【正文】 ，不由的發(fā)出“這么漂亮”、“哇”等詞語，眼神中流露出羨慕的神情。此時(shí)老師因勢(shì)利導(dǎo)，說：“只要你認(rèn)真寫，你也會(huì)寫的這么漂亮，想不想試一試？”學(xué)生們迫不及待的拿出本子，一筆一劃的寫起來，有的還特別認(rèn)真的和黑板上的數(shù)字比對(duì)，用橡皮擦來擦去進(jìn)行修改，力求完美。雖然這只是一次平常的示范，但學(xué)生已經(jīng)有了認(rèn)真書寫的意識(shí)和一絲不茍的精神。開展作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，通過把書寫認(rèn)真、工整 的作業(yè)展評(píng)出來，加強(qiáng)了學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)與促進(jìn)。 雖然老師們天天上課，天天寫字，但是我們很少注意孩子們對(duì)老師的書寫所持的態(tài)度。平時(shí)習(xí)慣性的刷刷幾下，寫完了，趕緊講課。卻忽視了學(xué)生的書寫。李老師恰恰注意了示范引導(dǎo)的作用。這點(diǎn)非常好。 老師們繼續(xù)：（談低年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)郝淑珍） 剛才郝老師從：讀書，寫字，坐姿，注意力幾方面講了培養(yǎng)小學(xué)生的習(xí)慣。的確，小學(xué)生的心理特點(diǎn)決定了小學(xué)生集中注意力的時(shí)間是有限的。這就要求教師有駕馭課堂穩(wěn)定住學(xué)生注意力的能力。郝老師針對(duì)小學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)， 從激發(fā)興趣入手，把課堂教“活”，講課時(shí)走到學(xué)生中間，利用“暗示法”提請(qǐng)學(xué)生注意，“拍一拍”、“撥一撥”、“點(diǎn)一點(diǎn)”等；如果不便走下講臺(tái)，可用“稍停法”（暫時(shí)停止講授），“注視法”、“指向法”等，引起某些學(xué)生的注意，收攏其注意力；在這種情況下，鄰座同學(xué)也可以協(xié)助提醒。這一點(diǎn)非常好。我平實(shí)講課用的最多的就是走到學(xué)生中間。在處理方法挺好。 下面哪位老師繼續(xù)發(fā)言？（低年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育滕舉）滕老師簡(jiǎn)要的介紹了培養(yǎng)行為習(xí)慣的方法：行為習(xí)慣包括：禮貌，學(xué)習(xí)，衛(wèi)生，勞動(dòng)等多方面，培養(yǎng)方法 １．堅(jiān)持 正面引導(dǎo)，做好以身示范。 ２．多種渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，落到實(shí)處。（培養(yǎng)個(gè)人榮譽(yù)感，榜樣激勵(lì)）（規(guī)范個(gè)人行為，明確要求）（增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)） 例如在課堂上，常以小組為單位來開展“比一比、賽一賽”的活動(dòng)，比比哪一組坐得好、積極發(fā)言、認(rèn)真聽講。這樣做的效果有時(shí)往往比表揚(yáng)或批評(píng)某一個(gè)學(xué)生更有用。經(jīng)過老師有針對(duì)性地不斷強(qiáng)化訓(xùn)練下，學(xué)生就會(huì)慢慢養(yǎng)成自覺遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。 ３．在互相監(jiān)督、幫助中自律。 ４．主動(dòng)溝通，家校配合。通過校訊通、電話等方式，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)說明一些配合事項(xiàng) 。充分利用家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解一些家庭教育知識(shí)和學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的策略，虛心聽取家長(zhǎng)的建議，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持，共同促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。滕老師有自己獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)，希望能給老師們一些借鑒。 還有哪位老師發(fā)言？（淺談小學(xué)低年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng) 王煥玲） 剛才王老師講了行為習(xí)慣培養(yǎng)的意義，重要性，以及學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的方法，講得很好，王老師注重了行為訓(xùn)練，下面兩點(diǎn)覺得大家借鑒： 潛移默化，以身作則。老師是學(xué)生模仿最多的對(duì)象，所以要求學(xué)生遵守的規(guī)范，教師首先要做好。如：升旗儀式要求學(xué)生肅立的時(shí)候，我也會(huì)和學(xué)生一起肅立、唱國(guó)歌，絕不 會(huì)隨意走動(dòng)或和其他老師說話。在我潛移默化的影響下，學(xué)生自然也會(huì)遵守規(guī)范。 樹立典型，激起共鳴。學(xué)生還有愛受表揚(yáng)，積極向上心理，他們敬佩英雄人物，也希望自己能成為先進(jìn)典型。