【導(dǎo)讀】的開發(fā)，進一步掌握編程方法和技巧，提高學(xué)生用程序的思想來解決實際問題的能力。⑴學(xué)生應(yīng)撰寫的內(nèi)容為：中文摘要和關(guān)鍵詞、目錄、正文、參考文獻等。應(yīng)做到文理通順，內(nèi)容正確完整，書寫工整，裝訂整齊。封面、任務(wù)書、成績評審意見表、摘要和關(guān)鍵詞、目錄、正文、結(jié)論、致謝、參考文獻。打印時采用A4紙，頁邊距均為20mm，正文采用宋體小四號字，行間距18磅。2第16周第2天數(shù)據(jù)庫設(shè)計及登陸界面的實現(xiàn)。3第16周第3，4，5天，編制程序，單元測試。4第17周第2，3天程序整合，綜合調(diào)試。5第17周第4天答辯。6第17周第5天撰寫課程設(shè)計報告。工作態(tài)度認真，遵守紀律，出勤情況是否良好，工作量按期圓滿完成規(guī)定的設(shè)計任務(wù)，工作量飽滿，難度適宜。說明書立論正確，論述充分，結(jié)論嚴謹合理，JAVA確實具備“一次寫成，處處運行”的特點，JAVA以成為

　　

【正文】 SetString years = new TreeSetString()。//點過菜的所有年 SetString days = new TreeSetString()。//點過菜的所有日 String[] months = {01,02,03,04,05,06,07,08,09,10,11,12}。 for(。()。){ String date = (orderFormId)。 String year = (0, 4)。 String day = (6,8)。 沈陽工程學(xué)院課程設(shè)計報告 第 4章 系統(tǒng)功能實現(xiàn) XXVIII (year)。 (day)。 } 其次要解 決的問題是使下拉列表顯示的日期與當(dāng)前日期相吻合，如果當(dāng)前日期開過臺。主要代碼如下所示。 //獲取當(dāng)前年月日 Today today = new Today()。 int currentYear = ()。 int currentMonth = ()。 int currentday = ()。 …… .下拉列表中添加項目 //設(shè)置選擇的是當(dāng)前日期 String currentMonthTemp = (currentMonth)。 if(currentMonth10) currentMonthTemp = 0 + currentMonthTemp。 ((currentYear))。 (currentMonthTemp)。 ((currentday))。 // ⒉ 日結(jié)賬功能的實現(xiàn)。 日結(jié)賬功能實現(xiàn)過程是首先獲取下拉列表框中選擇的要查詢的日期，然后根據(jù)該日期從數(shù)據(jù)表 orderform 中查詢該日開臺信息，最后初始化表格，顯示 出查詢的結(jié)果。的程序流程圖如圖 所示。 開 始獲 取 下 拉 列 表 選 中 要 查詢 日 期 并 生 成 日 期 字 符串查 詢 該 日 開 臺 信 息初 始 化 表 格 ， 顯 示 出 查詢 的 數(shù) 據(jù)設(shè) 置 表 格 內(nèi) 容 居 中 顯 示結(jié) 束 圖 日結(jié)賬功能流程圖 沈陽工程學(xué)院課程設(shè)計報告 第 4章 系統(tǒng)功能實現(xiàn) XXIX 月結(jié)賬報表工作區(qū)的實現(xiàn)過程 月結(jié)賬報表使用的主要數(shù)據(jù)表有 orderform(消費單表 )。 月結(jié)賬工作區(qū)的初始化過程同日結(jié)賬功能是一樣的，唯一的區(qū)別是日期顯示上只有年和月。需要重點做的是表格的顯示部分，月結(jié)賬表格部分需要顯示出該月下每天的最大消費額、最小消費額、平均消費額、開臺總數(shù)、消費總額以及以上消費額總計。如圖 所示。 月結(jié)賬表格顯示出統(tǒng)計數(shù)據(jù)過程中主要的 問題是，如何來按照選中日期來判斷該月有多少天。需要定義一個二維數(shù)組，分別存放閏年以及平年各個月份的天數(shù)。通過判斷如果是閏年就按照閏年數(shù)組中的數(shù)據(jù)顯示，如果是平年則按照平年數(shù)組中的數(shù)據(jù)顯示。部分代碼如下所示。 int year = ((String) ())。 