【正文】 ，建筑面積近 875 平方米。一樓是低齡寄宿學(xué)生宿舍，有床位 58 個，男生衛(wèi)生間一個，女生衛(wèi)生間兩個 。二、三樓分別是中高年級男女寄宿生宿舍，有床位 128 個 。集體洗漱間一間 。男女學(xué)生浴室各一個，男女生廁所共有蹲位 12 個，學(xué)校男女生廁所分別有 12 個蹲位，教師廁所 8個蹲位，均為沖槽式便坑。 目前，我校有 14 個普教班、教師 42 名、食堂 從業(yè)人員 8 名、宿管 1 名、保衛(wèi) 4 名。 744 名學(xué)生，其中低齡寄宿生 43 人，中高年級寄宿生 166 人 (男 70 人 。女 96 人 )。學(xué)習(xí)和生活設(shè)施完備。 二、管理情況 年春期，全校低齡寄宿學(xué)生和中高年級寄宿生共有 207 多人，占滿全部床位。學(xué)校為了維護教學(xué)秩序，保障學(xué)生生命安全，培養(yǎng)學(xué)生自理、自護能力，在財力、物力、人力給予全力傾斜： 添置低齡寄宿生雙人單層鋼架床 4 張，中高年級雙層雙人鋼架床 10 張，共投入資金 1 萬余元。 每周星期二、星期四用鍋爐燒水為寄宿學(xué)生提供熱水， 學(xué)校制定一 整套完善的管理制度，并成立了以少先隊、班主任和值班教師組成的寄宿生管理委員會，在學(xué)校組織和領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)寄宿生日常管理、突發(fā)事件處理等工作。 學(xué)校在師資力量緊缺的情況下，抽調(diào) 4 名年富力強、有責(zé)任心的教師為低齡寄宿生專職生活指導(dǎo)老師，全天 24 小時為低齡寄宿學(xué)生服務(wù)。 因?qū)W校南面在新建教師周轉(zhuǎn)房，學(xué)校圍墻有缺口，學(xué)生進出混亂，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及保衛(wèi)有待加強進行督查到位。即使這樣，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，老師們憑著高度的責(zé)任感和事業(yè)心，對學(xué)生進行悉心照顧，幾年來沒有發(fā)生一起惡性事件。隨時調(diào)整值班方案。寄宿生 安排兩名專職保育員負(fù)責(zé)每天學(xué)生就寢和宿舍衛(wèi)生管理。 實踐證明，由于是專人負(fù)責(zé)，寄宿生的內(nèi)務(wù)管理得到加強，學(xué)生自理自護能力得到提高，目前寄宿生管理秩序井然，良性發(fā)展。 三、學(xué)校建設(shè)和管理的主要經(jīng)驗和成績 強化了校園文化建設(shè)，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。我校將在打造校園文化、構(gòu)筑和諧校園等方面作大量卓有成效的工作，使校園設(shè)施得到進一步加強。一是健全校園廣播體系。開設(shè)“校園之聲”等廣播欄目，豐富學(xué)生課余生活。二是豐富課余活動。通過開展朗誦比賽、運動會、黑板報宣傳、歌詠比賽等活動，營造出了良好的文化 、學(xué)習(xí)氛圍，名言警句、經(jīng)典詩句用牌扁的形式掛在教室 。學(xué)校在操坪修建了醒目的標(biāo)志性建筑，寓意學(xué)校精神。三是增添體育 器材。健全和完善了學(xué)生課余休閑設(shè)施，增強了學(xué)生活動的多樣性，保證學(xué)生身心健康。 強化安全管理，強化安全意識，保障寄宿學(xué)生在校安全。學(xué)校安全無小事。德江縣教育局明確了學(xué)校行政“一把手”為學(xué)校安全的第一責(zé)任人，師生廣泛開展安全防護知識宣傳、講座、搶答等活動。完善好硬件建設(shè)。我校安裝了校園監(jiān)控系統(tǒng)，對校園進行全方位安全監(jiān)控 。修筑了封閉圍墻，適當(dāng)限制學(xué)生活動范圍 。加強教室、寢室等硬件 設(shè)施的除險維修工作，確保學(xué)生安全。健全管理制度。