【正文】 喜愛的最根本的原因吧。同學(xué)們，讓我們每個(gè)人都擁有這本書，用心去觸碰 H4 的內(nèi)心世界，去感受校園生活的美好吧！《漂亮老師和壞小子》是一部不可不看 的書，請大家課下認(rèn)真閱讀。 《漂亮老師和壞小子》閱讀教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 了解略讀、精讀、賞讀“三步閱讀法”并會運(yùn)用。 使學(xué)生在閱讀欣賞中領(lǐng)略語言文字的魅力，及作者豐富的想象力，對生活的熱愛，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。 通過這節(jié)課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生讀以致用的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 體會作者的寫法并將其運(yùn)用到自己的語言文字中去。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用先略讀再精讀最后賞讀的方法閱讀文章。教學(xué)準(zhǔn)備： 1．學(xué)生初步閱讀《漂亮老師和壞小子》。 2．教師自制多媒體課件 。 教學(xué)過程： 一、從學(xué)生已有生活感受入手，談話激發(fā)興趣。師：壞小子們還真“壞”呀，你知道他們是怎么“壞”的嗎？你曾經(jīng)也這樣“壞”過嗎？學(xué)生交流：師：同學(xué)們談得真好，有的同學(xué)讀書方法還是很不錯，讀書過程中收獲了不少。你想讓自己讀書收獲更大嗎？老師為同學(xué)們查找了一些讀書方法？ 二、教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀書方法。師： （一）我們拿到一篇文章時(shí)往往先粗略地讀，大體了解文章主要講了什么？我們把這種方法就叫“略讀”。你知道它有什么特點(diǎn)嗎？ 學(xué)生交流： 1．略讀往往是不出聲讀，讀的速度 快，內(nèi)容多，但對內(nèi)容了解不深。 2．讀書時(shí)如果只需了解文章的大概內(nèi)容，我們就可以用這種方法。 3．一般翻閱報(bào)刊、讀各類故事、瀏覽新書時(shí)，為迅速了解作品大意，獲取自己需要的材料和信息等，一般使用這種閱讀方法，會獲得比較好的效果。 怎樣略讀呢？教師出示課件： “略讀”就是粗略地讀一遍，遇到不懂的字詞要通過查字典、問一問或聯(lián)系上下文想一想等方式，大體了解文章主要講了什么？學(xué)生交流閱讀： （二）如果一篇文章在你略讀一遍后，覺得它寫得很美，特別吸引你，那你就可以細(xì)細(xì)地讀，我們把這種方法叫做“精 讀”，也叫“細(xì)讀”。這種閱讀方法有什么特點(diǎn)呢？ 學(xué)生交流： “精讀”一般都是全身心地讀，對文章內(nèi)容理解得比較深，比較透。 因?yàn)檫呑x邊想所以閱讀的速度慢，讀的內(nèi)容少。 我覺得讀優(yōu)美的文章或讓人感受很深的文章是一般采用這種方法。怎么精讀呢？出示課件：“精讀”也叫“細(xì)讀”。就是一字一句地精細(xì)地讀，邊讀邊想，還可以圈點(diǎn)批注，體會文章的主要內(nèi)容，劃出文章的妙詞佳句、優(yōu)美片段。請同學(xué)們把書刊上你認(rèn)為寫得美的文章或印象深刻的文章用這種方法讀一讀。學(xué)生自由讀。交流讀書感悟。 （三）劃出妙詞佳句、優(yōu)美片段后怎么辦呢？我們就要欣賞著讀，也就是“賞讀”。這種方法有什么特點(diǎn)呢？學(xué)生交流： 賞讀記得牢固，可以終生受用。 