【正文】 ，我們請他們參觀。咱們一起到外邊玩網(wǎng)小魚的游戲好嗎 ?跟我一起學(xué)小魚游泳去吧 ? 中班藝術(shù)活動(dòng)方案 3 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫帶來的美感。 學(xué)習(xí)用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對比色的套色運(yùn)用。 有仔細(xì)、耐心的良好作畫習(xí)慣。 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 供欣賞的示范作品、勾線筆、水粉、油畫棒、紙、水，調(diào)色盤 教學(xué)過程： 觀察了解線條畫的特點(diǎn) (1)、找找線條排列有什么規(guī)則 ?粗細(xì)線、排得密顏色深 。 (2)、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。 幼兒作畫，講解要求 (1)、用粗細(xì)線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺 。 (2)、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形 。 (3)、先勾主體，裝飾時(shí)線條排列清晰 。 (4)、耐心、仔細(xì)地作畫。 (5)、套色運(yùn)用講解 教師指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問提可請幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn)，同時(shí)鑒借別人的好的方法 . 展示幼兒作品 (1)、看一看、說一說作品美在什么地方。 (2)、有序地整理用具 中班藝術(shù)活動(dòng)方案 4 【活動(dòng)目標(biāo)】 。 。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 幼兒自帶的近期照片一張，圖畫紙、水彩筆、蠟筆。 【活動(dòng)過程】 (一 )幼兒自我介紹 ：我們每個(gè)小朋友都有一張可愛的臉蛋，臉蛋上有什么 ?(眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵 )，除了臉蛋還有什么 ?(軀干、四肢 )這是我們每個(gè)人都有的。每個(gè)人長得一樣嗎 ?請小朋友拿出自己的照片看看，自己長得什么樣，你喜歡做什么 ?和旁邊的小朋友說一說。 、討論，介紹照片中的自己，說說自己的形象特征。 。 (二 )引題與示范 ：我們每個(gè)人長得都不一樣，都有自己的特點(diǎn)和喜歡做的事情，今天老師請小朋友給自己畫一張自畫像，把自己最喜 歡的樣子畫出來，在畫之前小朋友看看老師是怎樣畫的。 (我們每個(gè)人都有一張可愛的臉蛋，臉蛋上有圓圓的頭 ......)。 (三 )幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo) ，再動(dòng)筆作畫，突出自己的主要外形特征和特長愛好。 (師：老師給你們準(zhǔn)備不同的畫畫材料請小朋友自己畫，在畫之前要先想好怎樣畫，畫自己在做什么，然后再動(dòng)筆。 ) ，教師巡視指導(dǎo)。 (四 )展示與分享 ，相互欣賞與交流。 ：每個(gè)小朋友都畫的不錯(cuò)，都把自己的形象展現(xiàn)出來了，我們每個(gè)人都有自己最棒的一面，我們要對自己有信心。 二、活動(dòng)評析 這個(gè)活動(dòng)從教材的分析，目標(biāo)的定位，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置都有自己的思路和想法，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)，具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)： 無論是從教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)還是從教學(xué)具的準(zhǔn)備上都看得出教師很用心，有自 己的想法和思路，為這個(gè)活動(dòng)作好了充分的準(zhǔn)備。 ，制定了適宜的情感目標(biāo)“通過畫自己提高自信心” 中班孩子個(gè)性開始凸顯，有了一定的獨(dú) 立性。本次活動(dòng)通過畫自己了解自己與眾不同的地方，對培養(yǎng)幼兒的自信心能起到很好的作用。 活動(dòng)有四個(gè)環(huán)節(jié)：一是導(dǎo)入活動(dòng)“幼兒自我介紹”引導(dǎo)幼兒觀察交流，二是引題與示范，三是幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)，四是展示與分享，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清楚。 針對活動(dòng)情況，有幾點(diǎn)建議進(jìn)行探討分析： ，直接明了。 引入部分教師要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察獲得較為豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，這對 幼兒在繪畫中能大膽表現(xiàn)出自己的特征很重要。中班幼兒特別是上學(xué)期的幼兒觀察能力比較弱，作 為教師應(yīng)采取有效的觀察方法，幫助幼兒學(xué)會(huì)細(xì)致地觀察發(fā)現(xiàn)自己和別人的不同。這就需要在教師一步步的引導(dǎo)下，通過對比了解每個(gè)人眼睛、臉型、嘴巴、發(fā)型等都不同，讓幼兒得到直接的感性經(jīng)驗(yàn)。建議老師就可以出示班上兩個(gè)臉部特征比較明顯的孩子的照片 (PPT)作為對比的對象。孩子們比較熟悉，讓他們觀察并說說他們長得有什么不一樣 ?然后教師進(jìn)行小結(jié)。這樣孩子就知道了每個(gè)人不同的特征會(huì)表現(xiàn)在什么地方，再去觀察自己的特征就更直接明了了。 。 