根據(jù)這一特點(diǎn)，在進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練時(shí)，堅(jiān)持正面教育，注意樹立典型，經(jīng)常宣傳學(xué)生中的好人好事，以激起學(xué)生心靈的共鳴。 老師在學(xué)生心中，就是一面旗幟，我們?cè)趺?做，學(xué)生也會(huì)受影響。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是一個(gè)艱巨的長(zhǎng)期的細(xì)致的工作，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必須持之以恒，不斷強(qiáng)化，反復(fù)抓，抓反復(fù)。 下面還有兩位老師，說說你們的見解。（一年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)張玉梅）張老師從 5 方面談了自己的看法： 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備的習(xí)慣。 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣。 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考的習(xí)慣。 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。 每個(gè)孩子是一本書，是一朵需要悉心澆灌的花，是一支需要點(diǎn)燃的火 把。培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們小學(xué)教師，特別是低年級(jí)老師義不容辭的職責(zé)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生成長(zhǎng)必不可少的內(nèi)在因素，同時(shí)也將伴隨他們一生的學(xué)習(xí)與生活。說的太好了。 三、研究總結(jié)。 剛才老師們都交流了自己的看法，說的很具體，各有各的高招，各有各的方式，充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)，形成了獨(dú)特的教育方式。各有各的經(jīng)驗(yàn)，各有各的成功，希望老師們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)中能相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。 培養(yǎng)孩子們的良好的行為習(xí)慣主要是： 培養(yǎng)良好的坐姿， 培養(yǎng)良好的 聽課習(xí)慣 培養(yǎng)正確、認(rèn)真書寫的習(xí)慣 培養(yǎng)做事專心致志的習(xí)慣。 培養(yǎng)文明禮貌的風(fēng)尚。萬丈高樓平地起，良好的日常行為習(xí)慣不能一蹴而就，不是一朝一夕能形成的，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，落實(shí)到行動(dòng)中。 所以幫助孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)秀合格的小學(xué)生還需要我們大家的努力。努力豐富自己的課堂語言，避免課堂語言的枯燥乏味；并注意課堂語言的語調(diào)變化，抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)變化對(duì)于學(xué)生的課堂注意力有一定的吸引力。并且要求孩子們學(xué)會(huì)聽、學(xué)會(huì)說。既要學(xué)會(huì)傾聽老師講課，又要學(xué)會(huì)傾聽同學(xué)發(fā)言。聽時(shí)要 做好積極地心理準(zhǔn)備，把注意力集中在課堂上，自己先獨(dú)立想一想對(duì)這個(gè)問題的看法，再虛心傾聽其他同學(xué)的意見，逐步學(xué)會(huì)記住他人發(fā)言的要點(diǎn)，慢慢地學(xué)生就會(huì)達(dá)到聽懂、聽出要點(diǎn)的要求，從而實(shí)現(xiàn)“會(huì)聽”的目標(biāo)。一些所謂“后進(jìn)生”，其實(shí)并非我們所想象的那樣愚鈍；只要我們對(duì)這些孩子多一些關(guān)注，多一些表揚(yáng)，多一些鼓勵(lì)，幫助他們找回學(xué)習(xí)的自信，相信他們都會(huì)成為可塑之才。 四、布置下次的研討主題?！对鯓又笇?dǎo)寫好字》下面請(qǐng)各位教研室領(lǐng)導(dǎo)給我們的研討活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)性的講話。大家歡迎。 （領(lǐng)導(dǎo)講話） 五、研討結(jié)束。 第四篇：教學(xué)研討會(huì)議主持詞 教學(xué)研討會(huì)議主持詞范文（精選 6 篇） 主持詞的寫作要突出活動(dòng)的主旨并貫穿始終。在人們積極參與各種活動(dòng)的今天，活動(dòng)集會(huì)越來越多，相信許多人會(huì)覺得主持詞很難寫吧，下面是為大家收集的教學(xué)研討會(huì)議主持詞范文，歡迎閱讀與收藏。 教學(xué)研討會(huì)議主持詞范文 1 各位校長(zhǎng)、老師們，上午好！ 今天，我們?cè)谖浒叉?zhèn)富強(qiáng)小學(xué)召開全市小學(xué)有效課堂研討會(huì)，這是今年我市小學(xué)階段繼塔東小學(xué)小課題研究、南西井小學(xué)增效減負(fù)和首屆小學(xué)校長(zhǎng)論壇后，召開的又一次重要的業(yè)務(wù)會(huì)議。主要目的是：探討小學(xué)有效教學(xué)規(guī)律，總結(jié)小學(xué)有效教學(xué)做法，推廣小學(xué)有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)小學(xué)課程改革向縱深發(fā)展，全面提升小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。 