【正文】 上霜。（李白《靜夜思》）②月出驚山鳥，時鳴春澗中。（王維《鳥鳴澗》） ③人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。（蘇軾《水調(diào)歌頭明月幾時有》④秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。（王昌齡《出塞》） 二、應形成的語文素養(yǎng) 科學小品，又叫知識小品，科普 小品，是用小品的形式介紹科學知識，說明某種事物或現(xiàn)象的形態(tài)、特征、成因、功能、作用等。它的特點是語言通俗，篇幅短小，形式活潑，長運用豐富的想象與聯(lián)想，以及比喻、擬人等修辭方法?？茖W小品既有科學的嚴謹又有文學的情趣。 掌握科學小品的特點 ①注意其說明的真確性、科學性。《看云識天氣》就用準確而生動的語言介紹了云和天氣的關(guān)系。②運用恰當?shù)恼f明方法?！犊丛谱R天氣》中對云運用了分類別、打比方、擬人等方法。 ③生動說明與平時說明相結(jié)合?！犊丛谱R天氣》中介紹不同云和天氣時運用比喻、擬人、排比等 修辭方法進行生動說明介紹云的光彩現(xiàn)象同天氣的關(guān)系時，則運用平時說明。 修辭知識學習 擬人：把沒有思想感情的事物當作人來描寫，使它和人一樣有感情、有動作，也就是人格化。 5 作用：表意豐富，感情色彩鮮明，描寫形象生動。 三、應把握的單元考點 在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，概括內(nèi)容要點。首先，要認真閱讀文章，理解文章內(nèi)容。 其次，遵循由繁到簡，先概括后壓縮的路子，就是先用自己的話或材料中的語句來概括歸納，文字可以多一點繁一點，然后刪去可有可無的次要文字，留下最能概括文章內(nèi)容的關(guān)鍵詞語。最后概括文章內(nèi)容要注意以下三種情況：①如果有中心句的，可以用中心句來概括。 ②如果文章內(nèi)容有主次之分，可以保留主要的，刪除次要的。 ③如果文中的幾方面內(nèi)容是并列關(guān)系，可以把他們合并在一起，兼收并蓄，全面而無漏失。 修辭方法 常用的修辭方法有：比喻、擬人、夸張、排比、反復、對偶、設問、反問等。 四 、練習 閱讀《山市》，做以下練習。 解釋下列加點的詞語。 相顧（）飛甍（）居然城郭（）歷歷在目（）危樓（）窗扉（）裁如星點（）市肆（） 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①數(shù)年恒不一見。②中有樓若者。 五、友情提示： 課外古詩詞背誦 ①老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。 ②綠樹村邊合，青山郭外斜。待到重陽日，還來就菊花。③曲徑通幽處，禪房花木深。 ④我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。⑤何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。⑥商女不知亡 國恨，隔江猶唱后庭花。⑦無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。⑧爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。⑨問渠那得清如許，為有源頭活水來。⑩正入萬山圈子里，一山放過一山攔。 名著導讀精要：《繁星》《春水》 這是兩部散文詩集，是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的包括三個方面：一是對母愛與童真的歌頌，是“愛心哲學”的根本出發(fā)點；二是對大自然的崇拜和贊頌，作者認為人與自然應該是和諧一致的；三是對人生的思考和感悟，這部分稱為“哲理詩”。 6 《伊索寓言》 是古希臘、古羅馬時代流傳下 來的故事。相傳為公元前 6 世紀時一個名叫伊索的被釋奴隸所作，共收集了 三、四百個小故事。主要內(nèi)容有： 影射當時社會現(xiàn)實，如《狼和小羊》。 書中更多的篇章表現(xiàn)的是勞動人民生活的經(jīng)驗與智慧：《農(nóng)夫和蛇》。 借動物形象嘲諷人類缺點：《螞蟻和蟬》 七年級上冊第五單元復習旨要 一、應記住的基礎(chǔ)知識。 文學常識。 ①《風箏》作者魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。