【正文】 考之前等時(shí)段。對(duì)于有特殊情況的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。我相信，有了家長(zhǎng)的鼎力支持，高三（ 33）的班級(jí)管理工作一定會(huì)再上新臺(tái)階， 20**高考一定會(huì)有更多收獲。 七、經(jīng)常傳遞正能量，讓學(xué)生陽(yáng)光健康成長(zhǎng) 我經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說(shuō)：只要心中灑滿(mǎn)陽(yáng)光，人生就沒(méi)有陰雨天；只要心中有愛(ài)，人生就永遠(yuǎn)是春天。作為他們的引路人，我會(huì)以身作則，時(shí)時(shí)事事嚴(yán)于律己，為同學(xué)們樹(shù)立榜樣；經(jīng)常傳遞一些正能量，讓同學(xué)們?cè)谔と肷鐣?huì)之前感受到溫暖與希望，身上充滿(mǎn)力量，心 中滿(mǎn)是陽(yáng)光，健康成長(zhǎng)！ 八、注重對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，時(shí)刻不忘安全教育 同學(xué)們即將迎來(lái)人生中的第一次挑戰(zhàn)，他們的壓力會(huì)越來(lái)越大，作為班主任，我會(huì)細(xì)致觀(guān)察，全面了解，努力疏導(dǎo)，讓大家輕松應(yīng)對(duì)高考。 安全第一，沒(méi)有安全一切都無(wú)從談起。我會(huì)著重在交通、飲食、用電、防溺水等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。 以上這幾點(diǎn)是我在本學(xué)期班級(jí)管理方面的一些設(shè)想，其中定有不妥不到之處，我會(huì)和我的團(tuán)隊(duì)（全體任課老師和學(xué)生）共同努力，一起為學(xué)生的高考助力，為學(xué)生的成長(zhǎng)加油！ 最后，我將和我的同學(xué)們一起分 享幾個(gè)關(guān)于成功的定律。 一、荷花定律 一個(gè)池塘里的荷花，每一天都會(huì)以前一天的 2 倍數(shù)量在開(kāi)放。如果到第 30 天，荷花就開(kāi)滿(mǎn)了整個(gè)池塘。請(qǐng)問(wèn)：在第幾天池塘中的荷花開(kāi)了一半？ 第 15 天？錯(cuò)！是第 29 天。這就是荷花定律。 第一天開(kāi)放的只是一小部分，第二天，它們會(huì)以前一天的兩倍速度開(kāi)放。到第 29 天時(shí)荷花僅僅開(kāi)滿(mǎn)了一半，直到最后一天才會(huì)開(kāi)滿(mǎn)另一半。 也就是說(shuō)：最后一天的速度最快，等于前 29 天的總和。 這就是著名的荷花定律。 這其中藏著深刻的道理就是，成功需要厚積薄發(fā) ，需要積累沉淀。 這個(gè)定律最早是聽(tīng)過(guò)馬云的一個(gè)公開(kāi)演講，而透過(guò)這個(gè)定律去聯(lián)想人生，你會(huì)發(fā)生，很多人的一生就像池塘里的荷花，一開(kāi)始用力地開(kāi)，玩命地開(kāi) ...... 但漸漸的，人們開(kāi)始感到枯燥甚至是厭煩，你可能在第 9 天、第19 天甚至第 29 天的時(shí)候放棄了堅(jiān)持。 這個(gè)時(shí)候的放棄，往往離成功只有一步之遙。 很多時(shí)候，甚至可以說(shuō)大多時(shí)候，人能獲得成功，關(guān)鍵在于毅力。 據(jù)說(shuō)人這一生大概能遇到 7 次左右的機(jī)會(huì)，都是可以改變?nèi)松臋C(jī)會(huì)，而這樣的機(jī)會(huì)往往都是在前期日復(fù)一日的投入和堅(jiān)持才能遇到的機(jī)會(huì)。 所以說(shuō)，如果有夢(mèng)想就要先動(dòng)起來(lái)，然后堅(jiān)定不移地去執(zhí)行。 二、竹子定律 竹子用了 4 年的時(shí)間，僅僅長(zhǎng)了 3cm。從第五年開(kāi)始，以每天 30cm的速度瘋狂地生長(zhǎng)，僅僅用了六周的時(shí)間，就長(zhǎng)到了 15 米。其實(shí)，在前面的四年，竹子將根在土壤里延伸了數(shù)百平米。 做人做事亦是如此。不要擔(dān)心你此時(shí)此刻的付出得不到回報(bào)，因?yàn)檫@些付出都是為了扎根。人生需要儲(chǔ)備，有多少人， 沒(méi)能熬過(guò)那三厘米？ 什么叫價(jià)值？同是兩根竹子，一支做成了笛子，一支做成了晾衣杠。 晾衣杠不服氣的問(wèn)笛子：“我們都是同一片山上的竹子，憑什么我天天日曬雨淋，不值一文，而你卻價(jià)值千金呢？” 笛子回答說(shuō)：“因?yàn)槟阒话ち艘坏?，而我卻經(jīng)歷了千刀萬(wàn)剮，精雕細(xì)做。” 