【正文】 教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)。教委不惜資金選派教師多次去濟(jì)南、青島、商丘參觀學(xué)習(xí)。四是推行優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)學(xué)校、教委雙重選拔，上觀摩課評(píng)比，評(píng)選出 15 名“優(yōu)質(zhì)課獲得者”。目的是進(jìn)一步更新教師的新課程理念，提高教師的教學(xué)水平。 —— 學(xué)校體育文藝活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展。春季運(yùn)動(dòng)會(huì)在工業(yè)園區(qū)小學(xué)舉行，中心小學(xué)鼓號(hào)隊(duì)代表參加運(yùn)動(dòng)會(huì) 開(kāi)幕式；去年“六一”文藝匯演在秦寨小學(xué)召開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；九月十日教師節(jié)慶祝大會(huì)在鎮(zhèn)中學(xué)召開(kāi)，鞭炮齊鳴、鼓號(hào)合奏，師生同登臺(tái)，給我們奉獻(xiàn)了一道節(jié)日大餐。 上各項(xiàng)工作取得全面突破，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，向全鎮(zhèn)人民交上了一份滿(mǎn)意答卷。我們之所以能夠取得上述成績(jī)，主要得益于黨委、政府和縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于全鄉(xiāng)廣大教師的不懈努力和無(wú)私奉獻(xiàn)，得益于社會(huì)各界人士的關(guān)心支持。 二、教學(xué)工作存在的問(wèn)題 在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，面對(duì)新的形勢(shì)和要求，我們的教育工作還存在一定的問(wèn)題和差距。說(shuō)到差距，我在這里給大家通報(bào)一下 2021 年初，縣教育局對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委進(jìn)行的綜合督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果，全縣 27 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委，莊寨教委排名第六。對(duì)照評(píng)比結(jié)果，我看到了許多問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，從總得分來(lái)看，我們和排名第一的曹城辦教委相差 分，莊寨 分，曹城辦 分；從學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)來(lái)看，與排名第一的大集教委相差 分，莊寨 分，大集 分，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)是按照小六抽考成績(jī)計(jì)算的，單純 論小六抽考成績(jī)，莊寨鎮(zhèn)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)均在全縣排名第十；從學(xué)生獲獎(jiǎng)情況得分來(lái)看，與排名第一的閆店樓教委相差 22 分，莊寨 18 分，閆店樓 40 分。從教科研成果來(lái)看，莊寨和其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委也存在一定的差距，課題研究一項(xiàng)我們是空白，得分為零。聽(tīng)到這個(gè)結(jié)果我不知道老師們現(xiàn)在的想法是什么，僅就我個(gè)人而言，我想了很久。有差距，就有問(wèn)題，有不足，我們的問(wèn)題到底出在哪兒？我想從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业目捶ǎ? 個(gè)別學(xué)校校長(zhǎng)抓教學(xué)的精力不夠集中。從我們自己每學(xué)期組織的幾次抽考成績(jī)和相關(guān)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析，可以看出個(gè)學(xué)校之間的教學(xué)質(zhì)量差距 很大，同一個(gè)年級(jí)同一科，平均分相差 35 分以上。今天我們是關(guān)起門(mén)來(lái)說(shuō)話，通過(guò)上次的小六畢業(yè)抽考成績(jī)來(lái)看，民辦學(xué)校的成績(jī)遠(yuǎn)高于我們公辦學(xué)校。在我們心里，我們一直是對(duì)私立學(xué)校不屑于顧的，但我們的成績(jī)卻為什么不如人家？我覺(jué)得這是值得我們所有老師深思的。當(dāng)然原因可能是多方面的，但我認(rèn)為主要是學(xué)校管理 者的責(zé)任，學(xué)校的辦學(xué)條件和師資水平有差距是事實(shí)，但這不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是有的學(xué)校管理規(guī)范，制度科學(xué)合理，能充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性。