【導讀】息的軟件勢在必行。學生信息管理系統(tǒng)是一個教育單位不可缺少的部。分，它的內(nèi)容對于學校決策者和管理者來說都至關重要。理系統(tǒng)應該能夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢方式。隨著科技的不斷提高，計算機科學日益成熟，其強度的功。位化、正規(guī)化管理與世界接軌的重要條件。有運算速度快，處理能力強等特點，很自然地進入到這一應用領域中。這不但能使教務人員從復雜的數(shù)據(jù)中解脫出來，而且對于推動學。教師提高工作效率，實現(xiàn)管理工作流程的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化。輸入帳號，密碼，無誤后，并可登陸了。與學生登陸后有不同的權(quán)限。有學生學籍以及學生成績進行增刪改查四種操作。JSP技術是以Java語言作為腳本語言的，JSP網(wǎng)頁為整個服務器。了被稱為JSP動作的XML標簽，它們用來調(diào)用內(nèi)建功能。一種簡單易懂的等式表示為：HTML+Java+JSP標記=JSP。JSP技術也有很多技術強勢，比如：一次編寫，到處運行。

　　

【正文】 )。 (180, 195, 60, 18)。 (login)。 exit = new JButton()。 (new ActionListener() {// 監(jiān)聽單擊事件 public void actionPerformed(final ActionEvent e) { Java Web 開發(fā)（ JSP）課程設計 28 //(0)。 (null)。 (null)。 } })。 (重置 )。 (260, 195, 60, 18)。 (exit)。 setSize(500, 500)。 setVisible(true)。 setResizable(false)。 } public static void main(String args[]) { frm=new Login()。 } } 學生實現(xiàn)其功能的源代碼 //package src。 //package src。 //package package1。 //import 。 //import 。 import .*。 import 。 import 。 import 。 import 。 import 。 import 。 import 。 public class Student extends Login { Container c 。 public void removeAll(){ ()。 ()。 } class Handler1 implements ActionListener { public void actionPerformed(ActionEvent e) { Java Web 開發(fā)（ JSP）課程設計 29 try { ()。 } catch (ClassNotFoundException ce) { (SQLException: + ())。 } try { Connection con = (jdbc:odbc:xs)。 JMenuItem mi = (JMenuItem)()。 if (mi == ){removeAll()。(c)。()。 } if (mi == ) { removeAll()。 =查看學籍： 。 =SELECT * FROM student where sno=39。+()+39。 (,c)。 ()。} if (mi == ) { removeAll()。 String s2=查看成績： 。 String sql1=SELECT * FROM score where sno=39。+()+39。 (s2,sql1,c)。 ()。} if (mi == ){ //(false)。 //j=new Teacher(student)。 (0)。 } ()。 } catch (SQLException e1) { (SQLException:1 + ())。 } } } //Handler2 hand=new Handler2()。 class Handler2 implements ActionListener { public void actionPerformed(ActionEvent e) { JButton mi1 = (JButton) ()。 if (mi1 == ) ()。 if (mi1 == ) { Java Web 開發(fā)（ JSP）課程設計 30 setVisible(false)。 //k = new Teacher()。 } } } } 八、總結(jié)： 第十九周我們班上進行了一次 JSP 課程設計的學習，雖然臨近期末，馬上就要考試了，一定程度上影響了大家的復習，但這特殊時刻反而激起了我們的積極性，一心想著要快些做出來，給自己多留些時間復習。 首先我們 第一天就確定了自己的題目，并且在圖書館、網(wǎng)上、書中尋找資料和例題，正因為如此，我們都收獲頗豐。在此過程中我學到了好多書本上學不到的東西，但現(xiàn)在，我已經(jīng)熟練掌握了數(shù)據(jù)庫的建立、數(shù)據(jù)源的配置以及增刪改查的 SQL 語句的使用，當然還有用JAVA 進行數(shù)據(jù)庫編程的各種技巧等等，更是對 JAVA 語言的學習有了濃厚的興趣。 當然我也碰到了好多問題，最典型的就是 Java 怎樣與數(shù)據(jù)庫連接，還有就是進行記錄插入和修改時的 SQL 語句的格式問題，這個花了我們好多精力，當然最終還是解決了！沒解決的地方也還有幾個，希望自己在以后的學習過 程中能夠虛心、多問的精神陪伴著自己的學習生涯。 然而，這個系統(tǒng)功能還不夠完善，還存在很多的欠缺，畢竟是自己親手做的系統(tǒng)嘛。 課程設計是一次很好的動手實踐的好機會，更夠讓我們在課本上學習到的知識，得以應用在自己的日常生活中，Java Web 開發(fā)（ JSP）課程設計 31 學以致用，這才是最重要的。我們應該認真的對待每一次的課程設計，認真的去完成，對我們經(jīng)驗的積累，是很重要的。 在本系統(tǒng)的開發(fā)過程中，由于本人在知識、經(jīng)驗方面都存在著不足，另外，在整個開發(fā)的過程中，時間比較倉促。因此，該系統(tǒng)必然會存在一些缺陷和不足。因為對學生信息管理的整個流程不 夠熟悉，在需求分析是未能做到完全滿足用戶的需求。 盡管本管理系統(tǒng)存在著很多不足，但其功能全面、易于日后程序更新、數(shù)據(jù)庫管理容易、界面友好、操作方便、效率高、安全性好等優(yōu)點是本管理系統(tǒng)所必需的。通過開發(fā)這個系統(tǒng)，我掌握了項目基本開發(fā)過程，用到的知識鞏固了我對 JAVA 的學習，但在這次設計中的最大收獲并不是掌握了這幾門工具的應用知識，而是學會了設計系統(tǒng)的思維方法，以及與同學們之間相互幫助的精神。