【正文】 。如參加?xùn)|莞市長(zhǎng)安鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文名教師匯報(bào)教研研討活動(dòng)。 《管理制度匯編》資料。 通過(guò)跟崗學(xué)習(xí)讓我體會(huì)最深的幾點(diǎn)： 一、 讓我深深感受到校長(zhǎng)在學(xué)校的重要地位，長(zhǎng)安鎮(zhèn)中心小學(xué)的孫德明校長(zhǎng)被稱為東莞“名校長(zhǎng)”，他既有魅力，更有魄力，他非常聰明，經(jīng)常學(xué)習(xí)，經(jīng)?？磿?shū)，用先進(jìn)的知識(shí)理念引領(lǐng)老師。在這里讓我知道，校長(zhǎng)要比老師更勤奮學(xué)習(xí)，更勤奮工作。名師名校是要付出的。 二、話說(shuō)“強(qiáng)將手下無(wú)弱兵”。長(zhǎng)安鎮(zhèn)中心小學(xué)的行政班子在孫校長(zhǎng)的引領(lǐng)下都能獨(dú)當(dāng)一面，心往一處想，力往一處使，孫德明校長(zhǎng)說(shuō)：“長(zhǎng)安中心的成功就是我們這一桌人的成功，長(zhǎng)安鎮(zhèn)中心小學(xué)的失敗就是我們這一桌人的失敗”?？上胄姓嘧拥牧α?，要想成功必須凝聚行政班子的力量。 三、學(xué)校最大的成功就是老師的成功，要想老師成功就給老師發(fā)揮的平臺(tái)，就是能給老師發(fā)揮的平臺(tái)，學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)非常多。如名師、教壇新秀展示課，班主任工作室等活動(dòng)。讓名師更名師，讓其他的老師學(xué)有榜樣，學(xué)有目標(biāo)。 通過(guò)短短的兩周跟崗學(xué)習(xí)中讓我大開(kāi)眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，學(xué)會(huì)管理，提高素質(zhì)。我要把學(xué)習(xí)到的知識(shí)聯(lián)系本學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)習(xí)長(zhǎng)安鎮(zhèn)中心小學(xué)人精神，理清思路，大膽創(chuàng)新，抓住重點(diǎn)，扎實(shí)工作，把大槐鎮(zhèn)中心小學(xué)辦成恩平的示范學(xué)校。 結(jié)合培訓(xùn)學(xué)習(xí)學(xué)到的知識(shí)及本學(xué)校的實(shí)際情況，我冷靜反思，認(rèn)真分析，與名校對(duì)比 找差距，借鑒經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，敢于改進(jìn)，通過(guò)反復(fù)思考，以“立足本校，挖掘潛能，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，增創(chuàng)佳績(jī)”作為今后改進(jìn)工作的重點(diǎn)，努力把大槐鎮(zhèn)中心小學(xué)辦成恩平農(nóng)村的名校。我的改進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃如下： 一、以“活動(dòng)”為平臺(tái)，提升學(xué)校名氣 在參觀學(xué)校期間，我非常注意觀察學(xué)校的活動(dòng)情況，學(xué)校幾乎每天都有活動(dòng)，如大課間活動(dòng)，教研活動(dòng)，校本培訓(xùn)活動(dòng)，專家講座，興趣班培訓(xùn)等，活動(dòng)非常豐富，并且搞得有聲有色，水平相當(dāng)高。正如長(zhǎng)安鎮(zhèn)中心小學(xué)的孫德明校長(zhǎng)所說(shuō)：“組織老師、學(xué)生參加活動(dòng)、比賽，爭(zhēng)取到榮譽(yù)，能凝聚大家的 力量，增強(qiáng)師生的團(tuán)隊(duì)精神，可以提升老師、學(xué)生的名氣，更能提升學(xué)校的名氣，我們當(dāng)校長(zhǎng)就多給老師、學(xué)生這樣的平臺(tái)”。今后，凡是恩平市以上的活動(dòng)我們都大膽參加，敢于挑戰(zhàn)，向更高、更強(qiáng)的標(biāo)邁進(jìn)。此外，結(jié)合我校的實(shí)際，借鑒東風(fēng)東的經(jīng)驗(yàn)，也可以多開(kāi)展活動(dòng)，扎實(shí)我們的基礎(chǔ)，我準(zhǔn)備開(kāi)展教研活動(dòng)有①“每周課例”，即每周安排一個(gè)老師上公開(kāi)課，每個(gè)老師每學(xué)期都有一次機(jī)會(huì) 。