相反，有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)整天忙于交際、應(yīng)付，學(xué)校問(wèn)題不公開(kāi)，不公正、不會(huì)抓，對(duì)教學(xué)工作 缺乏強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)；校領(lǐng)導(dǎo)不能根據(jù)本校實(shí)際經(jīng)常深入課堂、深入教師、深入學(xué)生；學(xué)校的有關(guān)政策沒(méi)有真正向教學(xué)傾斜，考評(píng)考核沒(méi)有形成一套完整科學(xué)的制度，教師教學(xué)的積極性沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。由于領(lǐng)導(dǎo)的管理不當(dāng)，導(dǎo)致了部分教師備課不認(rèn)真，多數(shù)教研活動(dòng)不能開(kāi)展，挫傷了學(xué)校老師教學(xué)的積極性，產(chǎn)生了不好的影響。 教育理念滯后。眼界決定境界，思路決定出路，觀念決定行動(dòng)。辦學(xué)理念嚴(yán)重滯后，已經(jīng)成為當(dāng)前制約我們教育教學(xué)質(zhì)量提升的一個(gè)關(guān)鍵因素。學(xué)校發(fā)展的思路不清晰，缺乏中長(zhǎng)期的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，教師缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新精神 ，缺乏教育教學(xué)改革的勇氣和氣魄，新的教育教學(xué)理念、思想、方法、手段不能及時(shí)用于指導(dǎo)教學(xué)，致使學(xué)校行不成自己的辦學(xué)特色，教師缺少自己行之有效的教學(xué)模式，教育的內(nèi)涵和品質(zhì)難以提高。 課堂效率低，教研活動(dòng)實(shí)效差。部分學(xué)校課堂效率低，有的沒(méi)有開(kāi)展過(guò)教研活動(dòng)，開(kāi)展的也是走過(guò)場(chǎng)。教委安排的每周一下午的業(yè)務(wù)研修，在有些學(xué)校則完全是應(yīng)付或名存實(shí)亡。集體備課變成了集中寫(xiě)教案，教師聽(tīng)評(píng)課變成了集體看電視，個(gè)別學(xué)校甚至變成如果教委檢查就做做樣子，不檢查就各行其是。部分教師不讀書(shū)、不看報(bào)、不學(xué)習(xí)，思想保守、教學(xué)手段陳舊 、教學(xué)方法落后、教學(xué)效率低，教 學(xué)憑感覺(jué)，接受不了新知識(shí)，也不能利用新手段。對(duì)于一些老教師，問(wèn)之則曰年紀(jì)大了，跟不上形勢(shì)，新玩意不會(huì)用。殊不知任何人在接受一種新的東西時(shí)都需要學(xué)習(xí)，老師教學(xué)生，就如從一桶水中不停的往外舀，只出不進(jìn)，這桶水再滿(mǎn)，也會(huì)越來(lái)越少，總有一天會(huì)干枯的。何況我們作為老師，身上這桶知識(shí)之水也未必都是滿(mǎn)的吧。新理念不接受，新的技術(shù)手段不學(xué)習(xí)、不能用，永遠(yuǎn)抱著身上最原始的那點(diǎn)知識(shí)儲(chǔ)備，終究有江郎才盡的那一天，以致自己越來(lái)越不適應(yīng)新的教學(xué)形式和要求，這樣的感覺(jué)是不是越來(lái)越強(qiáng)烈？也有一些年 輕教師，一上崗就擔(dān)任繁重的教學(xué)任務(wù)，就自身而言，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏、業(yè)務(wù)不熟悉，個(gè)人不注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，也沒(méi)有精力鉆研業(yè)務(wù)，專(zhuān)業(yè)化水平難以提高。 教學(xué)管理水平偏低，教育資源使用率不高。個(gè)別學(xué)校教學(xué)管理不嚴(yán)，水平偏低，教學(xué)常規(guī)落實(shí)不到位，教學(xué)質(zhì)量難以提升。根據(jù)教委每次檢查所反饋的信息來(lái)看，很多學(xué)校仍存在論晌上課，不備課憑感覺(jué)上課，只上語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，害怕因?yàn)樯掀渌贫绊懻Z(yǔ)文和數(shù)學(xué)成績(jī)，殊不知卻起了事倍功半的效果。這樣不但語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的成績(jī)沒(méi)有上去，還影響了學(xué)生的全面發(fā)展。從縣局督導(dǎo)評(píng)估數(shù)據(jù)分析，學(xué)生全面發(fā)展獲獎(jiǎng) 得分高的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)得分也是很高的，這不能不引導(dǎo)我們重新思考我們的管理是否存在問(wèn)題。有的學(xué)校不能充分利用現(xiàn)有的教育資源，提高現(xiàn)代化教學(xué)手段。