公共事業(yè)管理專業(yè)導(dǎo)論課程教學(xué)大綱-資料下載頁
2024-09-06 02:03本頁面
【導(dǎo)讀】的基本概念、基本價值觀的內(nèi)涵和外延。主要講述對公共事業(yè)管理專業(yè)的認知與學(xué)習(xí)方法，是對學(xué)生進行。思維開發(fā)與創(chuàng)造性方法教育的理論課程，即公共管理的思維啟蒙性教育，因此，屬于專業(yè)基礎(chǔ)課程。[1]曹現(xiàn)強,王佃利.公共管理學(xué)概論[M]，中國人民大學(xué)出版社，2020年；[2]夏書章.行政管理學(xué)[M]，廣州：中山大學(xué)出版社，2020年；[3]王德高.公共管理學(xué)[M]，武漢：武漢大學(xué)出版社，2020年。大學(xué)四年的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課程設(shè)置、實驗與實驗環(huán)節(jié)、進度安排等；公共事業(yè)管理面臨的主要問題；本學(xué)科國內(nèi)外前沿發(fā)展；我校公共管理學(xué)科在國內(nèi)外的學(xué)術(shù)地位；本專業(yè)學(xué)生的社會需求特點等。習(xí)使該專業(yè)的學(xué)生對公共事業(yè)管理專業(yè)學(xué)什么、如何學(xué)、畢業(yè)后干什么等有一個較全面的了解。了解公共事業(yè)管理專業(yè)開設(shè)的背景、掌握公共精神的內(nèi)涵和培養(yǎng)公共精神的重要意義。平時成績由兩次課扣作業(yè)60％、課堂考勤20％和課堂表現(xiàn)20%組成。
【正文】 體系現(xiàn)狀及存在問題 、公共事業(yè)管理專業(yè) 實踐教學(xué)體系的構(gòu)建 、公共事業(yè)管理專業(yè) 實踐教學(xué)模式的具體內(nèi)容 。 教學(xué)方法：講授法、案例法 第五章 課程體系 教學(xué)重點、難點： 公共事業(yè)管理專業(yè) 開設(shè)課程種類 、主要 課程 的 功能 和 兩級平臺課 的 功能。 教學(xué)方法：講授法、案例法 第六章 就業(yè) 教學(xué)重點、難點： 公共事業(yè)管理專業(yè)學(xué)生就 業(yè)現(xiàn)狀 、影響 就業(yè)若干因素分析 、 緩解 就業(yè)形勢的 對策 。 教學(xué)方法：講授法、案例法 第七章 學(xué)習(xí)方法 教學(xué)重點、難點： 閱讀訓(xùn)練法 、 研究性學(xué)習(xí) 。 教學(xué)方法：講授法、案例法 六、 作業(yè) 本課程布置作業(yè)兩次： ，比較其異同； “公共精神”的案例。 七、 考核方式 本 課程考核為期末 開 卷考試形式進行 八、 成績評定 本 課程總評成績＝ 30％ *平時成績＋ 70％ *期末考試成績。 平時成績由 兩次課扣 作業(yè) 60％、課堂考勤 20％和課堂 表現(xiàn)（課堂發(fā)言 、回答問題 等 ） 20%組成。 執(zhí)筆人： 羅文寶 審 定 人：
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