②每學(xué)期舉行名師課、教壇新秀課，即每學(xué)期班子、骨干教師都上一次示范課 。③組織老師到廣東省千校扶千校的江門市范羅岡小學(xué)聽(tīng)課，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)。開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)有 ①借鑒東風(fēng)東路小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，成立班主任工作室，定期組織班主任開(kāi)展交流活動(dòng)，每次交流活動(dòng)班主任都說(shuō)自己在工作中一件成功或失敗的事情，大家研討，共同分析，共同提升，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 。②邀請(qǐng)恩平市、江門市 (如范羅岡小學(xué) )的教育專家到學(xué)校開(kāi)講座，提升老師的素質(zhì)。開(kāi)展的德育活動(dòng)有①隆重的升國(guó)旗和國(guó)旗下講話儀式 。②大課間活動(dòng) 。③成立美術(shù)書(shū)法，閱讀寫作，籃球，乒乓球，足球，跳繩等興趣培訓(xùn)班。 二、以“課改”為重點(diǎn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量 大槐鎮(zhèn)中心小學(xué)近幾年都是致力于布局調(diào)整，合并學(xué)校，創(chuàng)建等級(jí)學(xué)校，綠色學(xué)校，規(guī)范化 學(xué)校，教育強(qiáng)鎮(zhèn)，校安工程等工作。在完成這些工作后，該如何保持學(xué)校的先進(jìn)性，我想應(yīng)該把主要的精力放在提高教學(xué)質(zhì)量上來(lái)。要提高質(zhì)量必須改革，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式。大槐鎮(zhèn)中心小學(xué)從 2021 年 9 月份開(kāi)始開(kāi)展“高效課堂教學(xué)模式”的課題實(shí)驗(yàn)。但是，還不夠成熟，成效不大，還沒(méi)有形成自己的課題論文。但是，老師們已形成課改的共識(shí)，營(yíng)造了一定的氛圍，我們要把這種共識(shí)、氛圍鞏固好，發(fā)揮好，借鑒東風(fēng)東的經(jīng)驗(yàn)，給老師平臺(tái)，把這個(gè)課題打造成恩平農(nóng)村教育的一張琵琶。本課題的主要特色在于“課前自學(xué)兵教兵，課中互學(xué)兵教兵，課后互評(píng)兵教兵”， 將優(yōu)秀生與學(xué)困生捆綁在一起，實(shí)行“一幫一”、“兵教兵”的戰(zhàn)術(shù)，互幫互學(xué)，教師只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以點(diǎn)撥，一改以前滿堂灌的教學(xué)模式，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。要通過(guò)“高效課堂教學(xué)模式”改革提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，同學(xué)們合作交流能力，增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)的意識(shí)，活躍課堂的氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭和信心，全面提高教學(xué)質(zhì)量。要通 過(guò)“高效課堂教學(xué)模式”的改革，把大槐鎮(zhèn)中心小學(xué)打造成恩平市農(nóng)村小學(xué)課改示范窗口單位。通過(guò)“高效課堂教學(xué)模式”的，促進(jìn)恩平農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量的提升，起到專業(yè)引領(lǐng)作用。 三、以“綠”為特，創(chuàng)設(shè)和 諧校園 大槐中心小學(xué)方圓 115 畝，這樣大的校園在全市是不可多得的資源，如何利用好資源呢 ?