【正文】 要求 ,掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。 （ 2）、鼓勵(lì)教師運(yùn)用遠(yuǎn)程資源進(jìn)行電子備課，但不允許直接抄襲或下載他人教案。要求寫教學(xué)后記，對自己的教學(xué)情況進(jìn)行反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。 （ 3）、充分發(fā)揮集體備課的作用，倡導(dǎo)每位教師深鉆教材，發(fā)揮群體智慧，針對教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及教學(xué)策略進(jìn)行討論，大家集思廣益，將個(gè)體的認(rèn)識 納入到集體的智慧之中。在教學(xué)過程中，根據(jù)本班的具體情況，對教案進(jìn)行修改補(bǔ)充，再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性完美相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)化的課堂教學(xué)現(xiàn)狀。 （ 4）、作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)、合理、適量，避免重復(fù)簡單的機(jī)械抄寫。對學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求，注重培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題的能力，培養(yǎng)認(rèn)真檢查、認(rèn)真書寫的習(xí)慣。作業(yè)批改要認(rèn)真、仔細(xì)、及時(shí)。對作業(yè)中的錯(cuò)題要讓學(xué)生及時(shí)改正，針對學(xué)生帶有普遍性的錯(cuò)誤要認(rèn)真分析，并指導(dǎo)學(xué)生改正。建議學(xué)生作業(yè)經(jīng)常與家長見面，每周應(yīng)讓家長檢查一次，以了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 （ 5）、做好學(xué)生情況分析，做好補(bǔ)差 工作。班主任和科任老師要對每位學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真分析，幫助其樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生了解自己在各學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，對于學(xué)業(yè)成績差的學(xué)生，一方面教師要付出更多的關(guān)愛，從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多給予關(guān)心，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)。另一方面班主任要掌握這些學(xué)生的成績差在哪科？差在哪？差的原因是什么？與科任老 師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。把貼近課本、打好基礎(chǔ)作為提高中考成績的重要措施。落實(shí)薄弱學(xué)科的輔導(dǎo)工作，使其均衡發(fā)展。針對不同水平的學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容，在目標(biāo)、途徑、方法、評價(jià)上采取不 同措施，讓優(yōu)秀生學(xué)深、學(xué)透，讓后進(jìn)生學(xué)會、學(xué)準(zhǔn)，決不輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生。 （ 6）、成績考核是學(xué)校教學(xué)活動的總結(jié)和檢查，對學(xué)生成績考核應(yīng)以平時(shí)多種形式考查為主，堅(jiān)持每個(gè)單元進(jìn)行一次不同形式的檢測，作好成績記載，進(jìn)行成績分析，再根據(jù)具體情況進(jìn)行補(bǔ)救。學(xué)校每月舉行一次檢測。畢業(yè)班參加全市統(tǒng)考。每學(xué)期的學(xué)生成績要載入記分冊，收入教師業(yè)務(wù)檔案，納入教師考核，作為評先、評職、聘任的主要依據(jù)。 充分發(fā)揮班主任的管理作用 班主任做到堅(jiān)持狠抓常規(guī)不放松 :通過抓學(xué)生的儀容儀表，抓學(xué)生的上課不遲到， 不早退，抓學(xué)生的作業(yè)、舉辦 2021 秋季學(xué)期家長會等。不斷地強(qiáng)化學(xué)生地紀(jì)律觀念。班主任做到“身體力行”，每天反復(fù)巡視班上（包括科任教師上課的時(shí)候），真正摸清家底，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)，對癥下藥，隨時(shí)調(diào)整自己的思維策略，理想、前途教育常抓不懈。特別要抓雙差生，對這些“特殊生”一定要采取措施，穩(wěn)定他們的情緒，控制他們的行為，把他們的危害性降到最低，一定不能放任不管。對那些可上可下的中等生，要多做鼓勵(lì)工作，要采取措施，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度?？傊?，就是要摸清學(xué)生的思想動向，掌握每一個(gè)學(xué) 生心里的想法，對癥下藥?？梢赃@樣說一句話：學(xué)校的管理和班級管理決定初三畢業(yè)班工作的成敗 以課改為契機(jī)，切實(shí)加大教研力度。在工作中不斷加強(qiáng)課改工作的指導(dǎo)，搞好課改教師的師資培訓(xùn)和校本培訓(xùn)工作，同時(shí)也注重做好新理念教育培訓(xùn)工作，努力轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。探索出符合本校實(shí)際的教學(xué)模式。改革課堂教學(xué)方法，教師與學(xué)生在課堂上多向交流，積極互動，提倡創(chuàng)造性的教育教學(xué)。 加強(qiáng)德育管理 （ 1）、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的校園文化生活，讓學(xué)生在活動中開闊視野，增長知識。 （ 2）組織學(xué)生參加農(nóng)村實(shí)用技 術(shù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了蔬菜種植和管理。 （ 3）、以評選“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀班集體”、“文明示范生”等評選活動為載體，狠抓常規(guī)管理，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。 （ 4）、按照“為人師表、樹行業(yè)新風(fēng)；辦好學(xué)校，讓人民滿意”的要求強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)、行風(fēng)建設(shè)。深化以職業(yè)道德教育為中心的教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)，著力圍繞中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和西區(qū)教育系統(tǒng)“忌語忌行”的規(guī)定，抓好職業(yè)道德教育和宣傳活動，形成“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)”的良好風(fēng)尚。 （５）、構(gòu)建和 完善了學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，開展好家長學(xué)校，家長委員會的相關(guān)工作，做好家長會和教師家訪工作。積極協(xié)調(diào)配合社會各方面，進(jìn)行校園周邊環(huán)境整治和社會治安綜合治理工作，營造未成年人健康成長的良好環(huán)境。 （ 6）、加強(qiáng)住校生管理與晚自習(xí)管理。時(shí)刻觀注學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)活動場所安全，加強(qiáng)衛(wèi)生安全教育，做到衛(wèi)生安全工作時(shí)時(shí)講、處處講，提高衛(wèi)生安全工作的預(yù)見性和針對性，杜絕一切安全事故的發(fā)生。 完善考核機(jī)制。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定教師教學(xué)工作量化考評辦法，量化結(jié)果與績效工資考核發(fā)放掛鉤并作為評優(yōu)評先、職稱評聘、教師聘任的重要依據(jù)；強(qiáng)化競爭意識，形成崗位流動和按勞取酬、按績?nèi)〕甑木置?。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師在教學(xué)中的引領(lǐng)指導(dǎo)作用，探索校本教研、校本培訓(xùn)、校本課程資源開發(fā)一體化的校本管理模式，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供關(guān)鍵保障。教學(xué)質(zhì)量獎勵(lì)按《攀枝花市五中獎勵(lì)辦法》兌現(xiàn)。 攀枝花市第五初級中學(xué)校 二〇一一年八月十五日