像一些優(yōu)美的散文，短小的詩歌或名言警句等很適合這種方法。怎樣賞讀呢？ 出示課件：“賞讀”就是把劃出的部分反復(fù)欣賞著讀一讀，深入領(lǐng)會文章的意境及作者的情感，并背一背。請同學(xué)們把你剛才畫出的部分進(jìn)行賞讀。誰愿意把你畫出的部分為大家美美地賞讀呢？學(xué)生配樂賞讀。 三、總結(jié)。我們了解了三種讀書方法。這三種讀書方法，可根據(jù)不同的文章單獨(dú)使用，很多時(shí)候可聯(lián)系在一起使用。對于自己很喜歡的好文章，我們往往將這三種方法結(jié)合使用，我們把它叫做“三步閱讀法”。 四、閱讀、感悟、交流。 這節(jié)課我們就運(yùn)用這種閱讀方法 ,讀一讀文章。學(xué)生匯報(bào)交流。 賞讀，并用語言描繪聽到的畫面。 總結(jié)拓展。你知道作者為什么寫出這么好的文章嗎？我們要想寫出好文章應(yīng)該怎么辦呢？這節(jié)課你有收獲嗎？談一談。 總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會了運(yùn)用“三步閱讀法”讀書， 希望同學(xué)們喜歡閱讀，多讀書，豐富自己的頭腦，拓寬自己的知識面，積累語言，讓自己變得更聰明，讓自己的寫作水平有所提高。 五、作業(yè)： 請同學(xué)們把你感觸最深的優(yōu)美片段抄在積累本上。 試著選擇你感觸最深的章節(jié)寫寫讀后感。 試著將你認(rèn)為最有趣的情節(jié)把它改編成劇本，并找?guī)孜煌瑢W(xué)演一演。教學(xué)反思： 第三課時(shí)授課時(shí)間：指導(dǎo)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生交流自己所喜愛的《漂亮老師和壞小子》中的人物及故事，賞析作品的部分精彩段落，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。 在閱讀交流中， 教給學(xué)生閱讀的方法，并鼓勵運(yùn)用到課外閱讀中去。 初步懂得用辨證的眼光分析作品，看待事物。教學(xué)過程： 一、談話，了解主要內(nèi)容 我了解到大家都是愛讀書的孩子，能說說你讀過哪些書嗎？ 拿到一本書，你通常是怎樣來讀的呢？ 今天我們就用大家所說到的一些方法來討論交流這本《漂亮老師和壞小子》 誰來說說看這本書的主要內(nèi)容是什么？ 二、精彩賞讀 這本書里寫到了很多有趣的人物，下面就請大家來猜猜看。（ 1）每天早晨，要喝兩瓶牛奶，吃兩個(gè)雞蛋 ，兩個(gè)中國漢堡包，但他還要帶東西到學(xué)校里來吃。（ 2）他和肥貓不是好朋友，但他們幾乎形影不離，經(jīng)常在一起做一些調(diào)皮搗蛋的事情，往往闖禍的是他，受懲罰的卻是肥貓。（ 3）他呀，跑起步來總是閉眼、仰頭， 400 米比賽時(shí)，他突然摔了一跤，爬起來就往反方向跑，可是沒想到他還能跑個(gè)第一。（ 4）他長得瘦瘦的，吃東西不多，早餐只吃稀飯，他認(rèn)為世界上最痛苦的事情就是要他喝牛奶、吃雞蛋。如果他犯了什么錯誤，媽媽總是懲罰他說：“明天早晨給我喝牛奶！吃雞蛋！” 他們的綽號都很有趣，你知道他們的綽號是怎么來的嗎？ 其實(shí)書中更精彩形象的描寫還有：（出示米老師的外貌描寫） 人長得有趣，綽號也有趣，作者主要抓住了人物的外貌特點(diǎn)，描寫得活靈活現(xiàn)。他們的外貌描寫得有趣，關(guān)于他們的事情更有趣，誰 5 能把自己做的摘記拿出來讀一讀，和大家分享一下。 小結(jié)：作者以最自然的表現(xiàn)手法，抓住人物的外貌和典型事例，將這些孩子的聰明調(diào)皮，生氣勃勃表現(xiàn)得淋漓盡致，既讓我們覺得生動，又為我們提供了寫作上的范例。 