國(guó)家投入大量資金給我們配備了儀器設(shè)備和教學(xué)設(shè)施，真正用起來(lái)并能用好的有幾人？問(wèn)之不是沒(méi)人會(huì)用，就是學(xué)校不讓用，電腦還沒(méi)有開(kāi)箱就變成淘汰品了，教 學(xué)儀器一箱箱的保存完好，很多時(shí)候我們成了保管者而非使用者，多數(shù)教學(xué)儀器不是用壞了而是放壞了。 三、本主要工作任務(wù) 根據(jù)縣局教育教學(xué)工作會(huì)議精神確立的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，圍繞“一個(gè)確保” ，實(shí)現(xiàn)“二個(gè)提升”，做到“七加強(qiáng)”，推動(dòng)我鎮(zhèn)教育教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)新的跨越。 圍繞“一個(gè)確?！保杭醋龊糜　⑹?、縣三級(jí)教育督導(dǎo)評(píng)估準(zhǔn)備工作，確保 2021 年順利過(guò)關(guān)。 教育工作督導(dǎo)評(píng)估事關(guān)全局，意義重大，必須引起高度重視。各學(xué)校要增強(qiáng)責(zé)任感，把迎評(píng)工作作為重中之重，抓實(shí)做好。一是加強(qiáng)宣傳，濃厚氛圍。二是摸清底數(shù)，明確任務(wù)。要結(jié)合自身實(shí)際，對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，查找不足，明確任務(wù)。三是制定計(jì)劃，強(qiáng)化責(zé)任。要理清工作思路，明確主攻方向，抓住主要矛盾，制定有效措施，細(xì)化工作職責(zé)，做好分工，夯實(shí)責(zé)任，抓好落實(shí)。四是 突出重點(diǎn)，攻堅(jiān)克難。各學(xué)校對(duì)照督導(dǎo)評(píng)估方案查找各方面存在的問(wèn)題和不足，要有一個(gè)全面、清醒的認(rèn)識(shí)，分清輕重緩急。對(duì)需要解決的問(wèn)題要分類(lèi)指導(dǎo)，突出重點(diǎn)，有序推進(jìn)，整體提高。五是以迎評(píng)為契機(jī)，全面提高辦學(xué)水平。從現(xiàn)在起，就要按照評(píng)估要求，在強(qiáng)化管理、人員配備、制度建設(shè)、前后銜接、工作落實(shí)上下功夫，做文章，彌補(bǔ)不足，強(qiáng)化質(zhì)量，為確保迎評(píng)順利過(guò)關(guān)做好充分準(zhǔn)備。今年教委將把此項(xiàng)工作納入對(duì)各學(xué)校的績(jī)效考核。 實(shí)現(xiàn)“二個(gè)提升”： 全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，是永恒不變的主題。一是要更加關(guān)注基礎(chǔ)教育的內(nèi)涵發(fā)展。在制定措施、配置資源、安排資金時(shí)，優(yōu)先保障提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，特別是薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)廣大學(xué)生全面發(fā)展。二是提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量最關(guān)鍵最核心的環(huán)節(jié)、最重要最直接的途徑。要?jiǎng)?chuàng)新和推廣先進(jìn)教育教學(xué)模式，講求教學(xué)方法和藝術(shù)，精講多練，大力實(shí)施啟發(fā)式、自主探究式、合作式教學(xué)，充分利用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)施和器材，變抽象為形象，變枯燥為有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué) 質(zhì)量。三是加大教改力度，繼續(xù)推行“和諧互助課堂”教學(xué)模式。推進(jìn)校本教研，實(shí)施學(xué)科集體備課、集體教研，結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際，開(kāi)展教育課題研究，實(shí)行捆綁式評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。四是強(qiáng)化校長(zhǎng)的教學(xué)質(zhì)量意識(shí)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，校長(zhǎng)是關(guān)鍵。校長(zhǎng)要在提高駕馭學(xué)校各項(xiàng)工作能力的同時(shí)，樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，深入教學(xué)一線，一門(mén)心思抓教學(xué)，抓管理，抓質(zhì)量，改變以往教學(xué)的粗放式管理，鼓勵(lì)校長(zhǎng)擔(dān)課擔(dān)主科，實(shí)行教學(xué)精細(xì)化、過(guò)程化、規(guī)范化管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。