【正文】 到耳朵上 ,說(shuō)話的時(shí)候悄悄的說(shuō) ,看看你的好朋友是不是能聽(tīng)見(jiàn)?！? 附歌曲 :兩個(gè)小娃娃呀 ,正在打電話呀 ,喂、喂、喂 ,你在哪里呀 ?哎、哎、哎 ,我在幼兒園。 活動(dòng)反思 : 在本次活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中 ,因?yàn)殡娫捠切∨笥殉Ｒ?jiàn)的而 感興趣的 ,所以整個(gè)過(guò)程孩子的熱情高漲 ,興趣很濃 .積極參與整個(gè)活動(dòng) ,樂(lè)意的表現(xiàn)自己 ,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo) ,學(xué)具的提供滿足了孩子動(dòng)手的需要。尤其在活動(dòng)過(guò)程中 ,孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上 ,并且牙簽要橫放 ,電話線才不會(huì)斷?？偟膩?lái)說(shuō) ,整個(gè)活動(dòng)是成功的。但對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，活動(dòng)的深度可以更深一些 ,在動(dòng)手制作部分 ,老師可以先提供材料 ,讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話 ,并動(dòng)手操作 ,然后老師再總結(jié)示范。在最后一個(gè)環(huán)節(jié) ,可以引發(fā)幼兒的思考 :“為什么線可以傳聲 ?”從而使大主題的目標(biāo)也得以體現(xiàn)。 指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ) : 教師能追隨幼兒的興趣開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)總鼓勵(lì)幼兒不斷探索、體驗(yàn)、交流對(duì)電話的認(rèn)識(shí)，較好地綜合了語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識(shí)，寓教于樂(lè)，適時(shí)地鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)自己、展示自己，在活動(dòng)中注重幼兒自信心的培養(yǎng)，是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的、生動(dòng)、活潑的教育活動(dòng)。 第四篇：幼兒園活動(dòng)課教案 活動(dòng)目標(biāo) : 享受打電話的樂(lè)趣。 愿意表現(xiàn)自己的情感。 學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語(yǔ)。 活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì) : 中班主題活動(dòng)“打電話” 活動(dòng)準(zhǔn)備 : 臺(tái)式電話 2 部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。 活動(dòng)過(guò)程 : 創(chuàng)設(shè)情境 ,引出活動(dòng)內(nèi)容。 (1)老師口袋里放著一部手機(jī)。鈴響 ,老師接聽(tīng) ,說(shuō)禮貌用語(yǔ) ,掛上。 師 :“老師剛才在做什么 ?” （ 2）鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。 教師 :“你們平時(shí)打過(guò)電話嗎 ?”“喜歡打給誰(shuí) ?” 幼兒交流經(jīng)驗(yàn) :怎樣打電話 ? （ 1）小朋友交流經(jīng)驗(yàn)，老師在適當(dāng)時(shí)示范。 （ 2）請(qǐng)小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語(yǔ) (用手做打電話狀 )。 (4)小朋友自由嘗試打電話。 師 :“剛才小朋友都說(shuō)了平時(shí)是怎樣打電話的 ,現(xiàn)在小朋友們來(lái)試試吧?！? 幼兒體驗(yàn)打電話的心情和樂(lè)趣。 師 :“小朋友剛才都很能干 ,現(xiàn)在我們一起來(lái)唱首歌吧。” (1)全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。 (2)對(duì)歌 .女孩 :“喂、喂、喂 ,你在哪里呀 ?”男孩 :“哎、哎、哎 ,我在幼兒園?！? 師 :小朋友唱得都很好 ,現(xiàn)在我們來(lái)對(duì)歌吧 ,女孩唱 :“??”男孩唱 :“??” .我們看女孩和男孩誰(shuí)能干 ! (3)女孩和男孩交換角色。 （ 4）師總結(jié) :男孩和女孩都很能干 ,來(lái) ,我們來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己。 幼兒制作電話 ,游戲 :打電話。 (1)師 :“小朋友都說(shuō)了是怎樣打電話的 ,現(xiàn)在小朋友來(lái)動(dòng)手做電話 ,跟好朋友一起玩游戲?！? 方法 :把毛線從杯子上面的小洞穿過(guò)去 ,然后拉出來(lái) ,把毛線的這頭綁在牙簽上 ,另一頭也一樣??瞧 ,電話就這樣做好了。小朋友來(lái)試試吧。 (2)幼兒兩人一組制作電話 ,玩游戲。 師 :“請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友跟你一起制作電話 ,做好了就一起玩打電話的游戲 .打電話的小朋友把話筒放在嘴上 ,接電話的小朋友把聽(tīng)筒放到耳朵上 ,說(shuō)話 的時(shí)候悄悄的說(shuō) ,看看你的好朋友是不是能聽(tīng)見(jiàn)?！? 附歌曲 :兩個(gè)小娃娃呀 ,正在打電話呀 ,喂、喂、喂 ,你在哪里呀 ?哎、哎、哎 ,我在幼兒園。 活動(dòng)反思 : 在本次活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中 ,因?yàn)殡娫捠切∨笥殉Ｒ?jiàn)的而感興趣的 ,所以整個(gè)過(guò)程孩子的熱情高漲 ,興趣很濃 .積極參與整個(gè)活動(dòng) ,樂(lè)意的表現(xiàn)自己 ,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo) ,學(xué)具的提供滿足了孩子動(dòng)手的需要。