我國偉大的文學家、思想家、革命家。著作有小說集《吶喊》、《彷徨》；散文集《朝花夕拾》；散文詩集《野草》；雜文集《墳》、《華蓋集》、《二心集》等。②《羚羊木雕》作者張之路。③《散步》作者莫懷戚。 ④《金色花》作者泰戈爾，印度文學家。著作有詩集《新月集》、《飛鳥集》，長篇小說《沙子》、《沉船》等。 1913 年獲得諾貝爾文學獎。 ⑤《荷葉》作者冰心，原名謝婉瑩，福建長樂人，詩人、作家，代表作有《繁星》、《春水》、《寄小讀者》等。⑥《世說新語 》，南朝宋國人，《世說新語》是由他組織一批文人編寫的。 注意下列加點的字的讀音和寫法。 寂寞（ m238。）吐蕾（ lěi）嫌惡（ w249。）可鄙（ bǐ）驚惶（ hu225。ng）瑟縮（ s226。）虐殺（ nv226。）墮落（ du238。）訣別（ jv227。）怦怦（ pēng）撒謊（ s?。﹪绤枺?l236。）傷疤（ b?。┖潱?zh224。n）攥著（ zu224。n）嫩芽（ n226。n）分歧（ q237。）拆散（ chāi）霎時（ sh224。）腳踝（ hu225。i）匿笑（ n236。）禱告（ dǎo）妄棄（ w224。ng）驚訝（ y224。）倘若（ tǎng）笑嘻嘻（ xī）苦心孤詣毫無怨恨無可把握恍然大悟不可抗拒形 影不離無可挽回水波粼粼各得其所步履蹣跚相委而去誠實守信聰穎機智 課文內(nèi)容把握。 ①《風箏》以飽含哀傷的筆調(diào)，回憶了自己毀壞童年的弟弟自制的風箏一事，表達了作者深深的自責和懺悔之心，也告訴人們游戲事兒童的天性，應當加以保護。 ②《羚羊木雕》一文以“羚羊木雕”為線索記敘了我和父母之間的一場矛盾。贊揚了孩子們純潔無私的友情，也含蓄的批評了父母重財輕義的行為。告誡做父母的要理解孩子的心理，尊重他們純真的感情。 ③《散步》這篇散文，通過一家三代散步的事，頌揚了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng) 美德，體現(xiàn)了中年人在社會生活中的重大責任感。 ④《金色花》這首散文詩，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛。 ⑤《紙船》是遠離家鄉(xiāng)的游子對日夜思念的母親的深情呼喚。是獻給親愛母親的一曲深情的頌歌。⑥《詠雪》客觀的敘述了謝家子弟在寒雪日詠雪一事的始末，表現(xiàn)了謝道韞的文學才華和聰明才智。 ⑦《陳太丘與友期》記敘了元方和來客的對話，表現(xiàn)了元方的聰敏，懂得為人的道理，從而強調(diào)了“信”和“理”的重要。 二、針對性練習 （一）默寫： 請寫出《詠雪》中父、兄、妹詠雪的三句詩句： ①②③ 7 （二）閱讀下面文段，回答如下問題。 陳太丘與友期 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門，不顧。 解釋下列句中加點的詞語。 ①期行②去后乃至③尊君在不④門外 戲 把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。①與人期行，相委而去。 ②友人慚，下車引之。元方入門，不顧。 元方入門不顧，你認為是有理還是無理？ 從這個小故事中，你得到了什么啟示 ? （三）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。 1．對劃線的句子理解正 確的一項是（） A．友人十分慚愧，下車引導陳元方。陳元方進入家門后不顧友人。B．友人感到很慚愧，下車引導陳元方。元方進門后不再看他。 C．友人感到很慚愧，下車去拉陳元方以（表示好感）。陳元方進入家門后沒有回頭看（他）一眼。 D．友人十分慚愧，下車去拉陳元方。陳元方不顧友人自己進入家門。 2．解釋文中加點的詞全都正確的一項是（） A．期（日期）去（離開）委（委任）信（信用） B．期（約定時間）去（離開）委（舍棄）信（信用） C．期（日期）去（到??去）委（舍棄）信（相信） D．期（約定日期）去（去往）委（委托）信（相信） 3．請指出以下稱呼所指代的對象。 ①客問元方：“尊君在不？”尊君： ②元方曰：“君與家君期日中??” 君：家君： 4．對這段話的理解有誤的一項是（） A．陳元方反駁友人，可見他明白事理，聰明機智。 B．友人遲到在先，責罵陳太丘在后，可見友人是個既“無信”又“無禮”的人。 C．陳太丘不與友人打招呼就獨自上路，陳太丘不講信用。 D．由陳元方的言行可看出其父陳太丘應是個守信懂禮的人。