三、交流、辨析 讀了這么多，大家一定對書中的人物留下了深刻的印象，你最喜歡誰？ 老師現(xiàn)在想問問你，壞小子壞嗎？ 可見他們不是壞，只是很 調(diào)皮，他們這些調(diào)皮搗蛋的事情我們不能去學(xué)，我們要學(xué)習(xí)他們樂于助人、積極向上、善于動腦的一面。一本好的文學(xué)作品，不僅給我們呈現(xiàn)了精彩的語言描述，也不僅給我們帶來思想上、文化上的啟迪，更重要的是為我們做人指明了方向。現(xiàn)在你覺得這本書的名字起得好不好？ 這些壞小子的事呀，在我們身邊也屢見不鮮，能說說自己身邊發(fā)生的這樣一些壞小子的事嗎？ 可見，創(chuàng)作來源于生活，這本書簡直就是我們這些孩子生活的再版，這也是同 學(xué)們喜歡的又一原因。 四、讀書感想 很多同學(xué)呀，讀了這本書之后，都深有感觸，寫了幾篇讀后感。（出示，讀） 你能簡單地談?wù)勀愕母邢雴幔? 你想不想知道作者為什么能寫出這么一本暢銷的好書來？（出示關(guān)于楊紅櫻的一段介紹） 讀一本好書，我們可以賞讀里面的精彩片段，適當(dāng)?shù)刈鲎稣?，或者寫些感想，如果是自己的書，我們還可以做做批注，了解作者的創(chuàng)作意圖，當(dāng)然不能一味的崇尚作者，還可以帶著批判的眼光去看。這樣能加深對作品的印象，養(yǎng)成認(rèn)真閱讀的好習(xí)慣?？偨Y(jié)起來可以概括成 12 個(gè)字：善于分析善于鑒賞善于聯(lián)想 五、激發(fā)楊紅櫻校園小說成長三部曲之三 —— 《假小子戴安》是一部描寫少女成長的心理小說。溫情和幽默仍是楊紅櫻作品貫穿始終的基調(diào)。她一如既往地用做母親、做老師的經(jīng)驗(yàn)和感悟，在作品中滲透對孩子的“愛情教育”強(qiáng)化孩子的，“性別意識”對戴安性別角色錯位的行為和心理。進(jìn)行了精彩細(xì)膩的描寫。同學(xué)們也值得一讀。請同學(xué)們課后閱讀。 第五篇：漂亮老師和壞小子 好老師？ —— 讀《漂亮老師和壞小子》有感 這本書我相信許多人都讀過，我就是其中之一。 白果林小學(xué)六三班的原班主任退休了，從師范大學(xué)畢業(yè)的一位女大學(xué)生，在一次偶然的機(jī)會被聘為了這個(gè)班的班主任。她，一個(gè)很會跳芭啦芭啦舞的大美女 —— 米蘭。她和 H4（“ H4”的意思是四個(gè)壞小子：肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥）之間發(fā)生了許多故事，有的感人，有的令人發(fā)笑，還有的讓人哭笑不得。 這本書共有二十章，每一章都講述了一個(gè)故事。讓我覺得印象深的有這么幾個(gè)章節(jié)：豆芽兒一直尿床，她家訪送去治尿床的偏方，有幾個(gè)老師會把學(xué)生尿床的事放在心上？；轉(zhuǎn)校生李小俊男生女相，性別意識甚至很模糊，米蘭教他如何捍衛(wèi)自己的 尊嚴(yán)；在上課前化妝，體現(xiàn)了她對學(xué)生的尊重；畢業(yè)考試前她帶著全班同學(xué)去郊外踏青；“死魚事件”當(dāng)中，她冤枉了肥貓，在全班同學(xué)面前向肥貓道歉，又有幾個(gè)老師能做到這樣？ 讓我印象最深的是人人都在贊美春天，夏雪兒卻能夠用自己的眼睛、用身體、用心去感受春天，不人云亦云，這是最可貴的。米老師給這篇作文打了 95 分的高分，若是換成其他老師，哼，能打 50 分就不錯了。這讓我想起有一次學(xué)校開元旦聯(lián)歡會，我也是把自己真實(shí)的感受表達(dá)了出來，陳老師卻說我主題不正確，等級是 B。米老師這樣的老師在中國絕對是鳳毛麟角，她是全中國老師 學(xué)習(xí)的榜樣！