色彩，就要遵循一定的形式美法 則并掌握其形式構(gòu)成規(guī)律， 童裝的裝飾主要童裝設(shè)汁創(chuàng)作上；裝飾圖案是重要的組成部份，它不僅增服裝的設(shè)計，還能培養(yǎng)孩子們的審美能力，啟迪孩于的智慧。 本課題主要研究圖案裝飾的理論知識與實踐應(yīng)用合理對接，圖案是童裝設(shè)計中非常重要的要素之一。 把相關(guān)的圖案裝飾的理論知識進(jìn)行了解和研究，在童裝設(shè)計的創(chuàng)造過程中了解圖案的各種應(yīng)用形式；其次將理論知識與實踐應(yīng)用合理對接，結(jié)合童裝各種品牌設(shè)計形式進(jìn)行分析，以及對各種不同年齡層次的兒童進(jìn)行深入了解，使圖案裝飾在童裝中的應(yīng)用更好地促進(jìn)兒童的智力開發(fā)。 價值 圖案是童裝設(shè)計中非常重要
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