【正文】 三邊月作愁。 早須清黠虜，無(wú)事莫經(jīng)秋。 陌上桑 唐代：李白 美女渭橋東，春還事蠶作。 五馬如飛龍，青絲結(jié)金絡(luò)。 不知誰(shuí)家子，調(diào)笑來(lái)相謔。 妾本秦羅敷，玉顏艷名都。 綠條映素手，采桑向城隅。 使君且不顧，況復(fù)論秋胡。 寒螀愛(ài)碧草，鳴鳳棲青梧。 托心自有處，但怪傍人愚。 徒令白日暮，高駕空踟躕。 《飲湖上初晴后雨》原文及翻譯賞析 3 宋代：蘇軾 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 (蒙通：濛 ) 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 (淡妝濃抹一作：濃妝淡抹 ) 譯文 在燦爛的陽(yáng)光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艷麗，看起來(lái)很美；雨天時(shí)，在雨幕的籠罩下，西湖周?chē)娜荷矫悦悦Ｃ?，若有若無(wú)，也顯得非常奇妙。若把西湖比作古美女西施，淡妝濃抹都是那么得十分適宜。 注釋 ①湖：即杭州西湖。 ②瀲滟 (li224。ny224。n)：水面波光閃動(dòng)的樣子。 ③方好：正是顯得很美。 ④空濛：細(xì)雨迷茫的樣子。 ⑤西子：西施，春秋時(shí)代越國(guó)有名的美女，原名施夷光，或稱先施，居古 代四大美女（西施、王昭君、貂蟬、楊玉環(huán)）之首。家住浣紗溪村（在今浙江諸暨市）西，所以稱為西施。 ⑥相宜：也顯得十分美麗?！? 譯文及注釋二 譯文 晴天，西湖水波蕩漾，在陽(yáng)光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時(shí)，遠(yuǎn)處的山籠罩在煙雨之中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮的。 如果把美麗的西湖比作美人西施，那么淡妝也好，濃妝也罷，總能很好地烘托出她的天生麗質(zhì)和迷人神韻。 注釋 瀲滟：水波蕩漾、波光閃動(dòng)的樣子。方好：正顯得美。 空濛：細(xì)雨迷蒙的樣子。濛，一作“蒙”。亦：也。奇：奇妙。 欲：可以；如果。西子：即西施，春秋時(shí)代越國(guó)著名的美女。 總相宜：總是很合適，十分自然。▲ 參考資料： 陳邇冬．蘇軾詩(shī)選．北京：人民文學(xué)出版社， 1984（第二版）：78 詩(shī)句賞析 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇 從詩(shī)題可知，詩(shī)人在西湖飲酒游賞，開(kāi)始時(shí)陽(yáng)光明麗，后來(lái)下起了雨。兩種不同的景致，讓他都很欣賞。他說(shuō)：天晴之時(shí)，西湖碧水蕩漾，波光粼粼，風(fēng)景正好；下雨時(shí)，西湖周?chē)那嗌?，迷蒙蒼茫，若有若無(wú)，又顯出另一番奇妙景致?！盀囦佟保ü忾W動(dòng)?！翱彰伞保瑹熡昝悦?。這兩個(gè)詞都是疊韻詞，增強(qiáng)了詩(shī)歌語(yǔ)言的音樂(lè)性。 這里，詩(shī)人既寫(xiě)了湖光，又寫(xiě)了山色；既有晴和之景，又有雨天之韻，可以說(shuō)內(nèi)容是很多的。但從另一個(gè)角度看，又很籠統(tǒng)，因?yàn)檫@兩句并非只適用于西湖。其實(shí)，這正是詩(shī)人筆法高妙之處。西湖很美，但究竟美在哪里，怎樣美法 ，恐怕沒(méi)人說(shuō)得清。如果具體地描繪景物，可能會(huì)有個(gè)別精彩之句，但總失之太實(shí)、太具體，不能傳達(dá)出西湖給人的整體印象。蘇軾這兩句有高度的藝術(shù)概括性，同時(shí)又很形象、很傳神，想象空間很大，將“西湖即是美”這一人們共有的感受用詩(shī)的語(yǔ)言表述出來(lái)。同時(shí)，這兩句也反映出詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟與達(dá)觀自適的性情。 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜 “西子”即西施，春秋時(shí)越國(guó)有名的美女。無(wú)論是淡雅妝飾，還是盛裝打扮，西施都一樣美麗動(dòng)人；如果把西湖比做西施的話，那么不管是晴是雨，是冬是春，它都同樣美不勝收。 