【導讀】需要,在此基礎(chǔ)上給出項目的總體規(guī)則設(shè)計方案。仿畫出學校的學生成績管理工作模塊圖。在“班級學生成績管理系統(tǒng)”中我們假定本系統(tǒng)能處理一個班40個學生的數(shù)據(jù)。號常量來定義一個班的學生人數(shù)??偝煽兒推骄煽?,再加上一些與計算全班成績有關(guān)的最高成績、最低成績等。后續(xù)的學習逐漸認識與掌握。令,括號中是cls是MS-DOS的清屏命令,通過system函數(shù)執(zhí)行了一條DOS命令。序,這六個程序是各自獨立的程序。該任務(wù)將封面和主、子菜單連接起來,實現(xiàn)封面、菜單的順序執(zhí)行。子菜單程序中的主函數(shù)分別改名為StuCover、MainMenu、EditMenu、DispMenu、CompMenu、函數(shù)時發(fā)生暫停,等待用戶輸入一個任意字符后,程序繼續(xù)向下執(zhí)行。以主菜單為例,將MainMenu. 單,由于排序子菜單是屬于查看子菜單下面的子菜單,它屬于三級子菜單,暫時沒有顯示。該循環(huán)規(guī)定了循環(huán)執(zhí)行的次數(shù),當循環(huán)達到規(guī)定的次數(shù)后將會退出循環(huán)。不執(zhí)行,從而退出循環(huán)。另外,為了使任務(wù)8更為合理,增加了退出函數(shù)Quit()的定義和