【正文】 統(tǒng)工程。由于我們知識不足，認識有限，離領導的要求還是有必須的距離，我們能做的就是付 出更多的努力，做得更好。 班組建設工作總結 (精選多篇 ) 第四篇：班組工會小組建設 班組工會小組建設通知 一、建立健全班組工會組織在公司工會的領導下，嚴格建設班組安全建設體系，把班組安全建設作為加強煤礦安全生產(chǎn)基層和基礎管理的重要環(huán)節(jié)，制定班組建設總體規(guī)劃、目標和保障措施，煤礦企業(yè)工會要加強宣傳和指導，積極參與煤礦班組安全建設，要建立健全區(qū)隊工會和班組工會小組，強化班組民主管理，維護職工合法權益。 二、成立班組工會小組 組長：范夕全 組員：楊剛勝劉文王立 國王紅寧 三、建立健全民主管理制度，發(fā)揮民主參與，民主管理和民主監(jiān)督作用。 四、圍繞本單位中心工作動員組織職工盡職盡責努力完成各項工作任務。 五、積極主動做好職工工作，充分維護職工群眾的合法權益。 六、積極參與涉及職工切身利益，為職工解決后顧之憂，維護職工的親身利益。 七、廣泛開展各種宣傳教育活動，充分發(fā)揮工會組織在精神文明建設中的作用。 八、通過深入開展職工的多種多樣的群眾性文體活動，充分發(fā)揮了工會組織在精神文明建設中的重要作用。 鄂托克旗新亞煤焦有限責任公司煤礦 2021年 5月 10 日 區(qū)隊工會小組建設通知 一、建立健全班組工會組織在公司工會的領導下，嚴格建設班組安全建設體系，把班組安全建設作為加強煤礦安全生產(chǎn)基層和基礎管理的重要環(huán)節(jié)，制定班組建設總體規(guī)劃、目標和保障措施，煤礦企業(yè)工會要加強宣傳和指導，積極參與煤礦班組安全建設，要建立健全區(qū)隊工會小組，強化班組民主管理，維護職工合法權益。 二、成立班組工會小組 組長：王德范 組員：范軍峰祁俊史東升張永利 三、建立健全民主管理制度，發(fā) 揮民主參與民主管理和民主監(jiān)督作用。 四、圍繞本單位中心工作，動員組織職工盡職盡責努力完成各項工作任務。 五、積極主動做好職工工作，充分維護職工群眾的合法權益。 六、積極參與涉及職工切身利益，為職工解決后顧之憂，維護職工的親身利益。 七、廣泛開展各種宣傳教育活動，充分發(fā)揮工會組織在精神文明建設中的作用。 八、通過深入開展職工的多種多樣的群眾性文體活動，充分發(fā)揮了工會組織在精神文明建設中的重要作用。 鄂托克旗新亞煤焦有限責任公司煤礦 2021年 5月 8日 第五 篇：班組建設 簡答： D=LEC分別表示的含義？ D— 風險值 危險源風險從三個方面進行評價 L— 發(fā)生事故的可能性大小 E— 暴露于危險環(huán)境的頻繁程度 C— 發(fā)生事故產(chǎn)生的后果 分別寫出人的不安全行為，物的不安全狀態(tài)，環(huán)境缺陷，管理缺陷 人的不安全行為： 違章指揮，強行作業(yè)； 操作失誤，忽視安全，忽視警告； 造成 安全裝置失效； 使用不安全設備； 用物代替工具操作； 冒險進 入生產(chǎn)場所； 物體（指成品、半成品、材料、工具、切削和生產(chǎn)用品 等存放）擺放不合理； 攀坐不安全位置； 起吊物下作業(yè)、停留； 機器運轉時加油、修理、檢修、調整、清掃工作； 1在必須使用個 人防護用品、用具的作業(yè)或場所中忽視其作用； 1注意力分散，思想開 小差，精力不集中； 1不安全裝束； 1對易燃、易爆危險品處理錯誤； 1違反勞動紀律引起事故。 物的不安全狀態(tài)： 設備和裝置結構不良，材料強度不夠，部件損壞 存在危險有害物質 安全防護裝置失靈 工藝過程不合理 環(huán)境缺陷：過分擁擠、通風不好、光線太暗或過強、溫度太高或太低、高濕度、噪音等管理缺陷：組織機構不健全，制度缺乏或不完善，檢查監(jiān)督不到位，對安全工作流于形式，未把安全工作放在應有的位置，不從事故中吸取教訓，安全資金投入不足或嚴重短缺，未對員工進行必要培訓與教育，不時刻對員工敲響安全警鐘 試分析產(chǎn)生習慣性違章的原因？至少 5條 1 習慣性違章的主觀因素 人的行為是人內(nèi)在心理的反映，違章的行為來源于違章的心理。 僥幸心理 認為在現(xiàn)場工作時，嚴格按照規(guī)章制度執(zhí)行過于繁瑣或機械，即使偶爾出現(xiàn)一些違章行為也不會造成事故。 取巧心理 在工作現(xiàn)場，一些工作人員為貪圖方便、怕辛苦，往往會出現(xiàn)不按規(guī)章制度執(zhí)行，擅自將幾項操作內(nèi)容自行合并操作、不辦理工作票或未做好安全措施就開工，以及未使用相應的安全用具就工作的違章行為。 