【正文】 設計原則： 雖然在這個地段有如此美好的景色，但是光是這些是遠遠不夠的。此外我們還要充分的考慮兒童的生理和心理上的要求，從多角度，全方位的進行幼兒園設計總體構(gòu)思，是的幼兒園的總體布局靈活多變，建筑形象趣味性濃郁，給幼兒創(chuàng)造一個安全 ,舒適的，合理的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。 此外，在進 行建設的時候，還要牢牢抓住它的地理位置，合理的選擇最佳位置，朝向，日照間距，采光通風和開闊的視野。 資料收集： 根據(jù)以上的圖片分析可知：色彩的搭配也是十分重要的，合理的色彩搭配，不僅能夠吸引人們的視線，跟能調(diào)動幼兒的一種向往的感覺，另外優(yōu)美的色彩搭配還可以培育幼兒的審美能力，使得幼兒能夠提前提高他們對于色彩的感知能力，這對幼兒以后的發(fā)展也有較大好處。 另外，考慮到幼兒的體力問題，在進行設計的時候，一般只是設計兩層，不會使得幼兒感覺到疲勞。 還有室外場地的設計，一般幼兒不應該只 是玩耍，學習，還應該勞逸結(jié)合，設計適當?shù)氖彝饣顒訄鏊?，有利于幼兒鍛煉身體，有利于幼兒的身心全方位健全的發(fā)展。 功能結(jié)構(gòu)分析與總體布局 a)流線分析 1）兒童流線 入園 晨檢 |室內(nèi)活動 室外活動 |午休 室外 |出園 ||2）教師流線 |||上班 ||送 |下班 3）后勤 |飯上班 |下班總結(jié)： 幼兒園的設計主要要優(yōu)先考慮幼兒的各個方面需求，其中包括心理及生理上的要求，要充 分的考慮幼兒的日常生活需求，做到安全，舒適，體貼的生活環(huán)境。 問題：（ 1）幼兒園的設計除了以上的因素需要考慮之外，還有什么是不足之處？ （ 2）在綠化這一個方向上還有什么植物是值得考慮栽種的？ （ 3）在外觀造型上面有哪些方面是需要注意的？（ 4）流線分析是否合理？如果不合理，有什么地方需要改善？ （ 5）在室內(nèi)裝飾設計上，除了一些漫畫和一些吸引幼兒的圖畫之外，還有什么可以利用 ? 第五篇：幼兒園設計調(diào)研報告 幼兒園設計調(diào)研報告 一、調(diào)研目的：通過對幼兒園的實地考察和研究以及對資料的深入理解和探究，了解幼兒園建筑的使用功能和設計特點和設計規(guī)范，學習單元構(gòu)成的建筑方法。為自己的設計提供理論依據(jù)。 二、調(diào)研時間： 2021年 X月 X號 三、調(diào)研方式：實地參觀調(diào)研，查閱書籍以及網(wǎng)絡資料 四、調(diào)研結(jié)果和分析： 設計規(guī)范： 一、幼兒園的規(guī)模分為： 大型： 10 個班至 12個班。 中型： 6 個班至 9個班。 小型： 5 個班以下。 二、單獨的托兒所的規(guī)模以不超過 5個班為宜。 三、托兒所、幼兒園每班人數(shù)： 1．托兒所：乳兒班及托兒小、中班 15～ 20 人，托兒大班 21～ 25人。 2．幼兒園：小班 20～ 25人，中班 26～ 30 人，大班 31～ 35 人。 幼兒園應根據(jù)設計任務書的要求對建筑物、室外游戲場地、綠化用地及雜物院等進行總體布置，做到功能分區(qū)合理，方便管理，朝向適宜，游戲場地日照充足，創(chuàng)造符合幼兒生理、心理特點的環(huán)境空間。必須設置各班專用的室外游戲場地。每班的游戲場地面積不應小于 60m178。各游戲場地之間宜采取分隔措施。生活用房包括活動室、寢室、乳兒室、配 乳室、喂奶室、衛(wèi)生間（包括廁所、盥洗、洗?。⒁旅辟A藏室、音體活動室等。全日制托兒所、幼兒園的活動室與寢室宜合并設置。