【正文】 爭取在突破“教學(xué)難點和重點”方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的集體備課水平。 細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮集體備課組 每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各教學(xué)活動。特別是年輕老師，在集體備課活動中對常規(guī)課程的脈絡(luò)有了比較清晰的認識和了解，使他們在教學(xué)實踐與教研活動中快速、健康成長。 繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀集體備課組，出色完成學(xué)校各項工作。 三、工作內(nèi)容： 認真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)方法，深化課堂教學(xué)改革。加強課堂改革理論的學(xué)習(xí)，個人通過聆聽專題講座并結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，明確課堂改革的方向和目標要求，自覺轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、學(xué)生觀。 改革備課，減負增效 ，優(yōu)化課堂教學(xué)過程。 在制定教學(xué)目標時：突出“情感、態(tài)度、價值觀”的多維設(shè)定，備課過程中注重學(xué)生的主體性，關(guān)注學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)問題設(shè)定，以教學(xué)方式的改革帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，努力提高課堂有效性。 集體備課要認真討論，互相學(xué)習(xí)，整個過程要注重發(fā)現(xiàn)問題，注重解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，集思廣益，互相啟發(fā)，互相提高，共同提高備課有效性。 不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)。 努力鉆研學(xué)科知識，認真研讀課程標準。加強組內(nèi)集體備課，同時倡導(dǎo)跨學(xué)段靈活集體備課活動。 抓好常規(guī)工 作。 （ 1）、個人初備。教師在備學(xué)情之前可以對學(xué)生需要進行一次詳細的調(diào)查，了解學(xué)生需要，然后根據(jù)自己學(xué)生的特點來設(shè)計靈活多樣的教學(xué)方法。同時，教師備課時，必須寫出備課提綱，確定教學(xué)的重點和難點，提出具體的教學(xué)目標，并盡可能地拓展思維，盡力提出有獨創(chuàng)性的教學(xué)設(shè)計方案；也可以提出自己有疑慮的地方，以便集思廣益，共同攻克疑難之處。 (2)、集體備課。集體備課時，中心發(fā)言人，歸納出教學(xué)設(shè)想和思路。教師分別陳述各自的教案，最好采用說課的方式進行比較，以便揚長避短，統(tǒng)一思想，達成共識。 (3)、 修正教案。 一般由中心發(fā)言人先發(fā)言，教師們共同探討，相互補充，使教案內(nèi)容更加完善。 (4)、重點跟蹤。經(jīng)過集體備課的教案是否行之有效，有待實踐中檢驗。因此有必要進行集體聽課，以便及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。備課組老師之間應(yīng)提倡互相聽課，互相交流，揚長避短。重點跟蹤中心發(fā)言人及年青老師，這樣既可保證教學(xué)質(zhì)量，又可保證備課效果。 (5)、課后交流。課后交流就是備課的總結(jié)階段的主要內(nèi)容。備課組教師授課后要進行交流，并對每個教師的教學(xué)進行評估，肯定其成績，指出其不足，以便提高每個教師的教學(xué)水平。 ，不斷完善和發(fā)展課堂教學(xué)的水平。 ①教師上課后及時的在教案上進行自我反思，反思包括學(xué)生對知識的掌握程度，也包括教師授課中教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計的反思。這為以后的理論提升提供了一手材料；也為自己向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展提供可能性。 ②教師在聽課后，在聽課筆記上提出交換意見，有助于講課教師的提升，也使自己借鑒別人，吸取經(jīng)驗，總結(jié)不足，爭取少走彎路。③多媒體集體備課教室，為教師的自我研修提供了場所。不同學(xué)科教師在一起備課，當教師制作課件發(fā)生疑難問題時，可以互相學(xué)習(xí)；制作導(dǎo)學(xué)案出現(xiàn)學(xué)科以外的知識盲點時，可以請教其它學(xué)科教師。也可以與其它年級教師探討學(xué)生心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等。 備課的形式還有很多，但追求只有一個，就是實現(xiàn)高效。我校的備課活動形式實實在在，切實可行，而且實現(xiàn)了對教學(xué)的重要保障作用。俗話說：“一花獨放不是春，百花 齊放春滿園?！比＝處熗ㄟ^集體備課和自我研修達到共同提升的境界。我們堅信在上級部門和校領(lǐng)導(dǎo)正確帶領(lǐng)下，在全體教學(xué)人員的共同努力下，我校老師的教學(xué)水平和教學(xué)成績會進一步提升！ 集體備課工作計劃 （ 2021— 2021 學(xué)第一學(xué)期） 黃甫完全小學(xué) 第五篇：集體備課計劃 集體備課計劃 新的課程標準要以學(xué)生為主體，強化學(xué)生的能力培養(yǎng)，提高其綜合語言運用能力。結(jié)合九年級學(xué)生情況，特制定該計劃。 一、指導(dǎo)思想 堅持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，挖 掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，以突出學(xué)生的個性及特點，特開展集體備課，在教師間實現(xiàn)資源共享，促進教師的創(chuàng)新意識，開展個性化教學(xué)，提高課堂效率。 二、集體備課目標及措施 （一）、目標 以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實際為切入點，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。 發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學(xué)效率的目的。 抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自 主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 知識與能力并舉，在教學(xué)過程中，鞏固所學(xué)知識，并強化能力的培養(yǎng)。通過對話、表演及合作交流等形式，給學(xué)生提供一個展示自我的平臺，開發(fā)課程資源，以達到活躍課堂的目的。 （二）、措施 當教師們都充分認識到集體備課的必要性之后，為了更規(guī)范化管理，制定以下計劃： 1．固定時間、地點、人員：以年級組為單位，固定每大周第一周五下午在九年級辦公室進行集體備課，并做好記錄。 2．固定每次備課內(nèi)容：為了減少盲目性，開學(xué)初，組長就組織一次全體性集體 備課，主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點研討內(nèi)容、教學(xué)時間的調(diào)配等宏觀性的問題，再根據(jù)教材編排體系，制定好本科集體備課計劃。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。 集體備課時，我們將主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等，集思廣益，共同提高。 3．及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)，每位教師都盡可能做到一課一反思。