參加今天研討會(huì)有鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦校長(zhǎng)、市直小學(xué)校長(zhǎng)、市直初中業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)和學(xué)科骨干教師，共計(jì) 260 多人。教育局李局長(zhǎng)蒞臨會(huì)議，并將作重要講話。 剛才，大家參觀了富強(qiáng)小學(xué)校園環(huán)境和文化建設(shè)，對(duì)富強(qiáng)小學(xué)堅(jiān)持養(yǎng)成教育，推進(jìn)素質(zhì)教育有了初步的認(rèn)識(shí)，下面會(huì)議按議程進(jìn)行。 一、觀摩課堂教學(xué)活動(dòng)。 首先，分頭觀摩富強(qiáng)小學(xué) 14 節(jié)課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)該校在有效教學(xué)上的成功做法。 二、經(jīng)驗(yàn)介紹 剛才，大家分頭觀摩富強(qiáng)小學(xué) 14 節(jié)課堂教學(xué)，并參與了說課、評(píng)課活動(dòng)，下面，請(qǐng)富強(qiáng)小學(xué)校長(zhǎng)程國(guó)斌同志介紹學(xué)校有效教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。 三、局領(lǐng)導(dǎo)講話 下面請(qǐng)李局長(zhǎng)作重要講話。 剛才，程校長(zhǎng)理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真總結(jié)本校有效教學(xué)方面 的經(jīng)驗(yàn)，他們的經(jīng)驗(yàn)概括有四條：即：抓管理求真效，抓培訓(xùn)求實(shí)效，抓養(yǎng)成求有效，抓教學(xué)求高效，扎扎實(shí)實(shí)開展校本研訓(xùn)，落實(shí)精致化管理，改革課堂教學(xué)方式，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，開展養(yǎng)成教育，提高了課堂教學(xué)效益，值得我們學(xué)習(xí)借鑒。 李局長(zhǎng)站在理論高度，認(rèn)真分析了我市小學(xué)教學(xué)面臨的形勢(shì)以及教學(xué)存在的問題，進(jìn)一步增強(qiáng)了我們推進(jìn)有效教學(xué)的責(zé)任感和使命感，明確了工作思路，指出了工作措施，對(duì)于我們?nèi)嫱七M(jìn)有效教學(xué)奠定了理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。希望各單位認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)，開展研究。下面，就貫徹落實(shí)本次研討會(huì)精神，我講三 點(diǎn)意見： 一是進(jìn)一步明確什么是有效教學(xué)。 所謂的有效教學(xué)就是在符合時(shí)代和個(gè)體積極價(jià)值建構(gòu)的前提下其效率在一定時(shí)空內(nèi)不低于平均水準(zhǔn)的教學(xué)。其核心就是教學(xué)的效益，主要是指通過教師在一段時(shí)間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。教學(xué)有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無效教學(xué)。同樣如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效教學(xué)。因此，學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是判定教學(xué)有沒有效益 的惟一指標(biāo)。 二是追求有效的課堂教學(xué)。 課堂是提高教學(xué)效益的主陣地。目前，課堂教學(xué)效益不高的問題還比較突出。 一是教師講得多，學(xué)生自主學(xué)習(xí)少。 二是隨意提問多，激發(fā)思維少。 三是關(guān)注形式多，實(shí)質(zhì)落實(shí)少。 四是重復(fù)作業(yè)多，有針對(duì)性的作業(yè)少。 要提高教學(xué)的有效性，必須聚焦課堂、決勝課堂，改革課堂教學(xué)方式，構(gòu)建新型課堂教學(xué)模式，要充分相信學(xué)生，充分依靠學(xué)生，充分解放學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生充分感受求知的快樂，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、低耗時(shí)、高 效益。 三是強(qiáng)化有效教學(xué)研究。 實(shí)施有效教學(xué)，最關(guān)鍵的因素是教師。要緊緊圍繞課堂教學(xué)改革中不斷出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究，要研究學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性和教師教學(xué)活動(dòng)的有效性。