100_河北省新生代農民工思想教育問題和引導調查研究大學生社會調查活動項目申請書-資料下載頁
2025-05-17 09:04本頁面
【導讀】，字跡要端正、清楚，此申報書可復制?；顒咏M委會填寫。置為固定值28磅。賽事宜請向組委會咨詢。新生代農民工思想教育及引導工作顯得尤為重要。保障、人事、醫(yī)療制度等方面仍然只承認城市居民，至歧視性的待遇。城市的繁華對他們產生了刺激，對他們。產生了巨大的誘惑，激發(fā)他們尋找致富的捷徑。農民工走出困境是一項長期而復雜的社會工程。展提供有益幫助。一股有重要地位的力量。農民工暴力犯罪危及社會穩(wěn)。定的案例時有發(fā)生，所以闡明農民工的思想教育問題，首先，這四個城市處于河北省。市，因此調研地點選擇具有代表性。引導提出可行性措施建議。農民工進行問卷調查。詳細了解保定，滄州，石家莊，唐山地區(qū)新生代農民工的思想現狀，充分參考政府關于新生代農民工。德現狀調查問卷。負責人為日后的訪談做準備。并對事先聯系好的公司負責人進。務工農民的思想道德現狀，
【正文】 20xx— 20xx 年度 學生課外競賽優(yōu)秀指導教師 20xx 年參與《保定地區(qū)新農村建設中 的金融支持問題研究》課題研究（已結項） 20xx 年參與《新農村金融體系重構與金融服務創(chuàng)新問題研究》課題研究 20xx 年在《中國商貿》（核心期刊）發(fā)表論文《河北省對日農產品出口的問題與對策 —— 以“毒餃子”事件為例》 20xx 年指導學生論文作品《冀東地區(qū)醫(yī)療體制改革現狀研究》獲得河北省“挑戰(zhàn)杯”科技論文二等獎。 20xx 年 7 月在《商情》發(fā)表論文《中日不同時期貨幣政策的比較與啟示》。 20xx 年、 20xx 年指導學生作品分別獲“中國工商銀行杯大學生暑期社會實踐有獎征文特等獎、一等獎，本人連續(xù)兩年獲優(yōu) — 18 — 秀指導教師榮譽稱 號。 20xx 年、 20xx 年指導暑期實踐小分隊分別獲保定市大學生暑期社會實踐先進團隊，本人分別獲河北省社會實踐先進個人、保定市先進個人。 20xx 年指導“調研河北”項目《河北省新型農村金融機構的發(fā)展調研》獲得特等獎。 申報選題及團隊能力評價（由指導教師填寫） 調研團隊選題結合了社會熱點，對于促進河北省經濟社會穩(wěn)定發(fā)展具有很好的現實意義。調研團隊針對新生代農民工居住環(huán)境進行過調研，對新生代農民工群體的特點有一定的了解，為該課題的調查研究提供了基礎。團隊的成員屬于跨年級、跨專業(yè)組隊，具有良好的專業(yè)知識 背景和一定的研究能力，組織協(xié)調性強，團隊分工明確，制定的調研計劃合理，能夠按照計劃完成調研目標 ，推薦其申報立項 。 指導教師簽名： 20xx年 月 日 — 19 — 指導教師 姓名 田鈺瑩 性別 女 出生日期 1982 年 7 月 5 日 院系 河北金融學院團委 職稱 講師 聯系電話 13398626251 電子郵件 研究方向及專業(yè)成果介紹（不少于 300 字）： 研究方向：青年思政研究 藝術學 研究成果： 20xx 年參與《 高等藝術教育在服務城市精神文明建設中的作用研究（ 20xx0312） 》課題研究（已結項） ； 20xx 年參與《 《河北高校在建設沿海經濟社會發(fā)展強省中的責任與服務機制研究》 》課題研究（已結項） ； 20xx 年參與《 電子商務網站可用性研究報告 》課題研究（已結項） ； 20xx 年在《 作家 》（核心）發(fā)表論文《當代視覺設計文化的媒介傳播形態(tài)淺析》 20xx 年在《 電影文學 》（核心）發(fā)表論文《 電影《辛亥革命》中的音 樂分析 》 20xx 年 6 月在《 河北經濟日報 》發(fā)表論文《 高校音樂教育發(fā)展中的社會參與功能探析 》 ； 20xx、 20xx 連續(xù)獲學生課外競賽優(yōu)秀指導教師獎； 20xx 年獲河北省第二屆大學生藝術展演活動優(yōu)秀組織工作者； 20xx 年獲全國第二屆大學生藝術展演優(yōu)秀指導教師； 20xx 年獲學生課外競賽優(yōu)秀指導教師獎； 20xx 年獲保定市新長征突擊手； — 20 — 20xx 年獲保定市優(yōu)秀團務工作者； 20xx 年獲河北省暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動志愿服務先進教師； 20xx 年獲保定市青年志愿服務先進工作者。 20xx 年指導學生論文作品《 眾博 康口罩有限責任公司 》獲得河北省 “ 挑戰(zhàn)杯 ” 大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽 二等獎。 申報選題及團隊能力評價（由指導教師填寫） 調研團隊選題結合了社會熱點，對于促進河北省經濟社會穩(wěn)定發(fā)展具有很好的現實意義。調研團隊針對新生代農民工居住環(huán)境進行過調研，對新生代農民工群體的特點有一定的了解，為該課題的調查研究提供了基礎。團隊的成員屬于跨年級、跨專業(yè)組隊，具有良好的專業(yè)知識背景和一定的研究能力，組織協(xié)調性強，團隊分工明確，制定的調研計劃合理，能夠按照計劃完成調研目標。 指導教師簽名： 20xx年 月 日
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