【正文】 一聲米蘭老師。當(dāng)米蘭老師剛進校 時遇到了大學(xué)同學(xué)白小松，也讓姜校長十分高興所以順利的進了學(xué)校 ,當(dāng)米蘭進入辦公室時就惹怒了馬老師和嚴老師 ,所以當(dāng)上操時沒有想幫助米蘭維持六 (3)的紀律 .雖然沒有他們的幫助米蘭仍然能夠維持秩序并做到了快、靜、齊給米蘭掙足了面子，而且讓六 (3)班被第一次學(xué)校在廣播上夸獎，而六 (3)班也知道了米蘭還會跳芭啦芭啦舞，別的班都羨慕起來六 (3)班。 H4 知道米蘭有三個月的試用期就讓別的班給米蘭打分?？蓻]想到別人看到 H4 張狂的樣子所以本想給米蘭打最高分的杜威降低了分數(shù)只準備給米蘭打 60 分，并讓 H4 給他們顏老師打 分，可 H4 們不肯，杜威便和 H4 們打了起來，這件事被左岸知道了，就告訴了米蘭，顏老師也聽到了，兩個老師都到了公園，可兩個老師的解決方法卻不一樣，米蘭是不再管了而顏老師卻讓他們請家長。并認為米蘭是個不負責(zé)任的老師?？山ｉL卻認為同學(xué)們喜歡的老師才是真正的好老師。 自從六 (3)班換了新老師后，肥貓媽媽就等著被老師喊到學(xué)校去，但米蘭遲遲不到。讓肥貓媽媽和爸爸懷疑其肥貓來。終于米蘭要見肥 貓的家長了， H4 們知道肥貓又要挨打就替肥貓出了個主意，在肥貓的屁股上畫了個鬼臉，當(dāng)肥貓爸爸要打肥貓時，被鬼臉嚇 了一跳。之后米蘭就來了，可米蘭來了并不是來告狀而是來送一個呼啦圈，讓肥貓有點受寵若驚，可是肥貓的爸爸媽媽越看越覺得米蘭不像老師，當(dāng)肥貓爸媽不停的說肥貓的缺點時，米蘭卻說出了肥貓的優(yōu)點。 肥貓把家訪的事告訴 H4，豆芽兒很希望米蘭到他家去家訪，當(dāng)豆芽在幻想送什么事喚醒了對職業(yè)的憧憬?？擅滋m卻因為豆芽兒尿床所以米蘭送了豆芽兒一個豬尿泡，并說了善意的謊言，但之后豆芽兒的爸媽還是發(fā)現(xiàn)了米蘭在說善意的謊言，豆芽兒的媽媽恍然大悟說米蘭真是用心良苦。 米蘭的試用期快到了，考核小組準備聽米蘭講的課，確定她的去留，馬老師應(yīng)該在頭一天就告訴米蘭的，可馬老師故意沒告訴米蘭。米蘭一上課看見校長們坐在后面，不但沒緊張，反而更放松了，心里還想：該怎么上就怎么上吧。上完之后姜校長把米蘭留了下來??讀了上面的種種故事，剛好表明了米蘭是一個大方、漂亮、遇事不緊張的好老師，可這樣的老師并不多了，讀完這本書之后我開始羨慕起 H4 和喜歡米蘭這樣的老師，我真希望我們也有這樣的老師。 第四篇：《漂亮老師和壞小子》讀后感 昨天，我讀完了楊紅櫻寫的《漂亮老師和壞小子》這本書，《漂亮老師和壞小子》讀后感。書里講的是這樣的一個故事。 六 （三）班的四個壞小子在肯德基巧遇一位叫米蘭的美女，因為六 （三）班的班主任病了，四個壞小子就“騙”米蘭給他們當(dāng)代課老師。米蘭以一套獨特的教學(xué)方式，深受學(xué)生和校長的喜愛。 其中，有兩個故事我特別喜歡。一個是《排雷行動》，說的是米蘭竟然在期考前帶同學(xué)們出去玩，她覺得越到期考越該放松，以放松的心態(tài)才能考好，讀后感《《漂亮老師和壞小子》讀后感》。第二個是《在課堂上睡大覺》，因為同學(xué)們國慶放假回來后，普遍精神狀態(tài)不佳，米蘭就讓大家在課堂上呼呼大睡！她認為耽誤一節(jié)課沒關(guān)系，但不能以不佳的狀態(tài) 上課。 讀完這本書，我認為米蘭不僅是位長得漂亮的老師，她贏得學(xué)生喜愛主要因為她的性格，她潑辣，毫不掩飾自己，喜怒哀樂全在臉上，特別有活力。 書中寫道，只有學(xué)生喜愛的老師，才是好老師。米蘭就是這樣一位好老師，真希望我們也能有這樣的一位老師啊。 這是二年級時寫的讀后感，當(dāng)時特迷楊紅櫻的作品。 第五篇：《漂亮老師和壞小子》讀后感 《漂亮老師和壞小子》讀后感 寒來暑往，又迎來了一個多姿多彩的假期。假期里，媽媽給我買了許多有意義的書籍，我每天如饑似渴地閱讀著它們。最有趣 的要數(shù)《漂亮老師和壞小子》了。這本書是著名作家楊紅櫻老師寫的。 《漂亮老師和壞小子》講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機會下，被聘為白果林小學(xué)六〔 3〕班的班主任。因此，與肥貓〔魯云飛〕、米老鼠〔米奇〕、豆芽兒〔黃豆豆〕、兔八哥〔戰(zhàn)小歐〕，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。她帶領(lǐng)著學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；去家訪編著善意的謊言送偏方；教會一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴；面對險境她巧妙的用計謀保護著學(xué)生和自己；畢業(yè)考試前，帶領(lǐng)著全班同學(xué)去郊外踏青放松學(xué)習(xí)的壓力??在這些故事里，她了解了六 〔 3〕班、豆芽兒、肥貓?? 在讀完楊紅櫻老師的作品后，漂亮老師米蘭的教育故事讓我明白，成為一名好老師，不僅需要學(xué)識、修養(yǎng)、嚴謹、積極樂觀的人生態(tài)度，還要走近我們，走近我們的內(nèi)心。 壞小子們的身上都體現(xiàn)了現(xiàn)階段的男孩子所特有的年齡特點：好動好玩、喜歡表現(xiàn)自己、耍小聰明、愛聽好話。米蘭老師正是知道這一點，所以她始終用理解的眼光看待他們，輕輕的走近他們，成為了他們的大朋友。米蘭老師用自己的內(nèi)心走近，用孩子的思維去思維，用孩子簡單的語言去表達，用孩子的心去感受這個世界。