教師的示范對幼兒在范畫中的影響力很大，對幼兒在繪畫中的啟發(fā)很有幫助。邱老師的范畫是以自己為范本，特征不夠突顯，最明顯的就是邱老師是長臉不是圓臉。范畫時(shí)教師以自己為范本對教師的技能要求較高，建議可以有目的地選擇 2 個(gè)臉部特征具有鮮明特點(diǎn)的幼兒進(jìn)行范畫。在畫的時(shí)候一邊說出這個(gè)幼兒的臉部特征一邊進(jìn)行范畫，如他的臉是圓圓的，眼睛大大的，嘴巴小小的等，及臉部具有代表性的特征 (酒窩、痣 )。一邊說一邊畫的作用在于強(qiáng)調(diào)如何表現(xiàn)其特征。 。 邱老師在指導(dǎo)中比較側(cè)重于幫助孩子學(xué)習(xí)人物畫，對表現(xiàn)臉部特征還缺乏有效地引導(dǎo)。例如：一女孩自己是短發(fā)但是畫出了長辮子老師沒有及時(shí)給予指導(dǎo)。因?yàn)榻處熢谝胗^察和范畫部分沒有很好地突顯特征，所以繪畫作品中有 8 名幼兒畫出了人物畫，剩下的大多是蝌蚪人，沒有較好的表現(xiàn)出自己的特征。對于能力強(qiáng)的幼兒，教師可以提出畫出自己的愛好、特征的要求，這樣可以讓他們有更大的表現(xiàn)空間，能力得到進(jìn)一步提升。對于能力特別弱的幼兒，教師可以適當(dāng)動(dòng)筆幫助他們添畫降低難度。同時(shí)教師在指導(dǎo)時(shí)要有意識(shí)的挑選幾幅比較成功的作品作為評價(jià)對象。 。 邱老師的評價(jià)語是“畫的是誰 ?”“你是怎樣畫自己 ?”“在干什么 ?”“誰畫的還很漂亮 ?”這樣較籠統(tǒng)，建議教師應(yīng)該針對本次活動(dòng)技能對如何表現(xiàn)特征方面提出更具體明確的要求，如： (1)你覺得自己和別人哪些地方長得不一樣 ?最特別的地方是什么 ? (2)如果孩子的作品把特征畫得很明顯，可以請幼兒猜猜是誰 ?為什么你能一眼認(rèn)出 ? 中班藝術(shù)活動(dòng)方案 5 活動(dòng)背景： “太陽是綠色的?！辈粚?，太陽是紅色的 !”“太陽是彩色的??”聽著孩子們爭先恐后 地?fù)屩磉_(dá)太陽到底是什么顏色的問題，我不禁被孩子的話語感動(dòng)了。對于太陽，每個(gè)孩子都知道，而說起太陽是什么樣子的，他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。是啊 !在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是，在這些想法的督促下，我設(shè)計(jì)了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動(dòng)，和孩子們共同探討太陽、畫太陽。藝術(shù)活動(dòng)是需要?jiǎng)?chuàng)造的，創(chuàng)造基于敢想、敢說，我希望孩子們繪出屬于自己的一個(gè)太陽形象，而不是千篇一律。從活動(dòng)中幫助幼兒感受藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象和創(chuàng)作 的快樂。 活動(dòng)目標(biāo)： ，大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。 ，感受色彩美，提高大膽運(yùn)用色彩的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ：了解關(guān)于太陽的粗淺知識(shí)，欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。 ：油畫棒、幼兒操作材料。 活動(dòng)過程： ，導(dǎo)入課題。 師：今天我給你們帶來了一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫《太陽的顏色》。 附故事：小白兔每次看見太陽它都很想知道：“太陽是什么顏色 ?”小白兔去問小鳥。小 鳥說：“太陽是綠色的。您瞧，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的。”小白兔跑去問小蜜蜂，小蜜蜂說：“太陽是紅色的。您瞧，太陽照在花朵上，花朵紅艷艷的?！毙“淄门苋栃∏嗤?，小青蛙說：“太陽是黃色的。您瞧，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。 小白兔想：小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是紅色的，小青蛙說太陽是黃色的。 (提問：剛才小動(dòng)物們都怎么說太陽的顏色的 ?)那太陽到底是什么顏色的呢 ?小白兔想啊想，這時(shí)天上下起雨來了，不一會(huì)雨停了，太陽又出來了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹 阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。啊 !共七種顏色?！毙“淄谜f。于是，彩虹阿姨就說：“對啦 !我身上的七種顏色全是太陽公公給的?！毙“淄每旎畹卣f：“我明白了 !我明白了 !”。 (評析：此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導(dǎo)入，然而幼兒也喜歡聽故事。因此，兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解，直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象，更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性。活動(dòng)中以擬人化的口吻來問幼兒，小兔子說：“他明白了，那你們明白了么 ?”此問題的設(shè)置，既為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考、 去傾聽，更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。 ) ：讓幼兒談?wù)剬μ柕恼J(rèn)識(shí)和感受。 師：提問，小白兔明白了，孩子們你們明白了嗎 ?