學(xué)生信息管理系統(tǒng)課程設(shè)計報告-資料下載頁
2025-08-09 06:12本頁面
【正文】 char ch。 for(m=0。my1。m++) for(x=m+1。xy。x++) if(stu[m].sumstu[x].sum) { stu[99]=stu[m]。 stu[m]=stu[x]。 stu[x]=stu[99]。 stu[99].id=stu[x].id 。 stu[x].id =stu[m].id。 stu[m].id =stu[99].id }printf(排序后的順序為:\n)。 while (n) { system(cls)。 printf(學(xué)號 姓 名 年齡 性別 出生年月\n)。 for(i=count1。icount+4amp。amp。istunum。i++) { printf(%4d ,stu[i].id)。 printf(%8s ,stu[i].name)。 printf(%4d ,stu[i].age)。 printf(%7s ,stu[i].sex)。 printf(%12s \n,stu[i].birthday)。 } printf(\n\n\n學(xué)號 電 話 Email 地址\n)。 for(i=count1。icount+4amp。amp。istunum。i++) { printf(%4d ,stu[i].id)。 printf(%15s ,stu[i].tel)。 printf(%15s ,stu[i].)。 printf(%s\n, stu[i].add)。 } printf(\n\n\n 數(shù)學(xué) 英語 總分\n)。 for(i=count1。icount+4amp。amp。istunum。i++) { printf(%4d,stu[i].math)。 printf(%15d,stu[i].english)。 printf(%15d\n,stu[i].sum)。 } printf(\ 共學(xué)生%d人,第%d頁,共%d頁\n,stunum,pagenum,page)。 ch=getchar()。 switch(ch) { case 39。139。:pagenum。 if(pagenum==0) count=(page1)*5+1,pagenum=page。 else count=(pagenum1)*5+1。break。 case 39。239。:pagenum++。 if(pagenumpage) count=1,pagenum=1。 else count=(pagenum1)*5+1。break。 case 39。039。:n=0。break。 } }}void main() //主函數(shù){ int n=1。 char ch。 char x[20]。 char y[20]=zhangyong。 int ma。 fileopen()。 while(n) { system(cls)。 printf(\n)。 printf(\n)。 printf( **********************************************\n)。 printf( 歡迎來到學(xué)生信息管理系統(tǒng)\n)。 printf(\n)。 printf(\n)。 printf(\n)。 printf( 請輸入用戶名，\n)。 scanf(%s,x)。 if(strcmp(x,y)==0) { printf( 請輸入密碼，\n)。 scanf(%d,amp。ma)。 while (ma==123456) { system(cls)。 printf(******學(xué)生信息管理系統(tǒng)******)。 printf(\nV )。 printf(\n您想要：)。 printf(\n )。 printf(\n )。 printf(\n )。 printf(\n )。 printf(\n )。 printf(\n )。 printf(\n )。 printf(\n )。 printf(\n****************************\n)。 ch=getchar()。 switch(ch) //switch語句選擇功能 { case 39。139。:write()。break。 case 39。239。:view()。break。 case 39。339。:check()。break。 case 39。439。:edit()。break。 case 39。539。:delect()。break。 case 39。839。:ma=0。break。 case 39。739。:filesave()。break。 case 39。639。:turn()。break。} } } }}三、 結(jié)論（應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確、完整、明確精練；也可以在結(jié)論或討論中提出建議、設(shè)想、尚待解決問題等。）通過此次課程設(shè)計，我基本上對制作一個相對來說比較完整的程序有了一定的認(rèn)識和了解。這一周多來的制作，不但對C語言的知識有了一定的鞏固，還增加了我們的動手能力。學(xué)生信息管理系統(tǒng)，涉及到結(jié)構(gòu)體，鏈表，文件和循環(huán)的知識，所以尤其對這幾個方面有所加深和鞏固。其中又包括結(jié)構(gòu)體的賦值，寫到文件中。從文件中賦值給結(jié)構(gòu)體。等等。還能夠通過編譯時出現(xiàn)的出錯提示信息，進行初步的糾錯。完成一個程序的一般步驟為設(shè)計，錄入，編譯，如果出錯，則修改，然后再編譯，編譯成功后，看看結(jié)果是否正確，如果結(jié)果不正確，則再重復(fù)以上步驟。從這次編程序的過程中，我學(xué)到了編程所必須具備的專業(yè)技能，更領(lǐng)會編譯程序所需要的細心和耐心。四、 參考文獻1. 廖雷，C 語言程序設(shè)計基礎(chǔ)實驗教程，高等教學(xué)出版社，2004。2. 譚浩強，C 語言設(shè)計，北京：清華大學(xué)出版社，2005.3 徐連信，C語言程序設(shè)計，清華大學(xué)出版社，20054 楊濤．C程序設(shè)計語言．北京:機械工業(yè)出版社，2004五、 指導(dǎo)教師評語 簽名： 年 月 日課程設(shè)計成績（五級分制）29
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