int month = ((String) ())。 int[][] days = {{31, 29, 31, 30, 31, 30, 31, 31, 30, 30, 30, 31}, {31, 28, 31, 30, 31, 30, 31, 31, 30, 30, 30, 31}}。 int[] day = null。 if ((year % 4 == 0) amp。amp。 (year % 100 != 0) || (year % 400 == 0)) { //如果是閏年 day = days[0]。 } else { day = days[1]。 } 圖 月結(jié)賬表格內(nèi)容顯示 月結(jié)賬功能流程圖如圖 所示。 沈陽工程學(xué)院課程設(shè)計報告 第 4章 系統(tǒng)功能實現(xiàn) XXX 開 始獲 取 選 中 日 期 ， 并 根 據(jù) 日 期 來生 成 日 期 字 符 串確 定 該 月 所 含 有 的 天 數(shù) d a y s是 否 小 于 當(dāng) 前 月 份 天 數(shù)查 詢 該 日 的 消 費 項 目添 加 到 表 格 中是根 據(jù) 表 中 查 詢 的 數(shù) 據(jù) 統(tǒng) 計 相關(guān) 項 目 總 消 費 額否設(shè) 置 表 格 內(nèi) 容 居 中 顯 示結(jié) 束 圖 月結(jié)賬功能流程圖 年結(jié)賬報表工作區(qū)的實現(xiàn)過程 年結(jié)賬報表使用的主要數(shù)據(jù)表有 orderform(消費單表 )。 年結(jié)賬工作區(qū)的初始化過程同日結(jié)賬、月結(jié)賬功能是一樣的，唯一的區(qū)別是日期顯示上只有年。其表格的顯示部分是日結(jié)賬和月結(jié)賬部分的中和。年結(jié)賬表格顯示如圖 所示。 圖 年結(jié)賬表格顯示 沈陽工程學(xué)院課程設(shè)計報告 第 4章 系統(tǒng)功能實現(xiàn) XXXI 系統(tǒng)安全模塊設(shè)計 系統(tǒng)安全模塊實現(xiàn)了包括密碼修 改、用戶管理、退出系統(tǒng)三個功能。 密碼修改功能就是對用戶密碼修改的一個實現(xiàn)，如圖 所示。 圖 密碼修改功能 進入用戶管理界面首先要進行的就是管理員登陸，帳戶和密碼存在 User 表中，這里的主要問題就是管理員的安全問題。因為非管理員身份是不能訪問數(shù)據(jù)庫中特定的表，也沒有權(quán)限去添加刪除有關(guān)的信息。只可以做管理員分配給其權(quán)限的相關(guān)操作。作為管理員在這一模塊主要有菜品管理，菜系管理，前臺營業(yè)員用戶管理，和臺位管理，每一現(xiàn)都可以實現(xiàn)添加刪除和修改其狀態(tài)的功能。 后面的四個模塊的增加、修改、刪除、查詢業(yè) 務(wù)基本相同，做法也基本上是一樣的。如圖 所示。 圖 沈陽工程學(xué)院課程設(shè)計報告 第 4章 系統(tǒng)功能實現(xiàn) XXXII 我們在添加用戶的時候可以選擇是添加管理員還是普通用戶。 圖 4 添加管理員操作 添加完管理員之后可以通過查詢按鈕來查詢現(xiàn)在所有的管理員情況。 圖 圖 結(jié) 論 通過兩個周對 Java 程序設(shè)計的學(xué)習(xí)，我們對 Java 語言有了更進一步的了解，知道了如何運用以前學(xué)過的知識來完成本次課程設(shè)計。 我們小組選擇了《酒店管理系統(tǒng)》的設(shè)計，主要實現(xiàn)前臺服務(wù)、后臺服務(wù)、結(jié)賬報表、系統(tǒng)安全模塊。選擇這 個題目時感覺有點困難，好像無從下手，基本上沒有一個具體的設(shè)計思路，因此我們先對數(shù)據(jù)庫進行了設(shè)計，隨后對小組成員進行分工，明確好各自的主要任務(wù)，然后分頭查閱資料，上網(wǎng)搜索相關(guān)線索，每個人的工作做好之后，再由組長用一個主函數(shù)連接起來，進行整個程序的調(diào)試運行，最后，我們也順利的完成了《酒店管理系統(tǒng)》的設(shè)計，并且得到了同學(xué)們的認可和喜愛。 對于整個程序的流程構(gòu)架、主界面的布局、數(shù)據(jù)的保存和清除等，開始時我們并沒有十足的把握，但是因為之前我們在圖書館查閱了很多的資料，也上網(wǎng)搜索了很多這方面的解決方案方法，在課程設(shè)計的 第一個星期里我們就順利地把代碼組織并編寫好了。 