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實(shí)用的小學(xué)作文800字五篇材料-資料下載頁(yè)

2025-04-16 17:08本頁(yè)面
  

【正文】 ,周爺爺把打好的東西趁熱放進(jìn)水里,發(fā)出“哧啦哧啦”的聲音,還冒出白煙。周爺爺告訴我這叫淬火,淬火后的鐵件可以提高硬度、強(qiáng)度和耐磨性,足以滿足零件的使用性能。 打鐵的關(guān)鍵在于師徒的默契配合。師傅執(zhí)鉗、管爐灶,徒弟按照師傅的手勢(shì),一鼓作氣地趁熱打鐵, 師徒倆勁往一處使,為著一個(gè)共同的目標(biāo)而奮斗。 打鐵真的好像一支交響曲。風(fēng)箱拉起,曲子奏響。隨著加熱的需要,那風(fēng)箱會(huì)在平緩均稱的節(jié)奏中加速,強(qiáng)力的節(jié)拍中充滿希望。那爐灶中的火苗,仿佛就是一串串音符,隨著風(fēng)箱的節(jié)拍跳躍,在勁風(fēng)的吹奏中升騰。待鐵器熱至通紅,快速夾至鐵砧上,一番鐵錘上下,一串叮當(dāng)聲響,一陣汗雨飄灑,那鐵件便成為鐵匠手中的理想器物。 聽周爺爺說(shuō),他的鐵鋪里一般只打些鐵鉤,鑿子,鏟子,鐮刀,斧頭,鐵鏈,大鍬,等等??還有一些客戶需要的日常用品。 以前,我家的一些破銅爛鐵都當(dāng)成垃 圾扔掉了,原來(lái),這些東西都是可以回收利用的??磥?lái),打鐵真是一件很有意義的事,可以廢物利用,變廢為寶。只要經(jīng)過(guò)千錘百煉,廢鐵打成的東西既結(jié)實(shí)耐用,又節(jié)省許多鋼材原料。 離開鐵匠鋪的時(shí)候,我不禁想起周爺爺?shù)脑挘骸皼](méi)有力量不能打鐵,沒(méi)有膽量不敢打鐵,沒(méi)有吃苦精神不愿打鐵?!笔前?,做人就應(yīng)當(dāng)像鐵匠那樣,打鐵先得本身硬,吃苦耐勞,膽識(shí)過(guò)人。我又想,我們的學(xué)校就像一個(gè)大熔爐,我們的老師就像鐵匠,而我們就像一塊塊沒(méi)有經(jīng)過(guò)千錘百煉的鐵塊,只有經(jīng)過(guò)“熔爐”的考驗(yàn),“鐵匠”的“錘煉”,才會(huì)變成一塊真正的“好鋼”,這就叫 “百煉成鋼” 如今,周鐵鋪已不復(fù)存在。我希望,這種最原始、最傳統(tǒng)、令人深省的打鐵,千萬(wàn)不要失傳。 第五篇:小學(xué)寫人作文 (800 字 ) 寫人作文 寫人,是中學(xué)生作文訓(xùn)練的基本功之一。在記敘文中,人和事是不可分的,關(guān)鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目,文中的人要為事服務(wù);要求寫人的題目,文中的事必須為人服務(wù)。寫人為主的記敘文,就是要通過(guò)一件或幾件事,來(lái)表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)或者你和他之間的友情。 (一)、選取你最熟悉的人物來(lái)寫 生活中,你接觸過(guò)許多人,爸爸、媽媽、老師 、同學(xué)、親友等,其中總有一些人給你留下了深刻的印象。要選擇一個(gè)你最熟悉的人來(lái)寫,只有熟悉人物,才能寫得具體,寫得真實(shí) (二)、抓住人物突出特點(diǎn)進(jìn)行描寫 如果你要寫“我的小伙伴”,那么你就需要從以下幾方面來(lái)抓住人物的突出特點(diǎn): 性格、特長(zhǎng)。也許你的小伙伴中的他(她)是個(gè)善良、熱情的人,或者是個(gè)急脾氣、淘氣包、點(diǎn)子王?;蛘咚麗劭蕖坌?,特幽默?;蛘咚ㄋ┦且粋€(gè)運(yùn)動(dòng)員、舞蹈隊(duì)員。也許他(她)是個(gè)心靈手巧,會(huì)刺繡、會(huì)修理賽車、會(huì)紙工的人。 個(gè)人愛好?;蛟S他是一個(gè)愛看書、愛下棋、愛滑冰的人,或許她是一個(gè)愛畫畫、愛彈琴、愛剪紙的人?;蛟S他是個(gè)電腦迷、小車迷等等,這些愛好有時(shí)也能將人物表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。 思想品質(zhì)。也許他是個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的人,也許他是一個(gè)孝敬父母的人。或許他知錯(cuò)就改、非常誠(chéng)實(shí),或許他榮譽(yù)面前不驕不躁。或許他用自己的智慧為集體爭(zhēng)得榮譽(yù),或許他只是熱愛勞動(dòng),每天默默無(wú)聞地掃地、灑水。 (三)、選取典型事例表現(xiàn)人物 人物要通過(guò)事例來(lái)表現(xiàn)。在寫事的時(shí)候,要選擇典型的事例。所謂典型,就是能集中反映文章主題的事 ,最能表現(xiàn)人物的性格特征、思想品質(zhì),或者你們之間情感的事。通過(guò)寫事來(lái)表現(xiàn)人,既可以寫一件,也可以寫幾件。如果用幾件事寫人,要注意詳略得當(dāng),有的事需要寫得比較完整,有的事需要寫得相對(duì)簡(jiǎn)單。 通過(guò)寫一件事寫一個(gè)人。有的文章寫人只寫了一件事,寫這一類的作文要注意以下幾點(diǎn): 。反映一個(gè)人的精神面貌的事例是很多的,通過(guò)一件事寫人就要取最有代表性的生動(dòng)事例來(lái)寫。 ,使人物的形象逐步完整。 。用一個(gè)典型事例記敘一 個(gè)人,應(yīng)該把這一事例寫具體,這樣人物形象才能豐滿。 ,使重點(diǎn)記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),使人物的形象更加豐富,文章的開頭可以對(duì)人物作簡(jiǎn)要的介紹。 通過(guò)幾件事寫一個(gè)人。 我們?cè)谏钪袝?huì)接觸到各種各樣的人,有時(shí)使用一件事來(lái)反映一個(gè)人就顯得比較單簿,不足以充分反映人物的特點(diǎn)及其品質(zhì),因此,必須用兩三件事才可能說(shuō)的明白,再現(xiàn)得充分。通過(guò)幾件事寫一個(gè)人,要注意以下幾點(diǎn): ,人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。 。在一篇簡(jiǎn)短的作文中要用幾件事寫一個(gè)人,不可能將每一件事詳細(xì)敘述,因此一般可以交代和具體描寫相結(jié)合的方法。即先概括交代一些事例,再具體記敘一兩件事。 。 通過(guò)對(duì)比方法寫一個(gè)人,一般有三種:第一種是同一個(gè)人前后相比,說(shuō)明這個(gè)人變化;第二種是對(duì)一個(gè)人的認(rèn)識(shí)前后相比,說(shuō)明這個(gè)人的品質(zhì);第三種是一個(gè)人同另一個(gè)人比,突出歌頌其中一個(gè)人。通過(guò)對(duì)比的方法寫一個(gè)人要注意: ( 1)要突出主要人物及其主要特點(diǎn)。 ( 2)要寫出人物的真實(shí) 表現(xiàn),不要捏造事實(shí),采用拔高或貶低的方法。 寫兩個(gè)人 寫兩個(gè)人,一般是寫《我和 **》, **應(yīng)包括親人、同學(xué)、朋友、老師等熟悉的人,要寫好這一類型的作文必須注意: ( 1)要寫好人物之間的聯(lián)系?!段液?**》,題目中突出了一個(gè)“和”字,這就要求從雙方寫起,通過(guò)具體的事例,寫出“我”和 **之間的聯(lián)系。在敘事過(guò)程中,要寫出彼此之間都想了些什么,說(shuō)了些什么,做了些什么。只有從雙方落筆,才能把握住題目要求寫的重點(diǎn)。 ( 2)用對(duì)話展開情節(jié)。寫《我和 **》作文時(shí),由于要寫出兩個(gè)人之間的關(guān)系 ,所以一定要寫好兩個(gè)人之間的對(duì)話。要用對(duì)話展開情節(jié),用對(duì)話表現(xiàn)文章的中心。 寫幾個(gè)人。 寫幾個(gè)人是比較復(fù)雜的以寫人為主的記敘文,可以寫“一家子”、“這一班”,也可以寫“幾個(gè)小伙伴”??傊徽撌羌彝サ?,學(xué)校的、社會(huì)的,只要是自己熟悉的幾人都行。這類作文有以下幾種寫法。 ( 1)列人物表似的介紹。( 2)有代表性的介紹。 ( 3)以一件事為線索寫幾個(gè)人。( 4)通過(guò)幾件事寫幾個(gè)人。 (四)、學(xué)會(huì)刻畫人物的五種方法 刻畫人物,又叫塑造人物形象。怎么把一個(gè)人物形象生動(dòng)傳 神地展示在讀者面前呢?我們說(shuō),通常有五種塑造人物形象的方法: 外貌描寫 外貌描寫也叫肖像描寫,是通過(guò)對(duì)人物的容貌、衣著等外貌特征的描寫,來(lái)揭示人物性格的一種方法。外貌描寫,可以使人物的形象更豐滿,能給讀者留下深刻印象,也可以表現(xiàn)人物性格、精神面貌。 【作文片段】 爺爺長(zhǎng)著一副古銅色的臉孔,一雙銅鈴似的眼睛,尖尖的下巴上飄著一縷山羊胡須。