教育總結(jié)正面應(yīng)對(duì)孩子的“假期綜合癥”-資料下載頁(yè)
2025-04-22 16:11本頁(yè)面
【正文】 讀讀書(shū)、講講故事，讓她感受到家人一直在身邊 . 多讓孩子結(jié)交朋友，與幾個(gè)小伙伴建立固定的關(guān)系 .給他們提供一起游戲、出行的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，讓他有同齡人相伴 . 經(jīng)常與孩子聊天，尤其是聊聊她擔(dān)心的事 .用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言和她談?wù)撍龘?dān)心的事情，如離開(kāi)家、獨(dú)自上幼兒園、生病等 。也可以和孩子談?wù)摪参课飵Ыo她的積極感受，使她領(lǐng)悟到自己可以慢慢克服害怕情緒 . 給予孩子 不斷的鼓勵(lì) .孩子和安慰物分開(kāi)一小會(huì)兒就給予表?yè)P(yáng)，且慢慢延長(zhǎng)與安慰物的分離時(shí)間 . 經(jīng)過(guò)家園的共同努力，一段時(shí)間后夕夕在午睡方面有了明顯好轉(zhuǎn)，由頻繁上廁所，到愿意躺在床上閉著眼睛不說(shuō)話(huà)，逐漸到能與同伴一起按時(shí)午睡 . 每個(gè)孩子都有自己個(gè)性化的需求，當(dāng)某些需要得不到滿(mǎn)足時(shí)就會(huì)產(chǎn)生抵觸、對(duì)抗、生氣、哭鬧等情緒和行為，這需要成人更加細(xì)心的關(guān)注，同孩子建立可信賴(lài)的關(guān)系，從而幫助他重新建立安全感 .“假期綜合癥”就是孩子安全感缺失的表現(xiàn)，是需要老師細(xì)致地去發(fā)現(xiàn)，耐心誘導(dǎo)的 .
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