在連接所有的類的時候遇到了一點問題，不過在老師的指導(dǎo)，我們都把它解決了。在課程設(shè)計的前一個周，我們就把整個程序順利地運行出來了，心里感到無比的興奮與激動。在這個過程中我們運用了我們平時所學(xué)的知識，查閱了大量的資料。在其中，我們得到了意志的鍛煉，在反復(fù)的操作中我們不斷成長，在收獲成功的同時，我們更得到了 Java 上機編程的深切體會和豐厚的編程經(jīng)驗。 接下來，經(jīng)過小組的認真思考、分析和討論，在老師的指導(dǎo)下，我們對系統(tǒng)功能的不足之處給予了最后的完善。 在答辯的過程中， 在老師的提問下，我們分別把自己的設(shè)計思想講解給老師聽，同時認真的聽取老師的意見和建議，很多問題都得到了與老師的認可和贊同。 時間是短暫的，但收獲是豐厚的。經(jīng)過這樣兩周的課程設(shè)計，我們對 Java 程序設(shè)計的知識又重新鞏固了一遍，特別對程序的調(diào)試運行有了更深刻的體會。這次的課程設(shè)計給了我們一個把學(xué)習(xí)到的知識付諸于實踐的機會，只有把理論與實際相結(jié)合，才能做出讓人耳目一新的 Java 應(yīng)用程序來。 致 謝 經(jīng)過這兩個星期的實訓(xùn)，我們學(xué)到了許多 Java 的相關(guān)知識，懂得并掌握了如何去設(shè)計一個程序、調(diào) 試程序，也懂得了如何運用我們自己的創(chuàng)新能力去實現(xiàn)我們想要的功能。 在實訓(xùn)過程中，我們也察覺到了自己對知識掌握的不足之處、知識的缺乏，但是，在同學(xué)和老師的幫助和指導(dǎo)下，我們克服困難，突破難關(guān)，認真總結(jié)，最終我們順利的完成了本次實訓(xùn)，并且認真的完成了實訓(xùn)報告的書寫。 在本次課程設(shè)計中，我們不僅完成了老師交給我們的各項任務(wù)，還增加了許多課外的有關(guān) Java 的編程知識。對 Java 的程序設(shè)計有了更深刻的了解，使我們的知識更加完善，視野更加的廣闊。 本次 Java 程序設(shè)計的選題、探討以及報告的撰寫均是在我們的指導(dǎo)老師蕭明亮 老師的悉心指導(dǎo)下完成的。課程設(shè)計中的每一個環(huán)節(jié)無不凝聚著蕭明亮的心血，老師在課程設(shè)計方面的豐厚經(jīng)驗值得我們?yōu)橹畾J佩，在我們面對問題難關(guān)時，是我們前進的導(dǎo)航儀、指南針，老師對我們的悉心教導(dǎo)及其嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和銳意的創(chuàng)新精神使我們受益匪淺，在此特別向蕭明亮老師表示深深的感謝和由衷的敬意。 在程序日趨完善的過程中，我們也遇到了很多這樣或那樣的問題，但是經(jīng)過我們自己的不懈努力，不斷查閱資料，上網(wǎng)搜索解決方案，最終都得到滿意的答案。同時，同學(xué)也給了我不少的啟迪和幫助，使我們的課題能夠順利的完成。正所謂“三人行，必有我 師焉”，更何況我們是四個人的小組呢。 最后，再次感謝我們的指導(dǎo)老師，在他的悉心指導(dǎo)下我們才能順利的完成任務(wù)。在我們書寫報告期間，老師淵博的學(xué)識、嚴謹而科學(xué)的求實精神、一絲不茍的治學(xué)態(tài)度和高尚的教學(xué)品格，深深的感染著我們每一位同學(xué)。報告的每次改動都離不開老師的辛勤工作，從各個方面來說，審查報告的工作往往比編寫報告更加復(fù)雜得多得多，正是老師不辭辛苦在百忙之中抽出時間為我們批閱，才使我能夠順利完成報告的所有內(nèi)容。 在這里，我們對您表示衷心的感謝。祝老師身體健康、工作順利、萬事如意！ 參考文獻 [1] 耿祥義 張躍平． Java2 實用教程程序．北京：清華大學(xué)出版社， 2020． [2] 楊鑫華．?dāng)?shù)據(jù)庫原理與 DB2 應(yīng)用教程． 北京 ：清華 大學(xué)出版社 ， 2020． [3] 薩師煊，王珊．?dāng)?shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論第三版 [M]．北京：高等教育出版社， 2020. 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