重慶工商大學(xué)20xx年研究生考試思想教育學(xué)試題b答案-資料下載頁(yè)
2025-08-26 17:09本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】分），使人們?cè)诨顒?dòng)的過(guò)程中受到教育，提高覺(jué)悟（2分）。和障礙的毅力（2分）。合受教育者的思想品德?tīng)顩r的規(guī)律（3分）。動(dòng)，以形成一定社會(huì)所期望的思想品德的過(guò)程（3分）。在某種意義上講，等同于思想政。本要素相互聯(lián)系、相互作用構(gòu)成的復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)過(guò)程（2分）。和行為引導(dǎo)到社會(huì)發(fā)展要求的正確方向上來(lái)（3分）。群眾當(dāng)家作主的積極性。勵(lì)，注意情感投資，關(guān)心、理解、尊重、信任廣大群眾，公正、公平、公開(kāi)地處理問(wèn)題，為人民群眾多辦實(shí)事。為，徹底否定不合理動(dòng)機(jī)和不良行為。具體來(lái)說(shuō)，政治素質(zhì)主要包括政治立場(chǎng)、政治信念、政治品德、政治水平和。改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)民分化的速度明顯加快，出現(xiàn)了不同的利益群體（1分）。
【正文】 不僅是知識(shí)和技能的傳播，更主要的是教育學(xué)生如何做人，懂得正確的自我成長(zhǎng)道路和超越自我的指標(biāo)。 （ 2）階級(jí)性：我國(guó)社會(huì)主義學(xué)校培養(yǎng)的是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育。 （ 3）滲透性：文化環(huán)境潛移默化育人，教師人格力量的無(wú)聲影響； （ 4）指導(dǎo)性：學(xué)校遵循教育規(guī)律和學(xué)生特點(diǎn)的指導(dǎo)。 3．簡(jiǎn)要論述我國(guó)思想政 治教育學(xué)的直接理論依據(jù) 我國(guó)思想政治教育學(xué)的直接理論依據(jù)主要是：（答出要點(diǎn)，適當(dāng)闡述，各 2分） ① 關(guān)于社會(huì)歷史發(fā)展總趨勢(shì)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)歷史使命的理論， ② 關(guān)于社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)辯證關(guān)系的原理， ③ 關(guān)于政治與經(jīng)濟(jì)辯證關(guān)系的原理， ④ 關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的學(xué)說(shuō)， ⑤ 關(guān)于人的本質(zhì)的學(xué)說(shuō)， ⑥ 關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)， ⑦ 關(guān)于灌輸社會(huì)主義意識(shí)的理論， ⑧ 關(guān)于群眾觀點(diǎn)和群眾路線的理論， ⑨ 關(guān)于社會(huì)主義精神文明建設(shè)的理論， ⑩ 關(guān)于黨的建設(shè)的理論。 4．怎樣正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)階段農(nóng)民的內(nèi)部構(gòu)成復(fù)雜化？ 改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)民分化的速度明顯加快，出現(xiàn)了不同的利益群體（ 1分）。根據(jù)不同的勞動(dòng)方式和經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源，可將現(xiàn)階段農(nóng)民 劃 分為以下階層（ 1分）：（以下每個(gè)要點(diǎn) 1分，闡述 2分） ① 農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者階層； ② 農(nóng)民 工； ③ 農(nóng)民知識(shí)分子； ④ 個(gè)體勞動(dòng)者和個(gè)體工商戶； ⑤ 私營(yíng)企業(yè)主階層； ⑥ 農(nóng)村管理者階層。 注：以上為參考答案。答題的表述意思與參考答案的內(nèi)容基本吻合，視為正確（填空題除外）。
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