晾衣杠沉默了。 人生亦是如此，經(jīng)得起打磨，耐得起寂寞，扛得起責(zé)任，肩負(fù)起使命，人生才會(huì)有價(jià)值。看見(jiàn)別人輝煌的時(shí)候，不要嫉妒，因?yàn)閯e人付出的比你多。 國(guó)學(xué)大師錢(qián)穆說(shuō)：“古往今來(lái)有大成就者，訣竅無(wú)他，都是能人肯下笨 勁?！? 胡適也說(shuō)：“這個(gè)世界聰明人太多，肯下笨功夫的人太少，所以成功者只是少數(shù)人?！? 說(shuō)起錢(qián)鐘書(shū)的滿(mǎn)腹經(jīng)綸，人們往往歸功于他的天分高，記憶力強(qiáng)。 其實(shí)，錢(qián)鐘書(shū)學(xué)問(wèn)博大精深，更多來(lái)自后天手不釋卷的苦功。 錢(qián)鐘書(shū)大學(xué)同窗許振德這樣描述：在校時(shí)，以一周讀中文經(jīng)典，一周閱歐美名著，交互行之，四年如一日。每赴圖書(shū)館借書(shū)還書(shū)，必懷抱五六巨冊(cè)，且奔且馳。且閱畢一冊(cè)，必作札記 ...... 代表他學(xué)術(shù)成就的《管錐編》，引述 4000 多位名家的上萬(wàn)種著作中的數(shù)萬(wàn)條書(shū)證，汪洋恣肆，博大精深。 有些人可能不知道，他進(jìn)入清華后，目標(biāo)是“橫掃清華圖書(shū)館”。 他的治學(xué)心得是：越是聰明人，越要懂得下笨功夫。 “心在一藝，其藝必工，一心在一職，其職必舉”。 成長(zhǎng)不是一蹴而就的，哪有什么人生開(kāi)掛，只不過(guò)是厚積薄發(fā)。 這就叫竹子定律。 三、金蟬定律 蟬，要先在地下暗無(wú)天日地生活三年（有一種美國(guó)的蟬，要在地下生活 17 年），忍受各種寂寞和孤獨(dú)，依靠樹(shù)根的汁一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大。 然后在夏天的一個(gè)晚上，悄悄爬到樹(shù)枝上，一夜之間蛻變成知了。 然后期待太陽(yáng)升起的那一刻，它就可以飛向天空，沖向自由。 這就叫金蟬定律。 很多人的一生就像池塘里的荷花，一開(kāi)始用力盛開(kāi)，但是總感覺(jué)自己綻放的不夠，所以漸漸感到厭倦，在第 10 天、第 20 天、甚至第29 天的時(shí)候，選擇了放棄。 很多人的奮斗也像生長(zhǎng)的竹子，一開(kāi)始卯足了勁，但是由于前面的大部分階段都在打基，所以成效并不那么明顯，在第 1 年、第 3 年，甚至第 4 年的時(shí)候選擇了放棄。 就更不用提蟬的淡定和堅(jiān)守了。 越接近成功越困難，越需要堅(jiān)持。 無(wú)論是創(chuàng)業(yè)還是人生，我們?nèi)?少的不是能力、技巧、模式，需要的是堅(jiān)持和毅力，只有堅(jiān)持量變，才能最后完成質(zhì)變，才能突破成功的臨界點(diǎn)，取得最后的成功。 馬云曾說(shuō)：“今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但是大多數(shù)人死在明天晚上，看不到后天的太陽(yáng)。” 大部分人都是在離成功一步之遙卻放棄了。 中國(guó)有句老話(huà)“行百里半九十”，就是說(shuō)走一百里路，走九十里才算走了一半，因?yàn)楹芏嗳藞?jiān)持到九十里就放棄了。 這些定律告訴我們這樣一個(gè)道理：人拼到最后，拼的不是運(yùn)氣和聰明，而是毅力。 第五篇：高三 (6)第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃 2021學(xué)年第二學(xué)期高三 (6)班班主任工作計(jì)劃 十年寒窗，剩下最關(guān)鍵的半年。面對(duì)高考大關(guān)，學(xué)生是否有良好的心態(tài)和扎實(shí)的知識(shí)順利通關(guān)，與各學(xué)科的教與學(xué)有密切聯(lián)系，也與班級(jí)管理工作息息相關(guān)。為讓高三（ 6）班每個(gè)學(xué)生都能夠考上理想大學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，針對(duì)本班實(shí)際情況，特制定本計(jì)劃：一：學(xué)期目標(biāo)： 堅(jiān)決完成年級(jí)布置的高考指標(biāo)。 爭(zhēng)取每人都能進(jìn)入理想的大學(xué)。 爭(zhēng)取獲得先進(jìn)班級(jí)的榮譽(yù)。 