實行封閉管理制度，學(xué)生外出必須履行請假手續(xù) 。嚴(yán)格門衛(wèi)管理制度，學(xué)校門衛(wèi) 24小時值班，學(xué)校行政和班主任輪流帶班 。健全住宿管理制度，住校學(xué)生定床定位，寢室管理人員 24 小時值班，形成了“班主任早晚清查、學(xué)校值周巡查、”的寢室管理方式 。強化了飲食衛(wèi)生管理，為學(xué)生健康成長提供保障。對特別貧困的學(xué)生，學(xué)校將采取特殊措施免除其所有寄宿費用。學(xué)校積極籌集資金改善學(xué)生生活條件，增強學(xué)生的營養(yǎng)補給。加強資金籌集，以應(yīng)對各種疾病防疫、突發(fā)事件。二是加強食堂管理。堅持“專人管理、 保本經(jīng)營”的學(xué)生食堂經(jīng)營管理并由學(xué)校統(tǒng)一經(jīng)營管理。嚴(yán)把衛(wèi)生關(guān)，建立健全了食品統(tǒng)一采購、存放管理、公共衛(wèi)生突發(fā)事件應(yīng)急等一系列食堂管理制度和衛(wèi)生安全措施，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)定期或不定期對食堂衛(wèi)生情況進行檢查，對存在問題立即整治。 四、存在的困難和問題 從自查的情況看，我校農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校建設(shè)與管理工作雖然取得了一定成績，但也存在一些不足： 配套設(shè)施不完善。目前，我校教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂還達不到學(xué)生的要求，但相關(guān)配套設(shè)施仍沒有跟上，有食堂少餐桌、有宿舍少床鋪、有廁所少蹲位等問題 較為突出。餐廳面積嚴(yán)重不足 。宿舍廁所男女蹲位數(shù)只有 12 個。另外，學(xué)校教學(xué)儀器、信息技術(shù)教育設(shè)施、藏書等也相當(dāng)缺乏。農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)配套設(shè)施不完善，已成為制約城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的因素之一。 安全管理壓力大。學(xué)校宿舍沐浴、食堂等建筑設(shè)施嚴(yán)重不達標(biāo)，質(zhì)量也存在隱患。宿舍、食堂、餐廳、廁所的面積一時難以達到要求，這對衛(wèi)生防疫等工作造成極大壓力，存在嚴(yán)重的安全隱患。我校位于公路旁邊，學(xué)生上學(xué)、放學(xué)期間，存在較大安全隱患。 學(xué)校經(jīng)費嚴(yán)重不足。目前，我寄宿制基礎(chǔ)設(shè)施落后，無完整圍墻，寢室無防盜門， 基礎(chǔ)設(shè)施落后，歸根結(jié)底就是缺乏資金的支撐、缺乏項目的扶持。要改善這種落后的狀態(tài)，需要一大筆資金的投入。另外，隨著寄宿生的增加，床鋪購置經(jīng)費、學(xué)校管理費用、水電費等也急劇增加，增加了學(xué)校資金壓力。而目前生均公用經(jīng)費寄宿生和非寄宿生均為一個標(biāo)準(zhǔn)，這已經(jīng)不能滿足寄宿制學(xué)校發(fā)展的要求。 農(nóng)村寄宿制學(xué)校沒有配備校醫(yī)，只有食堂、寢室管理人員，后勤管理工作都由在職教師兼任，從課堂教師到生活輔導(dǎo)，從食堂監(jiān)管到校醫(yī)，教師集后勤保障人員功能于一身，全方位兼顧，超重的工作量，嚴(yán)重影響了教師的正常教育教學(xué)，給教師的工作增加 難度。 五、幾點建議和意見 要加大基礎(chǔ)設(shè)施投入。要加大向上爭取資金支持力度，搞好寄宿制學(xué)校配套建設(shè)，建設(shè)一批適合農(nóng)村學(xué)生住校就讀的食堂、宿舍等基礎(chǔ)設(shè)施，以滿足廣大人民群眾及學(xué)生住校就讀的需求。