【導(dǎo)讀】演說家的風(fēng)采、戰(zhàn)略家的氣度、理論家的才華。譚老師的培訓(xùn)課程:理論與實(shí)踐相結(jié)合,非常有效,使我們受益很多。講師風(fēng)格個(gè)性化,易聽;易懂;易執(zhí)行。的溝通效率與管理能力。我們會(huì)再請(qǐng)譚老師給我們進(jìn)行三天的培訓(xùn)。告別理論講教、推崇實(shí)務(wù)操作、親歷案例分享、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)傳導(dǎo)。譚老師是集演說家、戰(zhàn)略家、學(xué)者型于一身的魅力講師!通過企業(yè)與社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育訓(xùn)練,在職場(chǎng)與生活之中努力做好個(gè)人的形象管理,即由每一個(gè)人的形象提升造就國(guó)民整體形象的大幅躍進(jìn)。的傳遞,只要與人接觸,不論以任何方式,人與人之間都會(huì)有信息的傳遞。生投射自己的形象,投射各種信息,學(xué)生則接受這些投射的結(jié)果。來,使自己同時(shí)又成為了制碼者。所扮演的角色非常重要,因?yàn)槠渑渑嫉乃行袨?,都是交替在形象中的。例如,張三?duì)李四的事情進(jìn)行宣揚(yáng),就可以在一定范圍內(nèi)對(duì)李四的形象造成影響,形象可以從不同的方面產(chǎn)生,可以從不同的渠道傳播,也可以從很多的途徑接收。