五是健全教學(xué)質(zhì)量保障體系。教委重新修訂教師量化考核辦法、校長(zhǎng)量 化考核辦法，制訂考核評(píng)價(jià)方案，完善教師評(píng)價(jià)體系，加大教學(xué)成績(jī)?cè)谠u(píng)價(jià)體系中所占分值，加大教育資金向教育教學(xué)方面的傾斜。定期對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量及各項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)測(cè)、評(píng)估。 全面提升教育均衡發(fā)展水平。以促進(jìn)教育均衡發(fā)展為重點(diǎn)，從管理體制、硬件建設(shè)、配套措施等入手，通過(guò)傾斜政策，縮小校際 差距，統(tǒng)籌安排和均衡配置硬件、師資、生源、管理等資源，不斷提高均衡發(fā)展程度和水平。一是繼續(xù)推行校長(zhǎng)、教師校際交流，進(jìn)一步完善交流機(jī)制，提高交流效果，促進(jìn)師資合理流動(dòng)，彌補(bǔ)薄弱學(xué)校師資的不足。二是 創(chuàng)建學(xué)校特色，開(kāi)發(fā)校本課程，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展，打破“多校一面”格局。每所學(xué)校都要結(jié)合自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，充分挖掘課堂教學(xué)、教育科研、校園文化、學(xué)校管理等特色資源，創(chuàng)建學(xué)校特色，彰顯學(xué)校個(gè)性，走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路，進(jìn)一步滿(mǎn)足學(xué)生和家長(zhǎng)的需求。 做到“七加強(qiáng)”： 加強(qiáng)校長(zhǎng)自身建設(shè)。學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好壞，關(guān)鍵就在校長(zhǎng)。教育工作涉及千家萬(wàn)戶(hù)，一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)家庭。要求各位校長(zhǎng)同志做到：一是嚴(yán)于律己，提高自身能力，做到“公平、公正、團(tuán)結(jié)、敬業(yè)”；二是加強(qiáng)學(xué)校管理，形成“校風(fēng)正、教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng) 濃”的良好風(fēng)氣；三是加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。帶領(lǐng)本校教師積極學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，提高課堂效率，提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)。教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，校長(zhǎng)要抓好本校教研工作，加大教研力度，向教研要質(zhì)量。帶領(lǐng)教師聽(tīng)課、評(píng)課，組織參與集體備課，為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù)到位。學(xué)校經(jīng)費(fèi)要向教學(xué)工作傾斜，為各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供保障。 加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的核心地位。教學(xué)質(zhì)量是教育的核心，質(zhì)量上不去，領(lǐng)導(dǎo)不滿(mǎn)意、社會(huì)不認(rèn)可、家長(zhǎng)有意見(jiàn)，我們老師的日子也不 好過(guò)。各學(xué)校要認(rèn)真分析校情、學(xué)情，明確自己的質(zhì)量定位，制定自己的質(zhì)量目標(biāo)。根據(jù)既定的質(zhì)量目標(biāo)，分解、細(xì)化、落實(shí)到每位教師。做到人人有任務(wù)，人人有壓力，人人有目標(biāo)。 加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的指導(dǎo)和檢查。教委下一步對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)和檢查力度要進(jìn)一步加大，做好教學(xué)工作的督導(dǎo)和檢查，將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和不足及時(shí)反饋到學(xué)校和教師。積極組織觀摩課的研討，公開(kāi)課的展示，優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比，發(fā)揮骨干教師的示范帶動(dòng)作用，促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流。 