他高高的個(gè)兒,寬寬的肩,別看他已年過(guò)古稀,可說(shuō)起話來(lái),聲音像洪鐘一樣雄渾有力;走起路來(lái)“蹬、蹬、蹬”地,連小伙子也追不上呢。 姐姐 穿著白襯衫和藍(lán)色的學(xué)生褲,胖墩墩的像個(gè)小東瓜,又像是個(gè)胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起來(lái)很吃力,臉蛋累得通紅,微微凸出的前額滲出細(xì)小的汗珠。 【名作欣賞】 我吃了一嚇,趕忙抬起頭,卻見一個(gè)凸顴骨,薄嘴唇,五十歲上下的女人站在我面前,兩手搭在髀間,沒(méi)有系裙,張著兩腳,正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。(魯迅《故鄉(xiāng)》中的“豆腐西施”) 總之,外貌描寫要和表現(xiàn)人物特點(diǎn)、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫要傳神,切忌臉譜化,反對(duì)那種部分主次,從頭寫到腳、千人一貌的寫法。 神態(tài)描寫 神態(tài)描寫專指對(duì)臉部表情的描寫、刻畫,描寫時(shí)要注意運(yùn)用表示表情、神態(tài)的詞語(yǔ)。 【作文片段】她的臉好像綻開的白蘭花,笑意寫在她的臉上,溢著滿足的愉悅。 她聽到這兒,噗哧一聲笑了,就像石子投進(jìn)池水里,臉上漾著歡樂(lè)的波紋。他嚇得面色如土,舌頭僵住了,說(shuō)不出話來(lái)。 【名作欣賞】 五年前的花白的頭發(fā),即今已經(jīng)全白,全不像四十上下的人;臉上瘦削不堪,黃中帶黑,而且消盡了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的;只有那眼珠間或一輪,還可以表示她是一個(gè)活物。她一手提著竹籃,內(nèi)中一個(gè)破碗,空的;一手技著一支比她更長(zhǎng)的竹竿,下端開了裂:她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐。(魯迅《祝?!分械南榱稚? 語(yǔ)言描寫 語(yǔ)言可以是兩個(gè)人或幾個(gè)人的談話,也可以是獨(dú)白(自言自語(yǔ))。對(duì)話是兩個(gè)人或幾個(gè)人的談話;獨(dú)白是人物的自言自語(yǔ)。有個(gè)性特點(diǎn)的語(yǔ)言可以起到“聞其言,見其人”的作用。如《林黛玉進(jìn)賈府》中王熙鳳初次登場(chǎng)時(shí)的場(chǎng)景。 語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接表露,對(duì)表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。語(yǔ)言描寫要注意表達(dá)出人物的情感,要抓住具有人物個(gè)性特點(diǎn)的語(yǔ)言進(jìn)行描寫,還要注意語(yǔ)言描寫應(yīng)該符合人物的口吻。有這樣一則笑話: 看到紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪,秀才說(shuō):“大雪落地似鵝毛?!? 旁邊一個(gè)戴烏紗帽的縣官,馬上接了一句:“ 皇家瑞氣降人間?!? 財(cái)主笑著說(shuō):“下它三年有何妨?” 這時(shí),正好來(lái)了一個(gè)窮人,一聽就生氣,嘟噥了一句:“睜著眼睛說(shuō)瞎話?!? 對(duì)于同一件事情,不同身份、不同境遇、不同性格的人會(huì)有不同的思想感情,所以說(shuō)的話當(dāng)然各不相同,各自有各自的特點(diǎn)。我們寫人物的語(yǔ)言,就要準(zhǔn)確抓住這種特點(diǎn)。 【作文片段】 中午吃完飯,媽媽叫我洗碗,我不肯洗,媽媽用婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)氣說(shuō):“我的小洗碗機(jī),快去洗碗吧!”我就高高興興去洗碗了。我一邊洗一邊說(shuō):“媽媽,那你是小天鵝洗衣機(jī)啦!”因?yàn)閶寢尦3=o我們洗衣服。爸爸不甘落后地說(shuō):“我是電飯鍋,因?yàn)槲姨焯旖o你們燒飯?!蔽倚χf(shuō):“哈哈,我們都是家用電器了!” 【名作欣賞】 “糙米五塊:谷三塊?!泵仔欣锏南壬袣鉄o(wú)力地回答他們。 “什么!”舊氈帽朋友幾乎不相信他們的耳朵,美滿的希望突地一沉,大家都呆了?!霸诹吕?,你們不是賣十三塊嗎?” “十五塊也賣過(guò),不要說(shuō)十三塊?!? “哪里有跌得這樣厲害的?” “現(xiàn)在是什么時(shí)候,你們不知道嗎?