做到以問題解決為中心，落實(shí)跟蹤聽課、跟蹤研究、課前研討、課后反思、公開課、教師沙龍等制度，為教師搭建研究、展示的舞臺(tái)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，讓教師在實(shí)踐反思再實(shí)踐再反思螺旋式上升中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)，提高教學(xué)效益。 教學(xué)研討會(huì)議主持詞范文 2 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家下午好！ 六年級(jí)是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，其教學(xué)質(zhì) 量在小學(xué)階段中占有特殊的地位，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，這個(gè)階段學(xué)生成績(jī)的優(yōu)劣與否將為學(xué)生的未來發(fā)展起著關(guān)鍵性作用。今年，畢業(yè)班還面臨全市抽考的嚴(yán)峻形勢(shì)，為進(jìn)一步提高我校畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也為六年級(jí)的教師提供一個(gè)相互交流、學(xué)習(xí)和借鑒的平臺(tái)，征求六年級(jí)謝主任的意見，經(jīng)過研究，決定今天下午召開 20xx年的畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì)。 自 20xx 年以來，在過去的幾年中，由于六年級(jí)教師的無私付出，使我校的畢業(yè)班教學(xué)成績(jī)得到了很大的 `提高，學(xué)校的教學(xué)成績(jī)及調(diào)研名次在逐年上升，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的充分肯定，在社會(huì)上也有了好的聲譽(yù)和影響力，為了好的聲譽(yù)，我們還需努力。 議程第一項(xiàng)： 咱們畢業(yè)班的教師從本屆、本班學(xué)生的情況、目前教育教學(xué)存在的問題、針對(duì)問題所采取哪些教育教學(xué)的策略、提高教學(xué)質(zhì)量采取哪些措施、學(xué)校應(yīng)為畢業(yè)班提供哪些方面的支持等方面，請(qǐng)畢業(yè)班的年級(jí)主任、教研員、教師暢所欲言的談一談。 議程第二項(xiàng)： 安校長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)工作作出指導(dǎo)和要求。 議程第三項(xiàng)： 感謝各位老師真誠(chéng)的發(fā)言，各位教師都是學(xué)校的骨干，責(zé)任心使命感強(qiáng)，有了在座的無私奉獻(xiàn)，相信今年六年級(jí)教學(xué)成績(jī)會(huì)更好。下面有請(qǐng)校長(zhǎng)作會(huì)議總結(jié)發(fā)言。 議程第四項(xiàng)： 盧校長(zhǎng)作重要講話。 盧校長(zhǎng)簡(jiǎn)明扼要地總結(jié)了今天的會(huì)議，同時(shí)對(duì)如何做好六年級(jí)教學(xué)工作講了點(diǎn)要求和種意識(shí)，與其說是研討，不如開誠(chéng)布公的說，其實(shí)也是我們打好畢業(yè)班攻堅(jiān)戰(zhàn)的思想會(huì)。希望大家要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，基于畢業(yè)班的重要性，我們必須打好這場(chǎng)仗，我們也能夠打好，因?yàn)槲?們并不是“一個(gè)人在戰(zhàn)斗”。只要大家能夠群策群力，精心思考，認(rèn)真研究，努力實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步，我們就能取得最后的勝利。 最后祝大家工作順利，萬事如意！研討會(huì)到此結(jié)束，今年七月，希望盧校長(zhǎng)能為我們?cè)谧母魑婚_慶功宴！謝謝大家！ 教學(xué)研討會(huì)議主持詞范文 3 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長(zhǎng)、老師們，上午好！ 今天，我們?cè)谶@里舉辦全區(qū) 20xx 年寒假中小學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表朔城區(qū)教師進(jìn)修校全體教師給大家拜年！祝大家新年快樂！身體健康！萬事如意！虎年到來，祝大家事業(yè)如虎添翼般高歌猛進(jìn)，財(cái)運(yùn)如猛虎出籠般氣勢(shì)磅礴！ 老師們， 20xx 年，在區(qū)委區(qū)政府和區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在全區(qū)中小學(xué)大力支持積極配合下，進(jìn)修校先后進(jìn)行了 8 次大規(guī)模教師培訓(xùn)。而且我們從去年暑期培訓(xùn)開始，就確定了以“案例培訓(xùn)為主”的工作方針，就是集一線教師作課、說課、評(píng)課于一體，通過一些典型的課例開展案例研究。采用公開示范課的形式 ，把個(gè)人研究和集體研究結(jié)合起來，把教學(xué)研究和理論提升結(jié)合起來。這種辦法省時(shí)高效易操作，看得見，抓得著，學(xué)得來。改變了過去臺(tái)上一人講的培訓(xùn)模式，收到了很好的效果。 新年伊始，我們又成功舉辦朔城區(qū)第二屆小學(xué)青年教師“課改新秀杯”課堂教學(xué)大賽。堅(jiān)持“以賽代訓(xùn)、以訓(xùn)促研、研訓(xùn)結(jié)合、提升素質(zhì)”的原則；為青年教師專業(yè)成長(zhǎng)和進(jìn)步構(gòu)建展示、交流、研討、共享的平臺(tái)，又一批課改新秀脫穎而出。 今天，我們?cè)谶@里舉辦 20xx 年全區(qū)中小