【正文】 練習，助跑縱跳摸高 ?？缭绞交蚱渌^桿技術的介紹和練習 。 球類 (三 )、發(fā)展體能 發(fā)展速度素質：結合快速跑技能，運用各種跑的形式進行 。 發(fā)展耐力素質：結合耐力跑技能，運用不同距離的耐力跑練習，跳繩等 。 發(fā)展跳躍素質：結合跳高技術，運用不同形式的跳躍練習 。 力量素質：持重物的健身練習 。 四、教學措施 (一 )教學改革 認真學習體育與健康課程標準，轉變體育教學觀念。 堅持“健康第一”的指導思想。 激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識。 開展民主教學，重視學生的主體地位。 關注學生的個體差異，改革評價制度。 提高學生心理健康水平，增強社會適應能力。 (二 )引導學生積極參與體育活動 引導學生參與體育活動，開展課外體育活動，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣。 堅持每天一小時體育活動。 堅持班級體育鍛煉，廣泛學生參加體育鍛煉，調動學生 參加體育鍛煉的熱情。 培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣，發(fā)展學生的個性，堅持自覺經(jīng)常鍛煉身體。 (三 )課間操：間操是學校的窗口工作，它能展示出學生的精神面貌，培養(yǎng)學生的集體主義精神。學校與體育組相關人員一起督促廣播操。 (四 )開展探究索性學習。給學生一定的自由度，讓其去探索、去發(fā)現(xiàn)，突出學生的主體性、發(fā)展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。學生用以獲取知識、領悟健康的思想觀念、領悟所用的方法而進行的各種活動，包括觀察、發(fā)現(xiàn)、學習、練習、小組合作交流等。學生通過探究學習理解動作概念，培養(yǎng)學生探究學 習能力。 附：教學進度 第一周至第四周：第一套中學生廣播體操 第五周：田徑 —— 快速跑 第六周：田徑 —— 蹲踞式起跑 第七周：田徑 —— 跨越式跳高 第八周：足球 —— 熟悉球性練習 第九周：足球 —— 簡單的踢停球 第十周：足球教學比賽 十一周：籃球 —— 胸前傳接球 十二周：籃球 —— 原地及行進間運球 十三周：籃球 —— 單手肩上投籃 十四周：籃球：教學比賽 十五周：體操 —— 技巧 十六周：體操 —— 單杠 十七周：田徑 —— 中長跑 十八周：期末考核項目練習 十九至二十周：期末體育測試 測試項目： 400M 立定跳遠立位體前屈 教學計劃體育 3 本期我接受了學校交給的體育課的教學任務。新的學期，新的開始，為了搞好本期工作，制定教學工作計劃如下： 一、指導思想： 新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。 二、教學常規(guī)： 我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、 教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課，上好課，向 45 分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破 難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。 三、教研工作： 我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。進一步完善課題研究，努力探索體育教學系統(tǒng)化，注重學生的興趣的培養(yǎng)，提高學生的身體素質，為“健康第一”打下堅實的基礎，為學生的終生體育打下良好的基矗 四、出勤： 在工作中我一定要做到不遲到、不早退，按時坐班，平時團結同志。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真， 一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。 五、學期工作目標： 通過本期教學，使學生能更好地提高自己的身體素質，為今后繼續(xù)學習打下良好的基矗使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。 教學計劃體育 4 一、基本情況： 本學期所教的是八年級六個班，每個班人數(shù)都在 45 人左右，男女生人數(shù)差不多個半，絕大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙。學生都喜歡運動，但身體協(xié)調性差，肥胖等，學習動作不協(xié)調。學生身體素質中的硬性指標，如速度、 力量、耐力、柔韌等素質較差 。靈敏、協(xié)調等軟性指標明顯不足。個體發(fā)育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習成敗的關鍵。 二、教材分析： 結合本校實際情況，有目的、有計劃地進行體育教學工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣 。掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。 教材內(nèi)容有：體育與健康基礎知識 。田徑：跑、 跳、投 。體操，球類：籃球、足球 。身體素質練習。 教材的重點：跑中的快速跑 。跳躍中的跨越式跳高 。體操中的單杠動作 。球類中的控球技術 。 教材的難點：蹲踞式起跑 。跳躍中的起跳環(huán)節(jié) 。球類中的人球結合。 三、教學目標和要求 使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。 初步學習田徑、體操、球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展學生素質，提高身體基本活動能力。 “以學生為本，健康第一”是我們的目標，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評，感受體育運動的樂趣，體會體育運動的益處，體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的成功喜悅。 四、教學措施 適時了解、分析學生的學習信息。 營造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環(huán)境。 根據(jù)學生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的能動作用，讓學生在自主游戲中練習，充分體現(xiàn)學生的主體地位。 根據(jù)學生實際，不斷變化練習方式，不斷激發(fā)學生的 練習興趣。 發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性。 五、學生方面： 學習目的明確，積極自覺的上好體育課。積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。 著裝要輕便合體，穿輕便運動鞋上課。不得攜帶與體育課無關的首飾、校牌、手機等。 六、德育滲透： 體育活動對于發(fā)展學生的適應能力具有獨特的作用，在體育教學中應特別注意營造友好、和諧的課堂氣氛，有意識的融入德育教育，不 僅鍛煉學生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學生服從組織，遵守紀律，誠實、機智、積極進取的心理品質。 本學期的德育滲透包括在教學的各個環(huán)節(jié)中： 課堂常規(guī)：使學生按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循。 組織教學：培養(yǎng)團結友愛、養(yǎng)成遵守紀律的集體觀，培養(yǎng)其具有熱愛勞動、愛護公物的良好品質。 結合教材內(nèi)容安排德育內(nèi)容。 (1)、基礎知識里安排激發(fā)學生刻苦鍛煉自覺性的內(nèi)容。培養(yǎng)學生的自尊心、自豪感和社會責任感。 (2)、游戲里安排教育學生遵守紀律 ，公正誠實，積極進取、團結友愛的內(nèi)容。 (3)、田徑安排培養(yǎng)學生頑強的毅力和堅韌不拔等意志品質的內(nèi)容。 (4)、球類中安排培養(yǎng)團結協(xié)作等集體主義精神的內(nèi)容。 (5)、在體操中安排培養(yǎng)互相幫助的合作意識的內(nèi)容 總之，在教學過程中要激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣，建立終身運動的習慣。 教學計劃體育 5 指導思想 本課以情境教學為主線，以主體教育思想為指導，以新課程標準為依據(jù)。充分發(fā)揮學生主體作用，達到鍛煉身體，促進學生身心健康 。培養(yǎng)學生對體育活動的興趣，以及創(chuàng)新精神和合作意識為目的。采用了主題式情境教學法。即通過教師語言描述、音樂渲染等手段，創(chuàng)設課堂教學情境，誘發(fā)學生對體育活動的學習興趣，讓學生在歡樂與游戲中去學習知識、掌握知識，促進學生身心和發(fā)展。 教材 本課教材我選用人教版小學三年級跑的教材中的“ 20—— 30 米通過三個障礙物”和游戲教材：“我們是建設者”。 游戲教材“我們是建設者 ”是以課程標準為導向，依據(jù)五個學習領域中“水平二”的目標為標準，教師自主創(chuàng)編的游戲教材。 通過教材搭配，一是為適應學生的心理特點 。二是為能更好的達成學習領域中的五個目標。使學生身心均得到良好發(fā)展。 教學目標 通過主題式教學， 創(chuàng)設輕松、歡快的教學情境， 激發(fā)學生對體育活動的學習興趣， 培養(yǎng)學生積極參加體育活動的行為和意識， 養(yǎng)成認真上好體育課的良好習慣。 通過本次課的學習， 使多數(shù)學生在無任何提示和幫助下， 學會正確障礙跑的方法， 發(fā)展學生基本活動能力和 上下肢力量以及動作的協(xié)調性。 通過游戲活動， 1讓學生具有愛心、具有環(huán)保意識。 1通過教學和游戲活動， 1培養(yǎng)學生團結合作、不 1怕困難、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻的優(yōu)良品質。 課的組織 本課結合教材內(nèi)容采用主題式教學方法，創(chuàng)設“獻愛心”這一大主題，在組織上做到層層遞進，并以次制定相關的教學流程。在各個小子主題中分別采用集體、自由分散和分組等組織手段 。在準備場地到練習場地調隊中，采用乘坐各種交通工具進行過渡，讓學生模仿各種交通工具到游戲場地。 五、教學方法與手 段 采用情境教學法 創(chuàng)設輕松、歡快的教學情景，讓學生在“玩中樂、玩中學、玩中練”。 按照課程改革的指導思想和學生的心理特點，結合教材內(nèi)容將學生的思維情感逐步引入課堂教學設置的情景，讓學生主動參與教學，使學生全身心地投入到教學過程的各個環(huán)節(jié)之中。 充分發(fā)揮學生主體作用，注重學生個性發(fā)展。 在模仿練習中培養(yǎng)學生主人翁意識，發(fā)揮學生的主體作用。在練習中安排了乘坐交通工具由學生自主選擇練習，在練習中通過障礙跑營造使用學習的氛圍，在合作互助的學習過程中，體驗到成功的樂趣 ，使學生確實感受到自己的存在，充分發(fā)揮他們的主體作用，促進學生個性心理的發(fā)展，從而使學生真正成為課堂學習的主人。 六、學法 模仿、嘗試、體驗、參與在教學中由學生自由嘗試練習。 集體、自由分散、分組相結合，讓學生集體學習，培養(yǎng)學生良好課堂習慣，在自由分散、自主學練發(fā)展個性，最后分組練習培養(yǎng)學生合作學習的能力。 遷移舊知識，提高學生練習熱情，通過教師語言引導和音樂渲染，引導學生把已有的舊知識遷移到教學中去，由學生發(fā)揮創(chuàng)造加速新知識的學習，提高學生的練習熱情。 教學計劃體育大全匯總 5 篇