以絕色美人 喻西湖，不僅賦予西湖之美以生命，而且新奇別致，情味雋永。人人皆知西施是個(gè)美女，但究竟是怎樣的美麗，卻只存在于個(gè)人心中。而西湖的美景不也是如此嗎？采用這樣的手法，比起直接去描寫(xiě)，不知要節(jié)約多少筆墨，而它的寓意卻豐富深刻得多。它對(duì)讀者不只訴之于感受，同時(shí)也訴之于思考，讓讀者通過(guò)自己的想象去發(fā)揮詩(shī)的內(nèi)涵。這一出色的比喻，被宋人稱為“道盡西湖好處”的佳句，以致“西子湖”成了西湖的別名。也難怪后來(lái)的詩(shī)人為之?dāng)R筆：“除卻淡妝濃抹句，更將何語(yǔ)比西湖 ?”（宋人武衍《正月二日泛舟湖上》）▲ 解析 一天，蘇軾和 朋友在西湖邊上飲美酒。開(kāi)始天氣晴朗，不大工夫竟然陰了天，下起雨來(lái)。這樣，飲酒未盡，詩(shī)人便飽覽了西湖上晴和雨兩種截然不同的風(fēng)光。于是詩(shī)人贊嘆說(shuō)：晴天的西湖，水上波光蕩漾，閃爍耀眼，正好展示著那美麗的風(fēng)貌；雨天的西湖，山中云霧朦朧，縹縹渺渺，又顯出別一番奇妙景致。西湖無(wú)論是晴是雨無(wú)時(shí)不美。我想，最好把西湖比作西子，空蒙山色是她淡雅的妝飾，瀲滟水光是她濃艷的 .粉脂，不管她怎樣打扮，總能很好地烘托出天生麗質(zhì)和迷人的神韻。 這首小詩(shī)前兩句是描寫(xiě)：寫(xiě)晴天的水、雨天的山，從兩種地貌、兩種天氣表現(xiàn)西湖山水風(fēng)光之美和 晴雨多變的特征，寫(xiě)得具體、傳神，具有高度的藝術(shù)概括性，以致有人評(píng)論說(shuō)，古來(lái)多少西湖詩(shī)全被這兩句掃盡了。后兩句是比喻：天地之間，人類(lèi)最靈；人類(lèi)之中，西子最美。在前兩句描寫(xiě)的基礎(chǔ)上，把西湖比做美女西施，說(shuō)它和西施一樣同為天下靈與美的極至，何況又經(jīng)過(guò)淡妝或濃抹的精心打扮呢！ 然而，極寫(xiě)西湖之美還不是這個(gè)比喻的全部奧妙。歷史上有些女子，美名和西子不相上下，詩(shī)人何以偏偏要拿西子來(lái)和西湖相比呢？這是因?yàn)?，西子除了她靈秀美麗，她和西湖還有兩點(diǎn)獨(dú)特的契合：一是西子家鄉(xiāng)離西湖不遠(yuǎn)，同屬古越之地；二是西子、西湖，頭上都 有“西”字，叫起來(lái)自然天成。由于這種種原因，蘇軾這個(gè)妙手偶得的比喻，博得了后人的稱道，西湖也就被稱作西子湖了。 這首詩(shī)概括性很強(qiáng)，它不是描寫(xiě)西湖的一處之景、一時(shí)之景，而是對(duì)西湖美景的全面評(píng)價(jià)。這首詩(shī)的流傳，使西湖的景色增添了光彩，也表達(dá)了作者喜愛(ài)西湖?！? 創(chuàng)作背景 蘇軾于宋神宗熙寧四年至七年（ 1071— 1074）任杭州通判，曾寫(xiě)下大量有關(guān)西湖景物的詩(shī)。這組詩(shī)作于熙寧六年（ 1073 年）正、二月間?！? 參考資料： 陳邇冬．蘇軾詩(shī)選．北京：人民文學(xué)出版社， 1984（第二 版）：78 陳邦炎等．宋詩(shī)鑒賞辭典．上海：上海辭書(shū)出版社， 1987： 348349 賞析 詩(shī)的上半首既寫(xiě)了西湖的水光山色，也寫(xiě)了西湖的晴姿雨態(tài)?！八鉃囦偾绶胶谩泵鑼?xiě)西湖晴天的水光：在燦爛的陽(yáng)光照耀下，西湖水波蕩漾，波光閃閃，十分美麗?！吧缴諠饔暌嗥妗泵鑼?xiě)雨天的山色：在雨幕籠罩下，西湖周?chē)娜荷?，迷迷茫茫，若有若無(wú)，非常奇妙。從第一首詩(shī)可知，這一天詩(shī)人陪著客人在西湖游宴終日，早晨陽(yáng)光明艷，后來(lái)轉(zhuǎn)陰，入暮后下起雨來(lái)。而在善于領(lǐng)略自然并對(duì)西湖有深厚感情的詩(shī)人眼中，無(wú)論是水是山，或晴 或雨，都是美好奇妙的。從“晴方好”“雨亦奇”這一贊評(píng)，可以想見(jiàn)在不同天氣下的湖山勝景，也可想見(jiàn)詩(shī)人即景揮毫?xí)r的興會(huì)及其灑脫的性格、開(kāi)闊的胸懷。上半首寫(xiě)的景是交換、對(duì)應(yīng)之景，情是廣泛、豪宕之情，情景交融，句間情景相對(duì)，西湖之美概寫(xiě)無(wú)余，詩(shī)人蘇軾之情表現(xiàn)無(wú)遺。 