各處的米像潮水一樣涌來(lái),隔幾天還要跌呢!”“還是不要糶( ti224。o,賣糧食)的好。我們搖回去放 在家里吧!” “嗤,”先生冷笑著,“你們不糶,人家就餓死了嗎?各地方多的是洋米洋面,頭幾批還沒(méi)吃完,外洋大輪船又有幾批運(yùn)來(lái)”。(葉圣陶《多收了三五斗》寫農(nóng)民賣米) 動(dòng)作描寫 動(dòng)作描寫是通過(guò)人物的行動(dòng)、動(dòng)作,來(lái)表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法。一個(gè)人的行為、動(dòng)作,往往是他的思想感情、性格特征的最真實(shí)的外化。對(duì)人物進(jìn)行動(dòng)作描寫,一要選擇關(guān)鍵性的動(dòng)作來(lái)寫,一個(gè)人做事的時(shí)候,會(huì)有許多動(dòng)作,沒(méi)有必要把這些動(dòng)作一個(gè)不少地都寫出來(lái);二要寫得準(zhǔn)確,要選取那些有表現(xiàn)力的動(dòng)詞。 【作文片段】 十字路邊有一個(gè)老婦人,略微有些駝背,胖胖的身軀,費(fèi)力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。狂風(fēng)夾著大雨撲面而來(lái),她使勁向前躬著身子,抓緊傘,進(jìn)一步,退半步,踉踉蹌蹌地向前走著。 小強(qiáng)的腳步很均勻,雙臂一前一后地?cái)[動(dòng)著,雙腳越邁越快,身子向前傾斜著,像要倒下似的,奮力向前快速跑。跑到終點(diǎn)線處,他頭一抬,胸一挺,終于取得了第一名。 【名作欣賞】 我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難??墒撬┻^(guò)鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手 攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影,我的淚很快 地流下來(lái)了。(朱自清《背影》中的父親) 心理描寫 人物內(nèi)心的活動(dòng),是無(wú)聲的語(yǔ)言。人物內(nèi)心世界,指人物內(nèi)心的喜、怒、哀、樂(lè)等復(fù)雜的感情。在寫人的文章中,恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋锏男睦砘顒?dòng),可以更有效地刻畫人物。但心理描寫一般適合寫自己的內(nèi)心的真實(shí)想法,如果寫別人就不好用心理描寫,這時(shí),我們可以在人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作上多用些筆墨。 【作文片段】 離考試還有五分鐘的時(shí)候,我再一次檢查我的文具盒,看看文具準(zhǔn)備好了沒(méi)有。中性筆,好好地躺在文具盒中;鉛筆,乖乖地趴在文具盒里內(nèi);橡皮,安靜地坐在文具盒里;尺子 ??咦?尺子跑哪去了 ?我看了看表,糟了,快上課了,怎么辦?六神無(wú)主的我心里像有一只調(diào)皮的小兔子在嘭嘭直跳,我心想“昨天晚上還在呀,現(xiàn)在怎么沒(méi)了呢?難道它長(zhǎng)翅膀飛了?這次考試肯定要用尺子,我該怎么辦?”我越想越著急。 【名作欣賞】 推開房間,看看照出人影的地板,又站住猶豫:“脫不脫鞋 ?”一轉(zhuǎn)念,忿忿想到:“出了五塊錢呢!”再也不怕臟 ,大搖大擺走了進(jìn)去,往彈簧太師椅上一坐:“管它,坐癟了不關(guān)我事,出了五元錢呢。”(高曉聲《陳奐生上城》寫農(nóng)民第一次進(jìn)城時(shí)的心理) (五)、寫人作文的基本方法回顧: ①介紹人物及人物外貌。 ②直接描寫人物外貌,要寫的人物特征及其品質(zhì)。 按事情發(fā)展的順序有詳有略地寫清人物在事情中的性格和品質(zhì)的表現(xiàn)。(抓住人物細(xì)節(jié)刻畫,緊緊扣住人物的特點(diǎn)和文章所要表達(dá)的中心思想來(lái)寫人。) ①總結(jié)全文,點(diǎn)明人物品質(zhì)。 ②照應(yīng)開頭,自我勉勵(lì)。 這其中,對(duì)人物的外貌描 寫與介紹的特點(diǎn)要有聯(lián)系。例如,寫一個(gè)
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