要將寄宿制學(xué)校建設(shè)資金、學(xué)校危改資金、維修經(jīng)費、希望工程資金專項資金集中統(tǒng)籌使用，配備一批必需的教學(xué)設(shè)備和文體活動器材，豐富學(xué)生校園生活，不斷改善農(nóng)村寄宿制學(xué)校的辦學(xué)條件。要加強資金管理，規(guī)范資金使用范圍。 要完善學(xué)生救助體系。由于我校屬貧困地區(qū)，目前按貧困補助的標(biāo)準(zhǔn)，還有許多貧困寄宿生沒能享受到 補助，為此，要在分清貧富差距的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)所有寄宿生分檔次享受補助，這樣既解決了學(xué)生的困難，更體現(xiàn)體現(xiàn)公平 。寄宿生補貼要統(tǒng)一管理，采取直接充卡形式，不發(fā)放現(xiàn)金，限制其只能用于學(xué)校生活上，這樣可以有效地避免學(xué)生或家長將補貼挪作他用。 要提高生均經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)。必須提高寄宿制學(xué)校生均公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)寄宿生每生每年應(yīng)比非寄宿生高 100 元以上，才能保證寄宿制學(xué)校的基本運轉(zhuǎn)。 要加強教職隊伍建設(shè)。要增設(shè)管理人員和服務(wù)人員編制，如校醫(yī)人員，為學(xué)生提供安全、便捷的后勤服務(wù) 。要完善好用人機制、管理機制，促進在崗教職工肯做事、能做事、做好事，切實提升教師教育教學(xué)能力和管理水平 。要整合現(xiàn)有師資力量，根據(jù)寄宿制教育的實際情況，通過多種途徑加強農(nóng)村寄宿制小學(xué)的師資，大力培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師，努力造就一支具有較高素質(zhì)的農(nóng)村寄宿制學(xué)校教師隊伍。 第三篇：加強寄宿制學(xué)校建設(shè)調(diào)研報告 同在藍天下共享好資源 在縣政協(xié)十一屆一次會議上，委員發(fā)出了“關(guān)注留守孩子”的呼吁。的 確，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，城鎮(zhèn)化進程的不斷加快，農(nóng)村剩余勞動力向城市流動的趨勢，從而產(chǎn)生了一個特殊的群體 —— 農(nóng)村留守學(xué)生。我縣 2021 年最新統(tǒng)計留守學(xué)生 萬人，占全縣學(xué)生總?cè)藬?shù)的 41％，連縣直實驗中學(xué)就有 896 人，占全校學(xué)生總數(shù)的 %，不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校個別班級達到 90％以上。這些孩子短期或長期失去了直接監(jiān)護人，形成了諸多事實上的“單親家庭”和“隔代教育”現(xiàn)象。家庭教育的欠缺，使這些孩子無法享受正常的親情關(guān)愛，他們就象鄉(xiāng)村的小草一樣，在復(fù)雜的環(huán)境中自然生長，從而更容易出現(xiàn)心理不健全、行為失范、學(xué)習(xí)落伍、逃 學(xué)輟學(xué)等現(xiàn)象。這已成為一個不容忽視的社會問題。 解決“留守學(xué)生”的教育與管理問題，歷來是學(xué)校、家庭、社區(qū)共同的責(zé)任。但是，由于親情的長期缺位，無法實施正常的家庭教育，再加上農(nóng)村的實際狀況，社區(qū)教育無從談起，這樣“留守學(xué)生”的監(jiān)護和教育的職責(zé)幾乎全部落在了學(xué)校教育的肩上。從教育的角度來講，雖然無法擔(dān)負(fù)起這樣一個巨大而又沉重的責(zé)任，但面臨現(xiàn)實，又不能不更好地履行教育的職責(zé)，尋求一個教育管理“留守學(xué)生”好的平臺和突破口。