尤其在活動(dòng)過(guò)程中 ,孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上 ,并且牙簽要橫放 ,電話線才不會(huì)斷?？偟膩?lái)說(shuō) ,整個(gè)活動(dòng)是成功的。但對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，活動(dòng)的深度可以更深一些 ,在動(dòng)手制 作部分 ,老師可以先提供材料 ,讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話 ,并動(dòng)手操作 ,然后老師再總結(jié)示范。在最后一個(gè)環(huán)節(jié) ,可以引發(fā)幼兒的思考 :“為什么線可以傳聲 ?”從而使大主題的目標(biāo)也得以體現(xiàn)。 第五篇：幼兒園音樂(lè)活動(dòng)課設(shè)計(jì) 幼兒園音樂(lè)活動(dòng)課設(shè)計(jì) —— 《小樹(shù)葉》［活動(dòng)目標(biāo)］ 情感目標(biāo)：通過(guò)多種方式、途徑，喚起幼兒內(nèi)心的情感，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。 態(tài)度目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)造和表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、口語(yǔ)表達(dá)能力和表現(xiàn)力。 能力目標(biāo)：能大膽表達(dá)自己所得知識(shí)，大膽表現(xiàn)自己的情感。 知識(shí)目標(biāo)：了解落葉知識(shí)，感受優(yōu)美旋律，了解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲，體驗(yàn)大自然的奧秘。 技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒親近自然，勇于探索的技能，以及善發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。［活動(dòng)準(zhǔn)備］ 帶幼兒到附近參觀樹(shù)葉的變化，體驗(yàn)和感受落葉的情境。收集各種各樣的樹(shù)葉。爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，讓幼兒了解有關(guān)樹(shù)葉的知識(shí)。［重點(diǎn)難點(diǎn)］ 幼兒對(duì)整首歌曲的感受能力，兩段樂(lè)曲的不同表情與表現(xiàn)形式，以及歌曲的創(chuàng)編。［活動(dòng)過(guò)程］ 一、環(huán)境激發(fā)，引發(fā)主題。帶幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，讓幼兒感受落葉的情景。教師問(wèn)：小朋友們，我們看到了什么？樹(shù)葉有什么樣的變化？小樹(shù)葉是怎樣落下來(lái)的？為什么會(huì)落下來(lái)？呢幼兒自由發(fā)言。 二、講述故事，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。（幼兒自由坐） 故事：秋天來(lái)了，秋風(fēng)吹起來(lái)了，吹到了草地上，吹到了花園里，吹到了樹(shù)林里。一天，小兔米尼到樹(shù)林里玩，忽然，它發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密，什么秘密呢？不知什么時(shí)候，地上已經(jīng)落下了好多好多的樹(shù)葉。米尼好奇的撿起一片樹(shù)葉，（拿落葉）小心的問(wèn)道：“小樹(shù)葉，小樹(shù)葉，你怎會(huì)離開(kāi)了媽媽 ？”小樹(shù)葉回答：“秋天來(lái)啦，秋風(fēng)起來(lái)啦，我就會(huì)離開(kāi)媽媽”“你呀，你要飄向哪？心里可害怕？”小樹(shù)葉“沙沙，沙沙沙沙，沙”，非常勇敢的回答：“放心吧。春天，春天我還會(huì)回來(lái)，打扮樹(shù)媽媽！”然后提問(wèn)：米尼發(fā)現(xiàn)了什么？小樹(shù)葉怎么會(huì)離開(kāi)媽媽？怎樣離開(kāi)了媽媽？心里是否害怕？小樹(shù)葉發(fā)出什么聲音？說(shuō)了什么話？或：秋風(fēng)起來(lái)啦，誰(shuí)就會(huì)離開(kāi)媽媽？你們想它會(huì)飄向哪？心里可害怕？為什么呢？（了解知識(shí)：樹(shù)葉是缺水才落下來(lái)的；不是風(fēng)把樹(shù)葉吹下來(lái)，而是地球引力把樹(shù)葉吸下來(lái)的；樹(shù)葉不是被搖下來(lái)的，而是大樹(shù)媽媽為了明年春天能有更多的新樹(shù)葉，才使 樹(shù)葉落下來(lái)的。） 三、幼兒完整的欣賞歌曲，傾聽(tīng)歌曲的節(jié)奏，感受優(yōu)美的旋律。一起隨音樂(lè)打節(jié)拍。（可以用不同的形式打出來(lái)） （一）集體完整的欣賞歌曲。提問(wèn)： 聽(tīng)了歌曲你有什么樣的感受？ 歌曲中你聽(tīng)到了什么？ 歌曲叫什么名字？ （二）打節(jié)拍感受音樂(lè)旋律隨音樂(lè)用自己喜歡的方式打出節(jié)拍 四、討論談話。 小樹(shù)葉是怎樣落下來(lái)的？（幼兒表演） 討論：小樹(shù)葉會(huì)飄向哪？小樹(shù)葉表現(xiàn)怎樣？是怎樣的表情？（反復(fù)強(qiáng)調(diào)） 對(duì)比兩段不同 表情。 五、完整演唱歌曲。 集體演唱歌曲，并自由表現(xiàn)。 游戲：會(huì)跳舞的小樹(shù)葉集體演唱歌曲，一人在中間表演。 六、教師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。（形式：集體，分組） 教師先做大樹(shù)，幼兒為小樹(shù)葉?；驌Q角色 幼兒分組表演（幼兒手拿樹(shù)葉） 七、主題升華討論：還有什么植物也發(fā)生了變化？幼兒聯(lián)想。可以做創(chuàng)編替換練習(xí)。 八、到大自然尋找更多的變化。隨音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。 活動(dòng)結(jié)束。［活動(dòng)延伸］ 組織幼兒或請(qǐng)家長(zhǎng)配合，帶幼兒到大自然中尋找、發(fā)現(xiàn)更多的植物變化與奧秘，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的情感與興趣。