我們就從地大物博上做文章，以花為友，以綠為美，以綠為特色，制定“環(huán)境育人”的戰(zhàn)略，營(yíng)造綠色教育氛圍為中心的特色教育思路，努力把大槐鎮(zhèn)中心小學(xué)打造成恩平市農(nóng)村綠色生態(tài)校園，大力開(kāi)展一系列綠色環(huán)境教育，全面提升環(huán)境教育內(nèi)涵，凸顯環(huán)境教育特色，全面設(shè)計(jì)調(diào)整校園綠色環(huán)境，每學(xué)期有計(jì)劃安排經(jīng)費(fèi)進(jìn)行綠化，努力建設(shè)凈化、綠化、美化、優(yōu)化的洋溢綠的校園，讓學(xué)校綠樹(shù)成蔭，綠草如茵，綠籬成墻，綠花成行成片，綠滿校園。在綠色環(huán)境的改造 中創(chuàng)新思維，創(chuàng)新工作方法，增強(qiáng)教師的凝聚力，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神，在綠色環(huán)境的改造中促進(jìn)教師勤教，學(xué)生勤學(xué)，在綠色環(huán)境改造中逐步規(guī)范師生的行為，在綠色環(huán)境的改造中讓師生樂(lè)中教，樂(lè)中學(xué)，在綠色環(huán)境改造中創(chuàng)造質(zhì)量，創(chuàng)造和諧。 第五篇：跟崗學(xué)習(xí)總結(jié) 跟崗學(xué)習(xí)總結(jié) 為期一周的跟崗學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我的心情是復(fù)雜的，即為自己學(xué)到不少東西而興奮，又為即將離開(kāi)北實(shí)而依依不舍。 在這一周里，我隨著北實(shí)的作息時(shí)間上下班，感受到了北實(shí)老師的辛苦，也明白了北實(shí)的成功不是必然。這里的老師愛(ài)崗敬業(yè)，即使再苦再累也毫無(wú)怨言，只要一到達(dá)學(xué)校，馬上就進(jìn)入“戰(zhàn)斗”狀態(tài)：預(yù)備鈴還沒(méi)有響之前就已經(jīng)到達(dá)課室的老師比比皆是，樓梯上隨處可見(jiàn)小跑去上課的老師??都說(shuō)老師是學(xué)生最好的榜樣，所以我們也就見(jiàn)不到有遲到的學(xué)生。就算我在這一周沒(méi)有學(xué)到什么，只要把這種敬業(yè)的精神帶回長(zhǎng)來(lái)中學(xué)，我也受益匪淺了。 這次我跟崗學(xué)習(xí)的指導(dǎo)老師是劉洲云老師，之前我就已經(jīng)久仰劉老師大名：韶關(guān)市派英國(guó)英國(guó)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)老師，暑 假到香港圣保祿中學(xué)學(xué)習(xí)，今年通過(guò)中教高級(jí)職稱??所以，我非常期待這次跟劉老師學(xué)習(xí)。果然，劉老師名不虛傳，讓我見(jiàn)識(shí)到原來(lái)先進(jìn)的教學(xué)方法不一定要依靠多媒體，原來(lái)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)也能玩出新花樣，也可以容量很大，甚至上得比多媒體的課更活躍。通過(guò)聽(tīng)劉老師的課，我才發(fā)覺(jué)自己有那么多的不足，總以為自己很認(rèn)真在備課了，以為自己已經(jīng)吃透了課本，來(lái)到這里學(xué)習(xí)才知道并不算。劉老師很擅長(zhǎng)對(duì)課本進(jìn)行整合，他可以用一個(gè)很輕松有趣的話題帶出幾乎全個(gè)單元的重難點(diǎn)，當(dāng)然這得要有很深厚的基本功才做得到。這個(gè)可能是我無(wú)法復(fù)制的，但我可以把這種先進(jìn) 的教學(xué)方法帶回長(zhǎng)來(lái)中學(xué)，讓我們的老師知道，教學(xué)可以不用非得順著課本的順序來(lái)上，上一堂精彩的英語(yǔ)課也不一定非得有多媒體的幫助，讓我們的老師不用再埋怨學(xué)校的設(shè)備如何如何差?? 非常感謝促成這次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)槟銈儾攀沟梦覀冇羞@次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這次的跟崗學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了許多教學(xué)方面的知識(shí)，我一定會(huì)用這次學(xué)習(xí)學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中去！ 2021年 12 月 20日