【正文】 兒子平等的朋友關系密切時，兒子身上的動態(tài)掌握的非常清楚，包括他班上同學的狀況也能掌握的很清楚，因為此時他非常愿意也非常希望向家長傾訴，所以要讓孩子有訴說的渠道，溝通的機會。出了問題如考試成績不理想等，不能一味的一味指責、嘮叨，否則就會和孩子產生矛盾，你將得不到產生問題的根源，也會失去平等的朋友關系，這也是有教訓的，這種時候別想從他嘴里得到任何信息，回到家里 不理不睬，問得多了他反而沖你發(fā)火（這可能是獨生子女的通?。?，問題自然得不到解決。一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)問題，必須針對性的及時指出并加于引導，對兒子取得的成績進行鼓勵，并給一定經(jīng)濟獎勵，但這種經(jīng)濟獎勵只是每天有一點零花錢，用于購買零食和飲用水，其效果也是很好的?？傊?，孩子有了一點成績家長不要過于高興；犯了錯誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯時要抓住時機，理智地對他進行教育，具體如何正確對待還得看當時的情況而論。家長的對孩子的期望不等于孩子的奮斗目標，正確的引導和孩子的興趣是至關重要的。 第五篇：家庭教育感言 家庭教育讀后感言 一（ 2）班楊子爸爸：楊澤軍 兒子自嗷嗷待哺到今天，轉眼間孩子已經(jīng)進入小學，由一個剛出生的小不點，成長為一個父母眼里的小學生，盡管到現(xiàn)在還是剛進小學一年級的新生，盡管學習成績還看不出好壞，但是能夠看到孩子輕松愉快地完成學習任務，作為父母，多少也感到一點欣慰。 呵護孩子的成長，關愛孩子的健康，培養(yǎng)孩子的習慣，開發(fā)孩子的智力，健全孩子的人格，所有這一切都是從家庭出發(fā)的，都是與父母分不開的，孩子是從父母跟前學到第一句話，孩子是從父母面前邁出 人生的第一步，孩子是父母的第一個朋友，父母是孩子的第一任老師，孩子從父母那里學到人生最初的經(jīng)驗，養(yǎng)成人生最初的情緒。 作為一名小學新生家長，深感家庭教育的重要性，因此在教育孩子的時候不免有些擔憂，因為我們沒有什么經(jīng)驗，不知道從何下手，從那些方面著手，讓孩子在學齡階段，給他正確的引導。正在自己沒有方向和方法的時候，楊子帶回了由江西教育出版社出版的《小學生家庭教育》。真可謂是如魚得水，久旱逢甘霖。在我仔細閱讀了前言和目錄后，就知道這是一本很好的，讓家長學習和掌握家庭教育的科學知識和方法的手冊。 自從這本書到我們手里后，我把它視為家庭教育的字典，有在教育孩子迷茫的時候，在覺得方式方法不對的時候，就會在里面去尋找答案，雖然家里也有一些關于教育的書，我覺得都沒有這本書全面系統(tǒng)。通過翻閱里面的內容，在這里可以和大家做個分享： 學習習慣的培養(yǎng)：在孩子還沒有開始上學的時候，就知道要把孩子的學習習慣要培養(yǎng)好，對他將來學習會有很好的幫助，尤其是以后家長在作業(yè)輔導上會很輕松。這是做家長最希望看到的，但是剛開始就根本不知道怎么樣來培養(yǎng)他的哪些習慣，但是在這本書上就能找到，作為家長首先要讓他養(yǎng)成預習功課的習慣；養(yǎng)成認真聽講的習慣；養(yǎng)成及時復習功課的習慣；養(yǎng)成及時完成作業(yè)的習慣；養(yǎng)成獨立思考的習慣。知道了要養(yǎng)成這么多的習慣，就和班主任和課任老師及時聯(lián)系協(xié)助他們把孩子的家庭作業(yè)認真完成好。 在孩子剛進學校的最初階段，我們缺少經(jīng)驗， 對待孩子培養(yǎng)走了一些彎路，孩子養(yǎng)成一些不良習慣，比如吃飯時，不愛惜糧食，寫作業(yè)時，愛做小動作，玩，在人多的環(huán)境下，不能專心致志等。發(fā)現(xiàn)問題后我們作為父母及時反思，以便糾正孩子的錯誤，一邊反省自己，發(fā)現(xiàn)原來我們做父母的在做很多事情的時候也是三心二意，父母是孩子的啟蒙老師，因此作為父母，我們應該給兒子樹立榜樣，言傳身教，叫兒子做到的我們父母首先做到，比如，對孩子講的話“言必行，行必果”，不說做不到的事情，不說不能實現(xiàn)的目標。在楊子考試考的理想的分數(shù)時，答應他合理的要求，買他喜歡的玩具和課外書。 在所有的 習慣中，學習習慣養(yǎng)成是剛進小學最重要且最艱巨的任務，也是學校教育和家庭教育工作的主要方向。兒子成長的每一天都與學習習慣有關系，從上小學的第一天我們就關注他的寫字的習慣養(yǎng)成，如抄寫生字，一定要認真，一絲不茍。開始階段我們經(jīng)常思考的，也是一貫堅持的，那就是“嚴”字當頭，如果馬虎必須重寫，不能姑息遷就，讓他明白寫得不認真就要重抄，得不到一百分，沒有商量的余地，做任何事情要認真對待。每當楊子看見老師給了紅花、 100 分或者五角星的時候就特別興奮，一回家就告訴我們，我心里也是樂滋滋的。 此外，我們也要引導孩子養(yǎng) 成多種習慣，比如不遲到，不早退習慣，在他的要求下給他買了手表，慢慢培養(yǎng)他時間觀念，凡事講究時間，吃飯要有時間限制，做作業(yè)有時間限制，講究效率；睡覺也要時間規(guī)定。 在學校教育的要求下：為培養(yǎng)孩子每天作業(yè)之后，家長簽字的習慣，我有時候經(jīng)常要晚上出去學習和工作，就要在檢查完他的作業(yè)后，簽字之后才出門。我們同時還配合老師讓他養(yǎng)成預習的習慣，對第二天要上語文數(shù)學新內容都要預習。我們還培養(yǎng)他課后及時復習的習慣，讓他明白“溫故而知新”的道理，總之，習慣是孩子成長的基石，是孩子發(fā)展的保證，習慣決定孩子的未來，習慣決 定孩子的命運。相信在學校教育和家庭教育的極力配合下，能讓孩子健康快樂的成長。