下半首詩(shī)里，詩(shī)人沒(méi)有緊承前兩句，進(jìn)一步運(yùn)用他的寫(xiě)氣圖貌之筆來(lái)描繪湖山的晴光雨色，而是遺貌取神，只用一個(gè)既空靈又貼切的妙喻就傳出了湖山的神韻。喻體和本體之間，除了從字面看，西湖與西子同有一個(gè)“西”字外，詩(shī)人的著眼點(diǎn)所在只是當(dāng)前的西湖之美，在風(fēng)神韻味 上，與想象中的西施之美有其可意會(huì)而不可言傳的相似之處。而正因西湖與西子都是其美在神，所以對(duì)西湖來(lái)說(shuō)，晴也好，雨也好，對(duì)西子來(lái)說(shuō)，淡妝也好，濃抹也好，都無(wú)改其美，而只能增添其美。對(duì)這個(gè)比喻，存在有兩種相反的解說(shuō)：一說(shuō)認(rèn)為詩(shī)人“是以晴天的西湖比淡妝的西子，以雨天的西湖比濃妝的西子”；一說(shuō)認(rèn)為詩(shī)人是“以晴天比濃妝，雨天比淡妝”。兩說(shuō)都各有所見(jiàn)，各有所據(jù)。但就才情橫溢的詩(shī)人而言，這是妙手偶得的取神之喻，詩(shī)思偶到的神來(lái)之筆，只是一時(shí)心與景會(huì)，從西湖的美景聯(lián)想到作為美的化身的西子，從西湖的“晴方好”“雨亦奇”，想象西子 應(yīng)也是“淡妝濃抹總相宜”，當(dāng)其設(shè)喻之際、下筆之時(shí)，恐怕未必拘泥于晴與雨二者，何者指濃妝，何者指淡妝。欣賞這首詩(shī)時(shí)，如果一定要使?jié)鈯y、淡妝分屬晴、雨，可能反而有損于比喻的完整性、詩(shī)思的空靈美?！? 參考資料： 陳邦炎等．宋詩(shī)鑒賞辭典．上海：上海辭書(shū)出版社， 1987： 348349 蘇軾 蘇軾（ 1037－ 1101），北宋文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家、美食家。字子瞻，號(hào)東坡居士。漢族，四川人，葬于潁昌（今河南省平頂山市郟縣）。一生仕途坎坷，學(xué)識(shí)淵博，天資極高，詩(shī)文書(shū)畫(huà)皆精。其文汪洋恣肆，明白暢 達(dá)，與歐陽(yáng)修并稱歐蘇，為“唐宋八大家”之一；詩(shī)清新豪健，善用夸張、比喻，藝術(shù)表現(xiàn)獨(dú)具風(fēng)格，與黃庭堅(jiān)并稱蘇黃；詞開(kāi)豪放一派，對(duì)后世有巨大影響，與辛棄疾并稱蘇辛；書(shū)法擅長(zhǎng)行書(shū)、楷書(shū)，能自創(chuàng)新意，用筆豐腴跌宕，有天真爛漫之趣，與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱宋四家；畫(huà)學(xué)文同，論畫(huà)主張神似，提倡“士人畫(huà)”。著有《蘇東坡全集》和《東坡樂(lè)府》等。 讀山海經(jīng)其一 魏晉：陶淵明 孟夏草木長(zhǎng)，繞屋樹(shù)扶疏。 眾鳥(niǎo)欣有托，吾亦愛(ài)吾廬。 既耕亦已種，時(shí)還讀我書(shū)。 窮巷隔深轍，頗回故人車(chē)。 歡言酌春酒，摘我園中蔬。 微雨從東來(lái)，好風(fēng)與之俱。 泛覽《周王傳》，流觀《山海》圖。 俯仰終宇宙，不樂(lè)復(fù)何如？ 納涼 宋代：秦觀 攜扙來(lái)追柳外涼，畫(huà)橋南畔倚胡床。 月明船笛參差起，風(fēng)定池蓮自在香。 關(guān)山月 南北朝：徐陵 關(guān)山三五月，客子憶秦川。 思婦高樓上，當(dāng)窗應(yīng)未眠。 星旗映疏勒，云陣上祁連。 戰(zhàn)氣今如此，從軍復(fù)幾年。 第四篇：飲湖上初晴后雨 人教版三年級(jí)語(yǔ)文第五冊(cè)第六單元《古詩(shī)兩首 —— 飲湖上初晴后雨》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： “亦、妝” 2 個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)。 2.誦讀詩(shī)句，利用注釋理解詩(shī)句意思。背誦古詩(shī)。 ，感受詩(shī)中描寫(xiě)的景物，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解詩(shī)句，感悟，體驗(yàn)、受西湖的自然之美，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情。 