從國家政策、社會現(xiàn)實和我縣農(nóng)村教育的現(xiàn)狀出發(fā)，加快農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)與管理，是解決當(dāng)前 我縣農(nóng)村義務(wù)教育資源不足、效益不均衡，促進留守生健康成長的一個有效途徑和多贏之舉。 一、加強農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)的現(xiàn)實意義 從我縣農(nóng)村教育現(xiàn)狀來看，加強寄宿制學(xué)校建設(shè)至少有三個方面的意義： 一是適應(yīng)農(nóng)村人口變化、調(diào)整農(nóng)村學(xué)校布局的需要。隨著計劃生育政策的落實、生育觀念的變化、外出務(wù)工人員的增多和農(nóng)村城鎮(zhèn)化發(fā)展的現(xiàn)實，我縣不少農(nóng)村學(xué)校特別是小學(xué)教學(xué)點的學(xué)生驟減。等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一些偏遠山區(qū)，一個教學(xué)點只有十幾個學(xué)生，甚至幾個學(xué)生。從 2021 年至今，我縣通過有計劃、有步驟的學(xué)校布局調(diào)整，全縣小 學(xué)由 563 所已經(jīng)調(diào)減為 213 所，初中由 43 所調(diào)減為 33 所。但是，按照全縣 020 周歲文化人口統(tǒng)計，預(yù)計到 2021 年全縣年級人均數(shù)將穩(wěn)定在 9000 人左右。學(xué)生人數(shù)的減少必然導(dǎo)致教育資源的重新組合，使學(xué)校服務(wù)的覆蓋范圍大為增加，使學(xué)校所數(shù)進一步減少并向集鎮(zhèn)集中，更多學(xué)生需要到校寄宿。 二是優(yōu)化農(nóng)村教育資源配置，提高農(nóng)村教育質(zhì)量的需要。建立寄宿制學(xué)?？梢栽诂F(xiàn)有校舍設(shè)備的基礎(chǔ)上，進行改建和整合，最大限度地利用現(xiàn)有資源。既能緩解教育經(jīng)費的不足，又可以使教育資源得到充分利用，使學(xué)校更利于全面貫徹教育方針，全面開 設(shè)課程，對學(xué)生進行系統(tǒng)教育和規(guī)范教育教學(xué)管理，幫助孩子提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)。 三是提供良好生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進留守學(xué)生健康成長的需要。失去父母管束的孩子最容易走上邪路，將留守生集中在一起，讓他們有更多的時間待在學(xué)校這一教育環(huán)境里，既能保證充分的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量，又能樹立集體主義精神和培養(yǎng)自我教育、自我管理的能力。 二、我縣農(nóng)村寄宿制學(xué)?，F(xiàn)狀 目前，我縣寄宿制學(xué)校大多集中在初、高中，農(nóng)村小學(xué)具備一定的寄宿能力。近年來，雖然通過“國家義務(wù)教育工程”、“中小學(xué)危房改造工程”和“農(nóng)村中小學(xué) 改水改廁工程”的實施，寄宿制學(xué)校的辦學(xué)條件得到極大改善，但仍然存在不可忽視的問題： 一是資金投入不夠。近兩年，在縣委、縣政府在正確領(lǐng)導(dǎo)下，在計委、財政等有關(guān)職能部門的支持配合下，我縣積極爭取了各類專項資金用于改善中小學(xué)特別是寄宿制學(xué)校的辦學(xué)條件，然而由于資金有限，目前我縣寄宿制學(xué)校生均宿舍面積不夠，學(xué)校廚房、餐廳狹小，學(xué)校操場、教室、寢室就是學(xué)生吃飯就餐的地方，絕大部分學(xué)生宿舍內(nèi)無洗漱間、無浴室，生活設(shè)施設(shè)備十分有限，具備寄宿條件的農(nóng)村小學(xué)不足農(nóng)村小學(xué)總數(shù)的 10%，遠不能滿足農(nóng)村小學(xué)生就學(xué)的需要。 