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文明衛(wèi)生離我們多遠發(fā)言稿范文大全-資料下載頁

2025-04-16 14:23本頁面
  

【正文】 來一直這樣兇悍的歧視我,殘忍的嘲笑我我的心很痛 我的淚悄悄的落下了我是一個堅強的人我不曾被艱辛貧苦生活打敗 可是當我的人格尊嚴被人糟蹋的不成樣子的時候當我的過去的傷痛被人再次拿出來嘲諷的時候我在這種氛圍下再也難以立足了 是他們殘忍的對我是他們不給我活路他們沒有給我留后路他們淋漓盡致地侮辱完我后 居然還那樣囂張與快樂我沒有退路了 我決定玉石俱毀 我決定給那些歧視窮苦人、蔑視窮苦人的人一個教訓我決定給那些 無情踐踏、殘忍蹂躪窮苦人人格尊嚴的人一個教訓 他們嘲諷時刻的無情他們侮辱時刻的面孔可惡讓我下定了決心終于我買了一把石錘結束了他們幾個人的生命許多人現(xiàn)在都說我是殺人惡魔都說我殺紅了眼其實說心理話 我只想殺那些無情蹂躪糟蹋別人人格的人我并不想傷及無辜 當我另一個同學來找我的時候我并沒有殺他 因為在我最窮困的時候并沒有歧視我反而打飯給我吃我深刻懂得人間真情的可貴我曾對自己說:滴水之恩,涌泉相報 我一定會報答這位同學可是我現(xiàn)在留下了一個永遠的遺憾我沒有機會報答這位同學了! 但我最后想送一句話給我那位同學:好人自有好報!我聽到到飄曳進來的歌聲了好象是《夢馱鈴》多么熟悉的旋律呀我們那個家雖然很窮但是大家都很互相關懷大家都感到很快樂 沒有歧視與蔑視從來不知道什么是人格踐踏我很想和陶淵明那樣就永遠生活在我那個村子里天天看著清澈的流水望著裊裊的炊煙,那多美好呀可是現(xiàn)在 只好等來生了爸爸媽媽,對不起了兒子不孝 來生一定讓你過上好日子 第五篇:質疑 ,離我們還有多遠 質疑,離我們還有多遠? 2021921 何晶晶 質疑,在 9 月 9 日舉行的本科生開學典禮上,它被華中科技大學李培根校長“根叔”的演講也昂我們重新思考我們中國大學生要如何學習?中提到了 83次,國教育的創(chuàng)新之路又在何方? 或許很多人都會有這樣的疑問,我們從小努力學習,天天向上,正統(tǒng)正道真經真理裝了滿滿一肚子,重點高中,名牌大學,我們也都上過,可為什么諾貝爾獎老是與我們無緣?!澳銈儸F(xiàn)在都已經習慣了培優(yōu)的課堂,習慣了解題的技巧,習慣了考取名校的目標。“根叔”的話似乎給了我們一些啟示,仔細想想,”從幼兒園到高中,從懵懂小孩到桀驁少年,好象有過質疑,但最 終還是在老師的“諄諄教導”下,還是妥協(xié)于中國應試教育的潛規(guī)則,并且開始慢慢的接受并習慣這種灌輸式的教育,致力與解題的技巧,忽視自己潛能的開發(fā),事實證明的結果就是我們一直追求的素質教育正在與我們漸行漸遠。大學,一個相對自由與開闊的空間,一個本應充滿朝氣與創(chuàng)新的地方,然而我們中的有些人卻早已變的麻木,甘于妥協(xié),在他們的思維意識中,學習就是聽老師的單口相聲,我們只是觀眾,他們怎么說,我們怎么聽,卻從未想過質疑。是的,質疑,一個對于我們中國大學生有點陌生,有點遙遠的詞,要質疑什么?為什么要質疑?“根叔”給我們的答案是首先要質疑我們的學習目的以及方式,說實話,我的確沒有質疑過我的學習目的以及方式,或者更確切的說是我根本沒想到要去質疑,被動的接受,似乎在我們的腦海里已經根深蒂固,有太多的條條框框束縛著我們,研究性學習,面向問題學習,對于剛剛踏進大學校門,還在摸索中前進的我們的確需要很長一段時間去適應、去習慣。而所有這些的基礎就是要我們先要學會質疑,懂得質疑。為什么要質疑?撇開國家歷史重任,現(xiàn)在的我們血氣方剛,還有能力,有資本去質疑,擁有了這些我們最缺的就是勇氣和正義,“吾愛吾師,吾更愛真理”如果有一天我們中國學生說出了類 似的話,那應該就意味著我們正在向真正的素質教育邁進。所以,不僅華中科技大學持續(xù)、快速發(fā)展的基因里有質疑,整個中國創(chuàng)新教育的基因里也應該有質疑?。?!
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