逐利心理 個別作業(yè)人員 (特別是在記件、計量工作中 )為了追求高額記件工資、高額獎金以及自我表現(xiàn)等原因，將操作程序或規(guī)章制度拋在腦后，違章操作，盲目加快操作進度。 偷懶心理 認為多一事不如少一事，多操作多做事就容易出事，所以工作中甘愿一輩子當副職，不愿意認真學習專業(yè)知識和操作技能，操作中班長或負責人讓干什么就干什么，當一個機械人，在工作中不認真履行自己的職責，該監(jiān)督時也不監(jiān)督，導致少了一道監(jiān)督關口。 逞能心理 作業(yè)人員在生產(chǎn)現(xiàn)場工作時，想當然，自以為是，盲目操作，部分作 業(yè)人員自持技術高人一籌，逞能蠻干，造成事故。 幫忙心理 在生產(chǎn)現(xiàn)場，會出現(xiàn)一些意想不到的事情，例如開關推不到位、刀閘拉不動等現(xiàn)象，有些操作者常常請同事幫忙，而幫忙者往往礙于情面或有表現(xiàn)欲望，在不了解設備的情況下，盲目去幫忙操作，極容易造成事故。 冒險心理 在生產(chǎn)過程中，有時會出現(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場的條件較為惡劣的情況，有些作業(yè)人員不是針對實際情況，采取必要的安全措施，而是冒險去工作。如在消除用戶電路故障工作中，為了不影響一個片區(qū)的供電，在未拉開配變的跌落保險又未采用絕緣用具 的情況下，冒險帶電搭火作業(yè)。 自負心理 操作過程中出現(xiàn)故障或異常情況時，作業(yè)人員不是停止操作，檢查自己操作過程是否存在問題，而是自以為是，認定是設備存在問題，強行將防誤裝置打開進行操作。 從眾心理 班長或技術負責人違章，或班組內(nèi)有人違章沒有出現(xiàn)問題，大家就會對違章違紀習以為常，自己也就跟著別人違章違紀。 電力企業(yè)的培訓制度，一般都是徒弟與師傅簽定師徒合同，由于師傅帶徒弟過程中，將一些習慣性違章行為也傳授給徒弟，徒弟如果不加辯識，全 盤接受，就成為習慣性違章行為的繼承者和傳播者。 2 習慣性違章的客觀因素 在實際工作中，由于外界條件的影響或限制，也能誘發(fā)職工違章行為。 人機界面設計不合理 作業(yè)人員使用的工器具，人機界面設計不適應操作安全、高效、宜人等要求是引發(fā)人員違章操作的一個重要原因。在我國目前生產(chǎn)安全工器具的企業(yè)尚未全面實行產(chǎn)品安全質量認證制度，生產(chǎn)產(chǎn)品的企業(yè)對安全工器具人機界面是否適應操作需要的考慮很少，職工在使用過程中感到別扭難受，導致職工不愿意佩帶或使用安全工器具。例如個別企業(yè)生產(chǎn)的安全帽， 不具備透氣功能，在炎熱的氣候下，職工佩帶此類安全帽在野外露天作業(yè)時容易出現(xiàn)中暑現(xiàn)象。 作業(yè)環(huán)境不適 作業(yè)環(huán)境不適宜工人操作也是引發(fā)違章違紀操作的一個重要原因，例如工作現(xiàn)場的噪音、高溫、高濕度、臭氣等使人難以忍受，導致工人急于避開那個環(huán)境，或者作業(yè)面空間過于窄小，難以按規(guī)程作業(yè)等。正是由于存在這些原因，一方面容易導致工作質量無法保證，另一方面就易引發(fā)職工違章違紀冒險作業(yè)等。 生產(chǎn)管理不善 安全系統(tǒng)工程特別強調 管理 的作用。認為產(chǎn)生事故的間接原因是管理不到位，實質上是產(chǎn)生事故的根本原因，管理上的缺陷或不善，是潛在的事故隱患。生產(chǎn)管理不善具體表現(xiàn)在以下方面： (1)生產(chǎn)組織不當。管理人員在組織生產(chǎn)，安排工作班組成員時，由于安排不當使班組成員間產(chǎn)生人際糾葛，致使相互間配合不好，信息不通，或工作安排時間過長等，這些都容易導致人員責任事故的發(fā)生。例如某供電局就發(fā)生過一起因安排不當造成的惡性誤操作事故，當時變電站站長與某值班員發(fā)生了激烈的語言沖突，沖突稍平息站長就安排該值班員操作，值班員帶著滿腔的怒火去操作，結果走錯位置。 (2)生產(chǎn)管理不當。管理人員不僅要管理好人員，還應該管理好班組的安全工器具，否則，當職工使用了因質量存在問題或過期而失效的工器具，就 容易造成人身傷亡。 (3)違章指揮。管理人員自身素質不高，就容易在工作過程中違章指揮，帶頭違章，其 影響是相當惡劣的。