那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢 ?(幼兒自由回答。 ) 師：嗯 !你們可真聰明。 (哎呀，原來太陽有這么多美麗的顏色啊 !)那請你們再想一想，如果沒有太陽會(huì)怎么樣呢 ? 幼：沒有太陽，花、草、樹木，它們會(huì)都死掉。沒有太陽我們也會(huì)生病。 小結(jié)：嗯，你們說的真好 !如果沒有太陽，不僅小花、小草、樹木都會(huì)死，而且我們的身體也容易生病。原來太陽對我們這個(gè)大家庭有這么 大的作用。那你們想不想畫一畫自己心中最美麗的太陽啊 ? 【評析：此環(huán)節(jié)主要是為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由討論的空間，使他們敢說、想說，活動(dòng)中主要讓幼兒自己談?wù)剬μ柕恼J(rèn)識(shí)，愿意在集體面前大膽的說出自己的想法。不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力，更能鍛煉幼兒的膽量。讓幼兒在說的過程中，理解如果沒有太陽對我們有什么影響，加深幼兒的感官意識(shí)，為接下來的幼兒繪畫作了鋪墊。】 ，請幼兒示范太陽的畫法。 師：請個(gè)別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀察討論畫法。 師：引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽，增加幼兒對色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識(shí)。 師：這兩個(gè)小朋友畫的都漂亮，那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢 ? 【評析：此環(huán)節(jié)為活動(dòng)的難點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)再次強(qiáng)調(diào)太陽的畫法，主要是讓幼兒上臺(tái)來示范畫太陽。讓幼兒來當(dāng)老師，把機(jī)會(huì)留給幼兒，給幼兒一個(gè)自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高。教師簡單的講解和幼兒示范太陽的畫法，孩子們對畫太陽已有了更深的認(rèn)識(shí)為接下來的繪畫活動(dòng)作了鋪墊。】 ，教師指導(dǎo)。 師：提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽，越 夸張、越擬人化越好。 【評析：幼兒的繪畫水平能力是在不斷的練習(xí)過程中逐漸發(fā)展起來的，教師應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽、勇敢的表現(xiàn)自己的情感，和對美術(shù)的理解和想象?；顒?dòng)中放手讓幼兒去畫，教師只是充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者，幫助幼兒解決在繪畫中遇到的一些問題，及時(shí)給與幫助，提升幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力?！? 、互相欣賞。 (1)展示作品互相欣賞。 師：可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看，互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。 (2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室 布置主題墻。 【評析：此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了互相展示作品、交流的機(jī)會(huì)，即使有的幼兒還沒有完成。但在他們的繪畫過程中都付出了努力，作為教師，應(yīng)當(dāng)尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、繪畫等方面存在的個(gè)體差異，因人施教，使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都能獲得滿足感、成功感，從而不斷激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情?！? 活動(dòng)反思： 《綱要》中明確指出：“教育方法運(yùn)用要恰當(dāng)、靈活、多樣，充分體現(xiàn)兒童教育過程的主體原則?！被顒?dòng)以“故事”為線索，引導(dǎo)幼兒大膽暢想，用已有經(jīng)驗(yàn)，大膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動(dòng)中首先通過故事導(dǎo) 人，讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的 ?這個(gè)過程充分展示幼兒想象、用語言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來，結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受色彩美，通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺，有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動(dòng)中感受色彩美為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境，放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象、創(chuàng)作的快樂、有 趣，萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。 中班藝術(shù)活動(dòng)方案 5 篇