服務用房包括醫(yī)務保健室、隔離室、晨檢室、保育員值宿室、教職工辦公室、會議室、值班室（包括收發(fā)室）及教職工廁所、浴室等。全日制托兒所、幼兒園不設保育員值宿室。供應用房包括幼兒廚房、消毒室、燒水間、洗衣房及庫房等。音體活動室、活動室、寢室、隔離室等房間的室內(nèi)允許噪聲級不應大于 50dB，間隔墻及樓板的空氣聲計權(quán)隔聲量（ RW）不應小于 40dB，樓板的計權(quán)標準化撞擊聲壓級不應大于 75dB。衛(wèi)生間應臨近 活動室和寢室，廁所和盥洗應分間或分隔，并應有直接的自然通風。盥洗池的高度為 ～ ，寬度為 ～，水龍頭的間距為 ～ 。無論采用溝槽式或坐蹲式大便器均應有 ，并加設幼兒扶手。每個廁位的平面尺寸為 .070m，溝槽式的槽寬為 ～ ，坐式便器高度為 ～。炎熱地區(qū)各班的衛(wèi)生間應設沖涼浴室。熱水洗浴設施宜集中設置，凡分設于班內(nèi)的應為獨立的浴室。 務求幼兒園成為孩子白天的家??！ 色彩要柔和協(xié)調(diào)，以白為主色調(diào) ，紅、綠兩色點綴。給人以明亮、寧靜、親切之感覺。 自由 —— 空間最大限度的滿足孩子活動需要，拓展空間，以收放簡便的活動小床替代固定午睡室。 舒適 —— 功能幼兒活動區(qū)：是孩子活動的天地，一切材料滿足幼兒發(fā)展：玩沙玩水、動手動腦、表達表現(xiàn)。公共區(qū)指走廊、教學輔助用房等，以成人為主，滿足成人需要，簡潔、寬敞、大方。 安全 —— 軟性有棱角的地方有防護，如空調(diào)外機，以戶外木柵欄圍護；硬地平上鋪上軟木料，如教室外平臺鋪上戶外木。 獨特 —— 品位依據(jù)幼兒園原有的建筑風格，幼兒園自身的教育特色，幼兒 園所處的社區(qū)品質(zhì)來確定與眾不同的風格。 設計幼兒園 要注意下面的方面 第一：要了解幼兒園的功能要求，及幼兒園建筑對建筑空間建筑形式 的掌握好功能組合 空間安排 和場地設計 這幾個方面。 首先 了解 幼兒園是對幼兒園進行教育的機構(gòu)對象是 36 歲的幼兒，類別分為全日制和寄宿制。主要功能用房：活動單元 活動室 /寢室 /衛(wèi)生間 /衣帽間 /音體室。服務管理用房：晨檢 /隔離 /保健 /辦公 /值班 /會議 /衛(wèi)生間。后勤供應用房：廚房 /消毒間 /洗衣間。室外活動才場地：分班活動場地與集中活動場地 兩個方面。 功能圖上示意的兩個流線是要注意的：一個是幼兒流線 一個是工作人員流線。盡可能的避免交叉，把這些房子按功能圖利用水平交通聯(lián)系起來就合格了。 設計首先要從場地與總平面下手。在場地里確定下 建筑位置 場地位置 出入口的位置 及大概的場地的交通組織。 出發(fā)點是這樣的 出入口的位置選擇 要避開人流擁擠處和道路交叉口附近。盡量開闊處 方便與接送，特別是車流。 總平 大概確定后開始進行單體設計。進行平面功能的組合設計，大的分區(qū)明確后 開始單體空間設計及活動單元與音體辦公的布置。這樣 基本的初步方案搞一段落。 細說下各階段的設計要點 總平面要主要三點： 1：安全性要遠離各種污染，滿足衛(wèi)生防護 2：是方便性，要便于家長解送，避免交通的干擾 3：是適宜性，要滿足日照充足 環(huán)境方面 及特別是植被方面也要注意安全性，一些植物是不適宜在幼兒園種植的 平面組合的時候要注意的幾點是： 1：功能分區(qū)方面。分區(qū)明確 、方便管理 、使用、和交通的疏散 2：活動單元 ：應可以單獨使用 ，均有良好的采光 日照 通風效果 3：隔離室，要相對獨立。 4：廚房 后勤 ，要靠近對外供應的后勤出入口 ，設置雜物院，注意 自己區(qū)域的相對獨立 5：室外活動場地的布置 ，應考慮分班場地與共用場地 兩部分， 這個圖片是集中組合圖的示意 活動單元 主要包括?