工作之余如何進行自我充電培訓(xùn)大全-資料下載頁
2025-04-21 15:47本頁面
【正文】 小天還是一臉迷茫地說：“我肯定不是你的對手，這次考試真是上帝走眼，把幸運給了我?！? “是呀，下次考試我肯定全班第一，你走著瞧?！? 老師提問 1）看了剛才兩位同學(xué)的表演，同學(xué)們又什么感覺？對小明和小田有什么看法？請同學(xué)們各抒己見 2）在全面評價自己的問題上要注意兩種錯誤的方法：一種是只看到 自己的優(yōu)點，看不到自己的不足，這樣會導(dǎo)致怎樣的結(jié)果？另一種是只看到自己的缺點和不足，看不到自己的優(yōu)點長處，這樣會導(dǎo)致怎樣的結(jié)果 ? 教師小結(jié) 用自己的優(yōu)點比別人的不足，“看自己一朵花，看別人豆腐渣”，總認為自己是對的，所以經(jīng)常固執(zhí)己見，有了錯誤也不遠承認，狂妄自大，孤芳自賞。 只看到自己的缺點和不足，會導(dǎo)致缺乏自信，對自己不滿，不敢單獨接受任務(wù)，不敢與同伴進行正常的競爭。 所以，同學(xué)們一定要學(xué)會正確全面客觀地認識和評價自己。那么，你們想知道自己到底是個什么樣的人嗎？ 教學(xué)環(huán)節(jié) 二、活動一：找位置 找位置 步驟： （ 1）沒把椅子的后面都貼著一張紙條，每張紙條上面都寫著某一位同學(xué)的特點，比 如：快樂不斤斤計較得人，內(nèi)向而又不敏感的人，喜歡流行音樂的人，崇拜周 杰倫的人，愛探險的人?? （ 2）請同學(xué)們找準位置坐下，如果沒有適合自己特點的位子，也可以做到?jīng)]貼紙的 位子上，當然還可以請同學(xué)幫著自己找位子。 （ 3）同學(xué)們摘下椅子背后的紙條，看看紙條背面的名字是不是自己，如果是自己， 請站起來 ，念出紙條上的內(nèi)容 教師小結(jié) 在找位子的過程中，同學(xué)們可以一起思考，怎樣才能盡快找到自己的位子，更重要的是要充分地了解自己的特點，如性格特點，興趣愛好等，能夠找到自己位的同學(xué)，說明對自己有了一定的認識和了解，找錯自己位子得人對自己的了解還不夠哦。接下來我們進入下一環(huán) 節(jié)：實話實說 教學(xué)環(huán)節(jié) 三、活動二：實話實說 實話實說 活動步驟： 1）找伙伴，兩個同學(xué)一組，彼此為對方找優(yōu)點和缺點，并將找出的優(yōu)缺點鐵屑在這張卡片上，也可請其他同學(xué)幫助找。并在留言處，可以寫上你的建議、認識，或想對該同學(xué)說的一句話、贈言等。 2）寫完后，每位同學(xué)根據(jù)卡片上的姓名將手中的卡片交給該同學(xué)。 3）每個同學(xué)看卡片上別人對自己的評價。 教師小結(jié) 在青少年的成長過程中，通過綜合他人對自己的評價來認識自己，如家長、老師和同學(xué)的評價，不管是消極的還是積極的都會引起新的自我認識和自我評價，也會鞏固和動搖已有的自我意識。中學(xué)生正是在 現(xiàn)有自我認識的基礎(chǔ)上，通過分析、綜合他人的評級啊，逐步建立起相對成熟的自我認識和自我評價。 教學(xué)環(huán)節(jié) 四、活動三：自畫像 給每一個同學(xué)一張紙，學(xué)生自備彩色水筆，畫自己。畫像可以有標題，可以無標題。標題自擬。每個人都可以用任何形式來畫自己，抽象的，形象的，寫實的都可以只要能反應(yīng)自己就行。 畫完后將自畫像掛在黑板上，讓同學(xué)們不加評論地欣賞，最后由每位同學(xué)對自己的自畫像進行解釋，分析，進一步評價自己自畫像 教學(xué)環(huán)節(jié) 五、自我小結(jié) 了解自己的長處和不足，學(xué)習(xí)認 識自我，正確評價自我，力求改變自我。寫一篇關(guān)于“我”的文章 要求：（ 1）我的長處及成因 （ 2）我的短處及成因 （ 3）從什么方面進行自我改進
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