二是人員配置不齊。自 2021 年基礎(chǔ)教育實行控編定編以來，寄宿制學(xué)校的保育員編制不在學(xué)校定編之列，以至于許多學(xué)校無法配備專職的保育員，保育員的工作只是由任課教師或班主任兼任。而且一些學(xué)校的炊事員都是臨時雇請，衛(wèi)生（保?。﹩T、勤雜人員更無從說起。這種局面不利于農(nóng)村寄宿制學(xué)校的健康發(fā)展。 三是教育資源配置不足。孩子的天性是活潑、好動。我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村寄宿制學(xué)校的硬件資源，特別是音樂、美術(shù)、體育、圖書閱覽等資源嚴(yán)重不足，學(xué)校無法滿足學(xué)生在寄宿期間的各類有效的課外娛樂活動。不少課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏 而無法保證教學(xué)任務(wù)的完成。學(xué)生的動手能力和實踐操作能力不能得到正常培養(yǎng)和鍛煉，更不用提教育現(xiàn)代化和信息化。 四是管理難度加大。學(xué)生寄宿后，意味著家庭與學(xué)校的關(guān)系發(fā)生了某種程度的變化，這種新的關(guān)系突破了教育層面的關(guān)系，而上升到未成年人監(jiān)護也就是法律層面的關(guān)系。寄宿制學(xué)校的安全使學(xué)校管理者憂心忡忡，現(xiàn)實的社會大環(huán)境不允許學(xué)校發(fā)生任何安全事故，學(xué)校事故的偶發(fā)性必然存在，一旦發(fā)生事故，學(xué)校處境更加艱難。 三、加強農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)的建議 （一）積極做好學(xué)校布局調(diào)整工作，確保教育資源優(yōu)化配置到位。胡錦濤總書記在十七大報告中指出：優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快普及高中階段教育?？梢?，隨著我國社會發(fā)展和經(jīng)濟實力的不斷增強，在未來的五至十年里，“普九”將轉(zhuǎn)變?yōu)椤捌帐薄？h委、縣政府要根據(jù)全縣人口出生變化曲線和經(jīng)濟社會發(fā)展進程，堅持因地制宜、實事求是的工作原則，組織人事、編制、財政、教育等相關(guān)職能部門進行調(diào)研，認(rèn)真制定布局調(diào)整規(guī)劃，逐步過渡、積極穩(wěn)妥地推進高中、初中和小學(xué)的布局調(diào)整工作，規(guī)劃一所、建設(shè)一所，辦好一所。要根據(jù)寄宿制學(xué) 校建設(shè)實際，科學(xué)制定教師編制配備標(biāo)準(zhǔn)，確定人員編制數(shù)量，同時將城鎮(zhèn)教師編制向農(nóng)村傾斜，以滿足寄宿制學(xué)校增設(shè)保育、保安、校醫(yī)、后勤等教師崗位，為加快推進寄宿制學(xué)校建設(shè)創(chuàng)造條件。 （二）積極做好建設(shè)資金籌措和投入工作，確保學(xué)校維修改造資金保障到位。較好的辦學(xué)條件是推進全員寄宿制學(xué)校建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)?？h計委、財政、教育等部門要搶抓國家實施“農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程”、“危改工程”、“遠程教育工程”等歷史 機遇，積極爭取專項資金，建立經(jīng)費保障機制，有重點、有計劃、分批次地加大對農(nóng)村小學(xué)寄宿制學(xué)校建設(shè)的投 入，重點解決寄宿制學(xué)校的基礎(chǔ)生活設(shè)施。