加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。以考試為手段，加大不定期抽考、競(jìng)賽力度，對(duì)教學(xué) 質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè)。結(jié)合學(xué)生成績(jī)，認(rèn)真分析，努力查找教學(xué)中存在的問(wèn)題，制定整改措施，提高教學(xué)質(zhì)量。 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，開(kāi)設(shè)閱讀課，開(kāi)展多媒體教學(xué)，提高教學(xué)儀器、圖書(shū)、電腦的使用率。國(guó)家投入大量資金為我們配備的電腦、圖書(shū)、儀器，我們要用起來(lái)，把它用壞，不要放壞。如果是教學(xué)用壞了，孩子們是會(huì)感激你的。教委下一步會(huì)在設(shè)施設(shè)備應(yīng)用上加強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教師使用，使各類(lèi)設(shè)備能更好的為我們的教學(xué)工作服務(wù)。 加強(qiáng)學(xué)校體育文藝衛(wèi)生工作。廣泛開(kāi)展體育活動(dòng)，規(guī)范提升教師學(xué)生活動(dòng)檔次。以書(shū)法、美術(shù)、舞蹈、歌詠、演講 、乒乓球、籃球、鼓號(hào)操、廣播操等活動(dòng)為載體，廣泛開(kāi)展好興趣小組，培養(yǎng)教師、學(xué)生的興趣愛(ài)好，豐富師生的課外生活，深入實(shí)施素質(zhì)教育，通過(guò)養(yǎng)成教育，讓廣大師生有一個(gè)文明和諧的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。 同志們，挑戰(zhàn)與機(jī)遇是并存的，新的學(xué)年承載著新的使命。讓我 們?cè)邳h委政府和縣局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以只爭(zhēng)朝夕的拼搏精神，戰(zhàn)無(wú)不勝的智慧勇氣，開(kāi)拓創(chuàng)新的膽識(shí)魄力，鍥而不舍的執(zhí)著干勁，扎實(shí)工作，奮力爭(zhēng)先，開(kāi)啟新的征程，不斷把教育教學(xué)工作推向新階段，全力開(kāi)創(chuàng)莊寨教育事業(yè)更加燦爛輝煌的明天。 第五篇 ：中心校教育工作會(huì)議講話稿 中心校教育工作會(huì)議講話稿 同志們： 今天把大家請(qǐng)回來(lái)主要是召開(kāi) **年下半年教育工作會(huì)議，會(huì)議的中心任務(wù)是總結(jié)回顧我鎮(zhèn) **年上半年教育工作，安排部署下半年工作任務(wù)，傳達(dá)《 20**— 20**學(xué)年上學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃》，以進(jìn)一步統(tǒng)一思想，堅(jiān)定信心，務(wù)實(shí)奮進(jìn)，乘勢(shì)而上，譜寫(xiě) **教育事業(yè)新篇章。下面，我代表中心校對(duì) 2021 年上半年工作進(jìn)行回顧，并對(duì)下半年工作提出幾點(diǎn)意見(jiàn)。 一、認(rèn)真回顧上半年工作，進(jìn)一步堅(jiān)定推動(dòng)我鎮(zhèn)教育事業(yè)持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展的信心和決心 上半年，在市教育局和鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中心校一班人緊緊圍繞“質(zhì)量、安全、穩(wěn)定”工作主題，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全鎮(zhèn)教職員工，解放思想，務(wù)實(shí)求新，負(fù)重奮進(jìn)，各項(xiàng)工作捷報(bào)頻傳，成績(jī)鼓舞人心，催人奮進(jìn)。備受社會(huì)矚目的中招考試再創(chuàng)輝煌，共升入 A 類(lèi)高中 98 人，位居全市第七名；小學(xué)“三賽”成績(jī)喜人， 28 名學(xué)生參賽，23 人獲獎(jiǎng)，總成績(jī)名列全市前茅。這些成績(jī)的取得，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)贏得了榮譽(yù)和掌聲，也更堅(jiān)定了我們進(jìn)一步推進(jìn)我鎮(zhèn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展的信心和決心。 （一）各類(lèi)教育競(jìng)相發(fā)展，義務(wù)教育保障能力進(jìn)一步增強(qiáng) 基礎(chǔ)教育穩(wěn)步推進(jìn)，辦學(xué)條件明顯提高。一是“兩基”迎國(guó)檢工作取得階段性成果。上半年，我們把“兩基”迎國(guó)檢工作作為一項(xiàng)必須完成的政治任務(wù)，擺在了重中之中的地位，先后召開(kāi)兩次動(dòng)員會(huì)，三次緊急專(zhuān)題會(huì)以及培訓(xùn)會(huì)等，對(duì)“兩基”工作的每項(xiàng)指標(biāo)