參考答案 8 1． C2． B3．①即“令尊”，指代陳太丘②“君”即“您”指代友人“家君”即“家父”指代陳太丘 4． C 七年級上冊第六單元復習旨要 一、應記住的基礎(chǔ)知識。 文學 常識。 ①安徒生，丹麥著名童話作家，主要作品有《賣火柴的小女孩》、《海的女兒》、《丑小鴨》等。②郭沫若，原名郭開貞，四川樂山人，詩人、學者，代表詩集有《女神》、《星空》、歷史劇《屈原》等。③韓非，戰(zhàn)國末期著名思想家。④《淮南子》，又名《淮南鴻烈》，西漢淮南王劉安等編著。 注意下列加點的字的讀音和寫法。 炫耀（）愚蠢（）稱職（）妥當（）滑稽（）陛下（）御聘（）爵士（）縹緲（）籠罩（）鮫人（）女媧（）蓬勃（）澄澈（）摻和（）攪成（）濺落（）蹤跡（）哞哞（）潺潺（）薔薇（）泥濘（）孿生 （）庇護（）瘸腿（）引人遐想不可救藥駭人聽聞自欺欺人外強中干隨聲附和莽莽榛榛眉開眼笑疲倦不堪神通廣大模模糊糊踉踉蹌蹌跌跌爬起塞翁失馬焉知非福 課文內(nèi)容把握。 ①《皇帝的新裝》通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當?shù)墓适?，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。②《天上的街市》取材于古代牛郎織女的傳說，它借豐富新奇的聯(lián)想和想象，描繪了美麗的天界景象，表達了詩人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。③《靜夜》通過對月光、松樹、疏星、天河、白云這些景物的描寫，創(chuàng) 造了一個極其寧靜美好的月夜晚景圖，表達了對時代的失望情緒，也隱隱流露出對祖國、家鄉(xiāng)和親人的思念之情。④《女媧造人》詳細描述了女媧造人具體過程，表現(xiàn)原始人們對人類自身來源的好奇、追索，以及在當時社會生活條件下所做出的極富想象力的解釋。 《盲孩子和他的影子》告訴我們，大家都應該來關(guān)愛弱者，只有“愛”才能使他們感受到生活的光明和美好。⑤《赫爾墨斯和雕像者》的寓意是：自命不凡，愛慕虛榮的人一文不值。⑥《蚊子和獅子》的寓意：驕兵必敗。⑦《智子疑鄰》告誡人們看問題不可主觀臆斷，而要注意客觀實際。⑧《塞翁失馬》揭 示了這樣一個道理：在一定條件下，好壞是可以轉(zhuǎn)化的。 二、文學知識： 童話：兒童文學的一種，通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。 神話：是人類社會幼年時期的產(chǎn)物，是古代人民對社會和自然現(xiàn)象的美妙解釋和奇特想象。 聯(lián)想和想象：聯(lián)想是由某人、某事或某概念引發(fā)而想到的相關(guān)的人、事或概念。想象是由人的大腦對已有表象進行加工改造而建立新形象的心理過程?！短焐系慕质小分?，詩人由“街燈”想到“明星”，再由“明星”想到“街燈”是聯(lián)想；詩人進而想到天上 有“美麗的街市”，牛郎織女在天街幸福的生活，則是想象。 三、練習鞏固： 根據(jù)釋義寫出相對應的詞語。 ①別人說什么自己就跟著說什么，形容沒有主見。②使人聽了非常吃驚、害怕。 ③比喻人或事物壞到無法挽救的地步。④形容隱隱約約，若有若無。 閱讀《塞翁失馬》回答以下問題。 近塞上之人，有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。 9 ①補足下列語句并說明其出處。 塞翁失馬。②解釋加點的詞語在文中的意思。 馬無故亡而入胡居數(shù)月家富良馬死者十九 ③與別人相比，塞翁具有怎樣的思想特點④文中“福之為禍，禍之為福，化不可極，深不可測也”這句話與老子的哪句話相近⑤舉出現(xiàn)實生活中事物對立的兩個方面相互轉(zhuǎn)化的例子（一個即可） 第四篇：六年級語文上冊課文知識點復習 六年級語文上冊課文知識點復習 1.《山中訪友》的作者（李漢榮）體裁是（散文）。采用 (比喻 ),(擬人 ),(排比 ),(想象 )來表達情感，表達了作者對（大自然）的（喜愛）之情。 2.《 *山雨》的作者是（趙麗宏）體裁是（抒情散文）按（雨來）、（雨中）、（雨后）的順序來寫的。通過 (聯(lián)想 )和 (想象 )來表達獨特的感受 .運用 (比喻 ),(擬人 )的修辭手法 .，描繪出山雨帶來的（音韻）美和（色彩）美，展現(xiàn)了一副有聲有色的（山林雨景）圖，表達了作者對山雨的（喜愛）之情。 3.《草蟲的村落》的作者是（郭楓）體裁是（散文