教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生理解詩(shī)的內(nèi)容和情感，體會(huì)詩(shī)的意境。 教學(xué)準(zhǔn)備： ，搜集有關(guān) 古詩(shī)內(nèi)容及詩(shī)人的資料。 體課件。 課時(shí)安排： 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，猜謎導(dǎo)入。 。這個(gè)地方就在“上有天堂，下有蘇杭”這句諺語(yǔ)當(dāng)中，誰(shuí)來(lái)猜一猜？ 們就去杭州西湖游覽一番。杭州的西湖景色異常秀美，自唐代以來(lái)就遠(yuǎn)近聞名，許多文人墨客在這里飲酒賞景，吟詩(shī)作賦。有沒(méi)有同學(xué)去過(guò)杭州西湖呢？誰(shuí)來(lái)給我們介紹一下西湖的美景？ 杭州西湖十大景點(diǎn)。 ，就在游覽西湖的時(shí)候被美景所吸引，留下了名詩(shī)《飲湖上初晴后雨》。我們就乘坐小船和蘇軾一起去欣賞西湖的美景吧！ ，生書(shū)空。齊讀課題。 ，“飲湖上”就是在湖上飲酒。“初晴后雨”就是剛剛還是晴天后來(lái)就下雨了。題目的意思就是“在湖上飲酒剛剛還是晴天后來(lái)就下雨了?！? 。 二、回顧學(xué)法，初讀古詩(shī)。 ：學(xué)生交流，教師總結(jié)。 理解題目 —— 了解詩(shī)人 —— 朗讀詩(shī)句 —— 理解詩(shī)意 —— 體會(huì)情感—— 背誦詩(shī)篇。 ，準(zhǔn)備交流。 指導(dǎo)：邊讀古詩(shī)邊看注釋，想一想文中哪句古詩(shī)寫(xiě)的是初晴，哪句寫(xiě)的是后雨。 三、品讀詩(shī)句，交流感悟。 ，教師根據(jù)學(xué)生回答補(bǔ)充。蘇軾（ 1037 年 1 月 8日－ 1101 年 8 月 24 日），字子瞻，眉州（今四川眉山，北宋時(shí)為眉山城）人。北宋著名文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家、詞人、詩(shī)人，美食家，號(hào)“東坡居士”，世人稱其為“蘇東坡”。唐宋八大家之一，豪放派詞人代表。其詩(shī)，詞，賦，散文，均成就極高，且善書(shū)法和繪畫(huà)，是中 國(guó)文學(xué)藝術(shù)史上罕見(jiàn)的全才，也是中國(guó)數(shù)千年歷史上被公認(rèn)文學(xué)藝術(shù)造詣最杰出的大家之一。 我們之前也學(xué)過(guò)一首蘇軾寫(xiě)的詩(shī)《贈(zèng)劉景文》，誰(shuí)來(lái)給我們背一背？ ，讀出節(jié)奏。 （ 1）自由朗讀古詩(shī)，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，注意讀出詩(shī)句的抑揚(yáng)頓挫和節(jié)奏。 （ 2）指名朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。重點(diǎn)讀準(zhǔn)：“亦”、“妝”。（ 3）根據(jù)提示再讀一讀這首詩(shī)。 水光 /瀲滟 /晴 /方好，山色 /空蒙 /雨 /亦奇。 把 /西湖 /比 /西子，淡妝 /濃抹 /總 /相宜。 ，體會(huì)意境。 （ 1）反復(fù)朗讀古詩(shī)，結(jié)合課后注釋或者聯(lián)系生活實(shí)際讀懂詩(shī)句。不懂的詞語(yǔ)用筆圈起來(lái)。 （ 2）你有哪些不懂的，提出來(lái)一起解決。 （ 3）交流：初晴 —— 水光瀲滟晴方好（晴天的西湖水面波光粼粼，）后雨 —— 山色空蒙雨亦奇（雨天的西湖朦朦朧朧）。（ 4）疏通句意，理解重點(diǎn)詞。 ：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 （ 1）水光瀲滟晴方好：在燦爛的陽(yáng)光照耀下，西湖波光粼粼，碧波蕩漾。 讀詩(shī)：想象明媚的陽(yáng)光照耀著整個(gè)西湖，放眼望去，晴天下的西湖，景物有什么特點(diǎn)？眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？ 理解：瀲滟水波蕩漾、波光閃閃的樣子。（寫(xiě)水波