二、工作思路： 以形成“你追我趕”的學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍為動(dòng)力 ，以抓學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步為中心，抓學(xué)生思想穩(wěn)定促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，抓本科臨界生學(xué)習(xí)，全力配合德育處工作，從細(xì)從嚴(yán)落實(shí)風(fēng)紀(jì)和學(xué)生德行量化。 三：工作措施和重點(diǎn) 研究學(xué)生，細(xì)化工作流程。研究學(xué)生的年齡、心理、生活習(xí)慣、家庭結(jié)構(gòu)、愛(ài)好、特長(zhǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格、交際能力、知識(shí)水平、潛力、潛意識(shí)、成績(jī)期望值、作息習(xí)慣、行為有無(wú)偏差、智力水平、情商值，并做記錄，最好能熟練于心。只有這樣，才是一個(gè)稱(chēng)職的班主任，就像一個(gè)專(zhuān)科醫(yī)生，你只有對(duì)你的病人的病有詳細(xì)的了解，才有可能做到對(duì)癥下藥，特別是疑難雜癥。在這一點(diǎn)上，尤其 要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通，平時(shí)整理收集原始資料，期末或周末時(shí)間對(duì)班上絕大部分學(xué)生進(jìn)行當(dāng)面家訪(fǎng)。 班干部在學(xué)習(xí)和工作上應(yīng)成為全體榜樣。班主任工作事無(wú)巨細(xì)，多且繁雜，要對(duì)得起學(xué)生家長(zhǎng)，對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起自己良心，對(duì)得起學(xué)校信任，班主任工作肯定是累的，能夠稍微減輕自己的工作強(qiáng)度就是培養(yǎng)一批有責(zé)任心的班干部。這個(gè)工作也是這個(gè)學(xué)期前半段的工作重點(diǎn)。我將這樣做：（ 1）盡量多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓班干部鍛煉自己；（ 2）為班干部工作提供堅(jiān)強(qiáng)后盾；（ 3）嚴(yán)格要求班干部。經(jīng)過(guò)高中三年的訓(xùn)練和培養(yǎng)，班干部基本能勝任工作，所以在最后一個(gè) 學(xué)期，特別提出“班干部的榜樣作用！” 及時(shí)同科任老師交流，發(fā)揚(yáng)我班科任老師的優(yōu)良備考資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)科興趣。學(xué)法的掌握，是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。針對(duì)上學(xué)期數(shù)學(xué)較差的問(wèn)題，向?qū)W生介紹理科學(xué)習(xí)一定要掌握概念，理解規(guī)律，分析問(wèn)題時(shí)要認(rèn)真審題，建立情景模型，尋找解決問(wèn)題的切入口，訓(xùn)練要足量到位。在復(fù)習(xí)過(guò)程中提醒學(xué)生要善于總結(jié)，自我歸納，及時(shí)反饋及時(shí)糾錯(cuò)。指導(dǎo)學(xué)生各科建立錯(cuò)題檔案，讓學(xué)生將習(xí)題中的錯(cuò)題重做一遍，并匯集成本，分析做錯(cuò)的原因，提高復(fù)習(xí)效率。經(jīng)過(guò)學(xué)法指導(dǎo)，讓更多同學(xué)掌握學(xué)習(xí)方法，提 高學(xué)習(xí)效率，讓更多同學(xué)懂得怎樣備考，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。 充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫(xiě)出考試的得與失，查找經(jīng) 驗(yàn)與不足，并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo) 針對(duì)我班女生較多，所以繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，狠抓學(xué)生遲到、中學(xué)生戀愛(ài)、學(xué)生玩手機(jī)工作，擺正學(xué)生間的同學(xué)交往觀(guān)念，防止男女同學(xué)間出現(xiàn)“過(guò)度親密”的現(xiàn)象，確保學(xué)生主要精力放到學(xué)習(xí)上。 全力配合學(xué)校德育處開(kāi)展主題班會(huì)課。主題包括：德行量化學(xué)習(xí)；感恩教育；愛(ài)國(guó)教育；誠(chéng)信教育；高三學(xué) 法分享；誠(chéng)信教育；女生教育；安全教育。 2021年 2 月 15 日