【導讀】夠書寫，可以自行添加附頁。修改、查詢、統(tǒng)計的功能。分為保存信息、輸入模塊、讀取信息、更。按班級查找）、統(tǒng)計模塊。printf("輸入錯誤，請重新輸入!

　　

【正文】 Info[i].,amp。StuInfo[i].)。 } fclose(fp)。 num=i。 for(i=0。inum。i++) { if(strcmp(女 ,StuInfo[i].Sex)==0) { count++。 } } return count。 } void Female() //女生基本統(tǒng)計信息 { int num。 float mg。 num=FemaleNum()。 mg=FemaleMG()。 printf(\n 女生總人數(shù)為： %d\n 平均年齡為： %f\n,num,mg)。 } float FemaleMG() //女生平均年齡 { int num。 int count=0。 int found。 float mAge=0。 int i。 FILE*fp。 if((fp=fopen(,r))==NULL) { printf(文件打不開！ \n)。 menu()。 } for(i=0。!feof(fp)。i++) //讀取文件 { fscanf(fp,%s%s%s%d%s%s,amp。StuInfo[i].Sname,amp。StuInfo[i].Sex,amp。StuInfo[i].Sno,amp。StuInfo[i].Age,amp。StuInfo[i].,amp。StuInfo[i].)。 } fclose(fp)。 num=i。 for(i=0。inum。i++) { if(strcmp(女 ,StuInfo[i].Sex)==0) { found=i。 count++。 mAge+=StuInfo[i].Age。 } } if(count0) { mAge/=count。 } return mAge。 } void StuMsg() //全體學生基本統(tǒng)計信息 { int num。 float mg。 num=StuNum()。 mg=MG()。 printf(\n 學生總人數(shù)為： %d\n 學生平均年齡為： %f\n,num,mg)。 Male()。 Female()。 } int StuNum() //全體學生人數(shù) { int num。 num=MaleNum()+FemaleNum()。 return num。 } float MG() //全體學生平均年齡 { float mAge。 mAge=(MaleNum()*MaleMG()+FemaleNum()*FemaleMG())/(MaleNum()+FemaleNum())。 return mAge。 } void Delete() { int num。 int i。 int found=1。 char StuNO[20]。 FILE*fpr,*fpw。 if((fpr=fopen(,r))==NULL) { printf(文件打不開！ \n)。 menu()。 } for(i=0。!feof(fpr)。i++) //讀取文件 { fscanf(fpr,%s%s%s%d%s%s,amp。StuInfo[i].Sname,amp。StuInfo[i].Sex,amp。StuInfo[i].Sno,amp。StuInfo[i].Age,amp。StuInfo[i].,amp。StuInfo[i].)。 } num=i。 fclose(fpr)。 printf(\n 請輸入學號選擇你要刪除的記錄 :)。 scanf(%s,StuNO)。 for(i=0。inum。i++) { if(strcmp(StuNO,StuInfo[i].Sno)==0) { found=i。 printf(\n 你刪除的學生信息為： \n\n)。 printf(姓名 性別 學號 年齡 班號 班名 \n)。 printf(%s\t%s\t%s\t%d\t%s\t%s\n,StuInfo[found].Sname,StuInfo[found].Sex,StuInfo[found].Sno,StuInfo[found].Age,StuInfo[found].,StuInfo[found].)。 if(foundnum1) { for(found。foundnum1。found++) { strcpy(StuInfo[found].Sname,StuInfo[found+1].Sname)。 strcpy(StuInfo[found].Sex,StuInfo[found+1].Sex)。 strcpy(StuInfo[found].Sno,StuInfo[found+1].Sno)。 StuInfo[found].Age=StuInfo[found+1].Age。 strcpy(StuInfo[found].,StuInfo[found+1].)。 strcpy(StuInfo[found].,StuInfo[found+1].)。 } } if((fpw=fopen(,w))==NULL) { printf(文件打不開 ！ \n)。 menu()。 } for(i=0。inum1。i++) //保存文件 { fprintf(fpw,\n%s\t%s\t%s\t%d\t%s\t%s,StuInfo[i].Sname,StuInfo[i].Sex,StuInfo[i].Sno,StuInfo[i].Age,StuInfo[i].,StuInfo[i].)。 } fclose(fpw)。 printf(\n 修改成功！ \n)。 printf(\n 請按 enter 鍵返回主菜單 !\n)。 getchar()。 getchar()。 menu()。 } } if(found0) { printf(\n 沒有找到該學號的記錄 :\n)。 printf(\n 請按 enter 鍵返回主菜單 !\n)。 getchar()。 getchar()。 menu()。 } } 四．運行結果 主界面 五 、課程設計過程問題討論 （ 此模塊內(nèi)容請手工填寫） 課程設計是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識 ,發(fā)現(xiàn) ,提出 ,分析和解決實際問題 ,鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié) ,是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程 .隨著科學技術發(fā)展的日新日異，C 語言設計 已經(jīng)成為當今計算機應用中空前活躍的領域， 在生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀的大學來說掌握單 C語言 的開發(fā)技術是十分重要的。 回顧起此次 C 語言 課程設計，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實踐，在整整兩星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在 設計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固， 像各種語句的靈活應用，指針運用等問題。 通過這次課程設計之后，一定把以前所學過的知識重新溫故 。