；顒邮? 寢室衛(wèi)生間 衣帽間 儲藏室 基本的組合布置有下面幾種 活動室一個班標準人數(shù)是 30 人，面積在 5060 平方米，房間凈高 應該在 2。 8 以上，建議在 米左右。嚴禁將幼兒生活用房設在地下室或半地下室。 幼兒園的生活用房應布置在當?shù)刈詈萌照辗轿?，并滿足冬至日底層滿窗日照不少于 3h（小時）的要求，窗地比 活動室 不小于 1/5。細節(jié)是地面材料 暖性彈性 轉(zhuǎn)角要圓角 寢室首先是良好的朝向，炎熱地區(qū) ，應注意避免西曬與遮陽設施。高同樣要滿足規(guī)范的 米以上與衛(wèi)生間的關(guān)系應密切 衛(wèi)生間的設計要點首先 有廁所、盥洗 洗浴組成應保證自然通風 臨近寢室與 平面組合分析圖 基本活動單元 活動室 臥室 衣帽間 儲藏 功能分析 廚房雜物院遠離兒童活動場地，樓梯間與最遠班級出入口間距要滿足消防疏散要求?；顒邮?、臥室要求南向，滿足冬至日日照要求音體室要避免給活動室、臥室的噪音干擾晨檢要在主要出入口處，醫(yī)務和隔離要與幼兒活動區(qū)分開每班單獨的衛(wèi)生間、盥洗室每班有單獨的室外活動場地幼兒園的室外活動場地也有要求，除了功能，還有安全性的要求。 防火與疏散 a、托兒所、幼兒園建筑的防火設計除應執(zhí)行國家建筑設計防火規(guī)范外，尚應符合本節(jié)的規(guī)定。 b、 托兒所、幼兒園 的兒童用房在一、二級耐火等級的建筑中，不應設在四層及四層以上；三級耐火等級的建筑不應設在三層及三層以上；四級耐火等級的建筑不應超過一層。平屋頂可作為安全避難和室外游戲場地，但應有防護設施。 外窗要求活動室、音體活動室的窗臺距地面高度不宜大于 。樓層無室外陽臺時，應設護欄。距地面 內(nèi)不應設平開窗。所有外窗均應加設紗窗。活動室、寢室、音體活動室及隔離室的窗應有遮光設施。陽臺、屋頂平臺的護欄凈高不應小于 ，內(nèi)側(cè)不應設有支撐。護欄宜采用垂直線飾，其凈空距離不應大于 。 幼兒經(jīng)常接觸的 以下的室外墻面不應粗糙，室內(nèi)墻面宜采用光滑易清潔的材料，墻角、窗臺、暖氣罩、窗口豎邊等棱角部位必須做成小圓角?；顒邮液鸵趔w活動室的室內(nèi)墻面，應具有展示教材、作品和環(huán)境布置的條件。 五、調(diào)研總結(jié)： 幼兒園建筑主體是幼兒生活用房，服務用房、供應用房是其配體。托、幼建筑的平面布局已確定了這種關(guān)系，在建筑造型設計中應突出主體建筑鮮明的個性。而且兒童活動單元因其數(shù)量多且反映幼筑個性，常組合成富有韻律感的建筑群，形成托幼建筑的主體，起主導支配地位。音體活動室因其功能要求及體量較 大，常獨立設置，從而形式了兒童活動單元組群與音體活動室之間的主從關(guān)系。在建筑形體組合時應突出主體富有韻律感的形態(tài)，強調(diào)某一建筑符號的重復運用，強調(diào)形成整體組合群，并考慮活動單元群與其化體部之間的均衡。在造型設計時，應注意兒童活動單元這一群體的整體感，不應追求過多的變化，從而削弱其整體感。在具體處理時，應從建筑形體組合、色彩的明度、材料質(zhì)感等方面加強對比，強調(diào)其主導地位。幼兒園建筑的造型設計應反映公共建筑造型的共同規(guī)律及托、幼建筑自身所特有的環(huán)境特征及空間特征。通過各種造型相關(guān)的要素，如體量的組合、虛實的排列 、色彩的處理、光影的變化及材料、質(zhì)地效果等來創(chuàng)造幼兒園建筑所特有的心理感覺與個性特征。突出一定得童心趣味，讓幼兒孩童們能有一個良好的生活玩樂學習環(huán)境。