工作之余如何進(jìn)行自我充電培訓(xùn)大全(已改無(wú)錯(cuò)字)
2023-06-03 15:47:36 本頁(yè)面
【正文】 擔(dān)憂。 電通一直關(guān)注戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型 第五篇：如何進(jìn)行自我評(píng)價(jià) 如何進(jìn)行自我評(píng)價(jià)（教案） 課題：如何進(jìn)行自我評(píng)價(jià) 課時(shí)：兩課時(shí) 課型：活動(dòng)課 一、教學(xué)理念 初中生自我評(píng)價(jià)仍存在模糊性，高漲的自我意識(shí)使他們對(duì)外界的評(píng)價(jià)很敏感，處于自我認(rèn)同的危機(jī)之中。 本課主要是通過活動(dòng)、問答、討論等方式，在和同學(xué)的比較重，加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，因?yàn)楸葼柲貙?duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)是認(rèn)識(shí)自己的重要依據(jù)之一，吧別人的態(tài)度和評(píng)價(jià)當(dāng)作一面鏡子，不管是消極的還是積極的，你都可以通過分析和綜合他人的評(píng)價(jià)，逐步建立起相對(duì)成熟的自我認(rèn)識(shí)和自我評(píng)價(jià)。 二、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生正確地了解誒自己，客觀地評(píng)價(jià)自己，不僅是對(duì)自我的肯定，也是對(duì)自我不足的正確認(rèn)識(shí)和評(píng) 價(jià)，從人揚(yáng)長(zhǎng)避短，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)和未來的挑戰(zhàn)。 能力訓(xùn)練目標(biāo)：通過活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，學(xué)會(huì)正確地評(píng)價(jià)自我，避免高估自我 或低估自我的傾向，并促進(jìn)他們?cè)诓粩嗾_認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的過程中，增強(qiáng)獨(dú)立自主性和自我調(diào)控水平，不斷趨向自我完善。 情感教育目標(biāo)：在對(duì)自我的反省和他人的評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)并正視自己，使自己的感情世 界豐富，更好地促進(jìn)自己人格的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生既能勇于接受他人否定的勇氣和胸襟，又能坦然面對(duì)和小娜自己，從而使自卑者看到希望，使懈怠者和自滿者為之清醒。 三、教 學(xué)方法 本課采用的教學(xué)方法有： 小組討論：允許每個(gè)人參與，學(xué)生在小組通常感覺更自在，小組能夠達(dá)成一致意見。 心理游戲：心理游戲能有針對(duì)性地指導(dǎo)解決學(xué)生存在的自我意識(shí)、學(xué)習(xí)潛能、情緒調(diào)控、溝通交往、生存意志、心靈成長(zhǎng)等方面的困惑，有效地幫助解決集體建設(shè)中面對(duì)的如環(huán)境適應(yīng)、成功激勵(lì)、合作競(jìng)爭(zhēng)、感恩責(zé)任、創(chuàng)新拓展等難題。 啟發(fā)法：通過教師的生動(dòng)講述使學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想，留下深刻印象，通過交流，把自己的體會(huì)說出來，相互啟發(fā)。 三、教學(xué)材料 本節(jié)課使用的教具和材料 有： 1）多媒體播放設(shè)備，把《猜猜我是誰(shuí)》制作多媒體課件。 2）分別準(zhǔn)備一張卡片和 A4 紙，每張卡片上印有學(xué)生的姓名， A4紙上印有自畫像字樣以及部分問答題。 3）布置教室，將椅子圍成圈，每把椅子背后貼一張寫了某種外型特點(diǎn)和性格特點(diǎn)的紙條，紙的背面寫上符合這些特點(diǎn)的同學(xué)姓名 4）準(zhǔn)備 CD貝多芬的《致愛麗絲》曲 5）學(xué)生自帶彩色水筆 四、教學(xué)重點(diǎn) 1．掌握自我評(píng)價(jià)策略 2．提高自我效能感 3．學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn) 4．形成積極的， 正確的自我價(jià)值觀 五、教學(xué)難點(diǎn) 青少年進(jìn)入青春期后，自我意識(shí)高漲，對(duì)外界的評(píng)價(jià)很敏感，難以正確認(rèn)識(shí)自己，處于自我認(rèn)同危機(jī)中。 六、教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié)一：故事展示 看故事 故事： 一天小明和小田走在回家的路上，他們倆嘆氣今天的期末考試，小明一臉的燦爛，喜形于色地告訴小田；“嗨，今兒個(gè)真開心，數(shù)學(xué)考試嘛，小菜一碟，不是 101 分，也是 100 分哦！唉，小田，你怎么悶聲不想呀？” “我覺得我自己比較笨，對(duì)數(shù)學(xué)不敏感，沒戲呀，這次肯定又考砸了?！? 第二天，數(shù)學(xué)成績(jī)出來了，小明和小田又在回家的路上，小明不以為然地說：“這次數(shù)學(xué)考砸了完全是一不留神才失荊州嘛，你小子完全是碰運(yùn)氣才考得這么好，本來我和你哪是一個(gè)檔次呀！”
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