走進魅力拉美音樂-資料下載頁
2025-08-26 18:03本頁面
【導讀】特民俗文化，培養(yǎng)學生對多元化音樂的濃厚興趣。三種風格的舞曲形式，在感受和體驗的同時，加深學生對其音樂特征的理解能力和鑒賞表現能力。到這首耳熟能詳的歌曲讓我們想到了一種什么場合？這個球星叫什么名字？羅那爾多每踢進一個球時往往?？吹搅_那爾多，聽到這樣的音樂，仿佛把我們。帶到了哪個國家？出示節(jié)奏譜：××××︱××××樂器能表現豐富多樣，變化不定的倫巴舞的節(jié)奏。時的殖民統(tǒng)治者大規(guī)模殘殺而滅絕了。歌曲作者通過贊美一位美麗的西波涅姑娘，寄托對西波涅。的愛情歌曲而廣為流傳。們也明白了為什么今天古巴官方語言是西班牙語了。第一種傳說甩頭的動作是阿根廷當。地的印第安人躲避西班牙殖民者弓箭而形成的習慣動作。說是跳舞的人窺探有沒有情故出現來搶走舞伴。據說大批的西班牙移民到達阿根廷定居后無法回故土同。回答并完成表格填寫。感受這個來自不同民族的魅力音樂！
【正文】 人的傷感 、凄涼的歐洲抒情風格。 多媒體顯示： 舞蹈特點：莊嚴、高雅、平衡、動作鏗鏘有力，表情嚴肅，左顧右盼，舞者朝著一個方向移動的時候，他們的身體是朝著另一個方向的。 師：讓我們用探戈的節(jié)奏鼓掌感謝以上兩位同學的介紹 （四）比較分析 師：今天我們隨音樂去了哪三個國家？我們領略了哪三種舞 6 蹈？回答并完成表格填寫 曲名 國家 舞蹈形式 歌舞特點 《我不知道，我不知道》 巴西 桑巴 音樂旋律豐富、節(jié)奏多變 、色 彩絢 麗、載歌載舞 《西波涅》 古巴 倫巴 《小伙伴》 阿根廷 探戈 （五）歸納交流 師：同學們的知識真豐富，老師今天也收獲不少，歸納拉美音樂得出結論：拉 丁美洲是一個移民的國家，所以拉美音樂的源頭來自三大洲，也就是歐洲、非洲和美洲 的 印第安民族、歌舞音樂是拉丁美洲的音樂靈魂。 三、情境創(chuàng)編 學跳拉丁舞 分組即 興 創(chuàng)編舞蹈和節(jié)奏 交流表演 A、倫巴（舞蹈） B、桑巴（舞蹈和節(jié)奏） C、探戈 (舞 蹈和節(jié)奏，教師表演《鴿子》 ) 四、小結 師：同學們，今天我們在歌聲和樂聲中盡情地享受了一節(jié)課，讓 我們在激情的拉美音樂中，盡情唱吧！跳吧！播放《生命的獎杯》，感受這個來自不同民族的魅力音樂！
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